Сценка по рассказу Н. Носова "Клякса"

                                    Сценарий сценки «Клякса». (по Носову)

Декорации:

Сцена поделена на две части:

слева - класс с 5 партами и столом учителя. На учительском столе, стоит цветок в горшке, лежат дневники и журнал оценок. Висит доска (вместо нее, можно использовать мольберт), на партах лежат тетрадки и учебники, ручки и пеналы.

Справа – коридор, с раковиной (имитация, можно даже просто нарисованная на ватмане раковина с краном. А можно стул, переодеть как в Мойдодыре).

Роли:

Федя Рыбкин – главный герой, весельчак

Гриша Копейкин – друг Феди

Зинаида Ивановна – учительница

Одноклассники (имена примерные, все зависит от того, сколько у вас девочек и мальчиков, их можно легко переименовать - немного откорректировав сценарий, имена тут по большей части нужны, лишь для распределения ролей):

Миша , Коля, Петя, Ваня,  Света, Ира, Наташа, Аня.

Действие 1.

*В коридоре бегает толпа учеников. Федя дергает девчонок за косички, а потом, вместе с Гришей, смеются над их хмурым выражением лица.  Девчонки, решают тоже подшутить над Федей и его другом.  И пока, Федя с Гришей отошли к раковине, попить воды. Девочки, собираются в круг, чтоб придумать план.  Но не успевают его реализовать, звонит звонок. *

*Федя, дернул, Свету за косичку*.

Света  - Федя, хватит уже.

Ира- Да, он в тебя влюбился! Тили-тили тесто, жених и невеста!

*Федя, дергает, Аню за хвостик. *

*Аня визжит. *

Света – По всей видимости, не только в меня.

*Федя с Гришей, идут к раковине пить воду. *

*Девчонки смотрят вслед уходящим мальчикам. Затем Света, обращается, к девочкам. *

Света - Надо его как-то проучить, чтобы перестал нас за волосы дергать.

Аня – Да, девочки, давайте что-нибудь придумаем.

*Девочки, поют песню про то, как они хотят проучить Федю и Гришу*.

*(под мотив песни «Дружба» Барбарики)*

Если вдруг обижают, и портфели роняют

За косички хватают, и не только

Ты исправь ошибку, покажи, что не надо

Обижать девчонок, не занятно

Уважать, мы, научим

Федю мы сейчас проучим

Федю мы сейчас проучим

Нужно быть веселей,

И станет мир добрей.

Никого, обижать

Не нужно. Ты поверь

Действие 2.

*Не успевают они придумать, как его проучить – звонит звонок. Ученики, толпой бегут в класс, вперед прорываются самые юркие. Подходят к своим местам, и садятся за них. Девчонки болтают друг с другом. Федя, достает из портфеля флакончик туши.  Гриша, видит у него тушь и начинает отбирать. *

Гриша – отдай! Да, дай я посмотрю

Федя — это, мое… отдай

*забирают у друг друга флакончик, под конец с такой силой, что когда флакон попадает, в очередной раз, в руки к Феде – капля из чернил попадает к нему на лоб и образует черное пятно*

Гриша – Ха-ха, смотрите. У Феди пятно на лбу. Он как Далматинец.

*Весь класс, начал смеяться, и Федя было уже обиделся. Но потом увидел, что все смеются и понял, что это весело, и улыбка расплылась на его лице. Ведь он очень любит, когда его шутки, сопровождаются смехом*

*В класс зашла учительница, Зинаида Ивановна, начался урок.»

Зинаида Ивановна  – Здравствуйте, ребята.

*Дети встают из-за парт и тихо, почти бесшумно кивнули головой)

Зинаида Ивановна  – Садитесь!

*Ученики садятся за парты.*

*учитель начинает урок*

Зинаида Ивановна  –     Друзья, я очень рада

            В этом классе, видеть вас

            И для меня, уже отрада

            Вниманье ваших умных глаз

*в это время ученики, то и дело поворачиваются и смотрят на Федю и смеются над ним*

            Уверена, что в классе, каждый, гений

            Но без труда, талант не впрок

            Наберитесь, Вы, терпенья.

            Мы вместе, сочиним урок.

*Федя понял, что его клякса веселит одноклассников, открыл флакон с чернилами. Засунул туда палец и намазал нос, как у клоуна*

            Открывайте вы тетради,

            И берите ручки.

            Будем, знания получать,

            Нам не будет скучно.

* Зинаида Ивановна  отошла к доске и пишет на ней: «что такое мягкий знак?» *

*в это время, Наташа поворачивается к Феде, видит его измазанный нос и громко, указывая пальцем, кричит*

Наташа -      Смотрите, у Феди нос Черный!

*Весь класс поворачивается на Федю, видит его измазанный нос и все громко начинают смеяться, уже никому не до урока*

* Зинаида Ивановна  никак не могла понять, что происходит*

 Зинаида Ивановна  - Ребята, в чем дело? Успокойтесь все! Да, что происходит?

*А потом, увидела Федю и его нос*

*Подошла к нему. В классе стало тихо, все замерли в ожидании, что сейчас будет*

Зинаида Ивановна  — Это, ты чем лицо испачкал, тушью?

Федя – Ага

 Зинаида Ивановна  - А какой тушью? Этой? *Зинаида Ивановна показала на флакончик, который стоял на парте*

Федя – Этой! *подтвердил Федя, и рот его разъехался чуть ли не до ушей*

*Зинаида Ивановна надела на нос очки и с серьёзным видом осмотрела чёрные пятна на лице Феди, после чего сокрушённо покачала головой*

Зинаида Ивановна    -  Напрасно ты это сделал, напрасно!

Федя - А что?  *забеспокоился Федя*

Зинаида Ивановна  - Да, видишь ли, тушь эта химическая, ядовитая. Она разъедает кожу. От этого кожа сперва начинает чесаться, потом на ней выскакивают волдыри, а потом уже по всему лицу идут лишаи и язвочки.

*Федя перепугался. Лицо у него вытянулось, рот сам собою открылся*.

Федя - Я больше не буду мазаться тушью!   *пролепетал он*.

Зинаида Ивановна  - Да уж думаю, что больше не будешь!  *усмехнулась Зинаида Ивановна и продолжила урок*

 Зинаида Ивановна  *к ученикам* - Все открыли тетрадки? Я сейчас буду писать на доске правила, а вы его к себе в тетрадку запишите!

* Зинаида Ивановна  пошла к доске, пишет на доске – «Шест_, Бан_ка, Ест_»

*В это время, Федя поскорей принялся стирать пятна туши носовым платком, потом повернул своё испуганное лицо к Грише и спросил*

Федя - Есть?

Гриша – Есть *не громко*.

*Федя снова принялся тереть лицо, тер и платком, и промокашкой, но чёрные пятна глубоко въелись в кожу и не стирались*

*Гриша протянул Феде ластик*

Гриша - На вот. У меня есть замечательная резинка. Потри, попробуй. Если она тебе не поможет, то пиши пропало.

*Федя принялся тереть лицо Гришиной резинкой, но и это не помогло. Тогда он решил сбегать умыться и поднял руку. Но Зинаида Ивановна, будто нарочно, не замечала его*

Зинаида Ивановна  *к классу* Мягкий знак- Хитрый знак!

                        Без него, нельзя никак

                        Шесть, получиться как шест.

                        Банька - банкой, есть – как ест.

*Федя, встал, затем сел. Встал и приподнимался на цыпочки, стараясь вытянуть руку как можно выше*

                        Без него, не обойтись

                        Он смягчает слог,

                        С слову «угол» его в конце ты напиши

                        Зачем его писать, чтобы понять ты смог

*Наконец Зинаида Ивановна спросила, что ему нужно*

Зинаида Ивановна  – Да, Федор, что ты хочешь?

Федя - Разрешите мне пойти умыться *попросил жалобным голосом Федя*.

 Зинаида Ивановна  - А что, уже чешется лицо?

Федя – Нет - *замялся Федя* – Кажется, ещё не чешется.

Зинаида Ивановна  - Ну, тогда посиди. На переменке успеешь умыться.

*Федя сел на место и снова принялся тереть лицо промокашкой*.

*ЗИ пошла к доске и начала писать на ней «Угол, уголь» *

*В это время, Федя трет лицо промокашкой, а Гриша к нему, сочувственно, обращается*

Гриша - Чешется?

Федя - Нет, кажется, не чешется… Нет, кажется, чешется. Не разберу, чешется или не чешется. Кажется, уже чешется! Ну-ка, посмотри, нет ещё волдырей?

Гриша - Волдырей ещё нет, а вокруг уже всё покраснело

Федя - Покраснело? *испуганно спросил Федя*.  Отчего же покраснело? Может быть, уже волдыри начинаются или язвочки?

*Федя снова стал поднимать руку*

Зинаида Ивановна  – Ну что Федя, опять случилось?

Федя- Отпустите меня, пожалуйста, умыться!

 Зинаида Ивановна  – Посиди до конца урока, послушай. У нас, важная, тема!

Федя *захныкал*   Чешется!

*Теперь ему было не до смеха* 

Зинаида Ивановна  - Ничего. Пусть почешется. Зато в другой раз не станешь мазать лицо чем попало.

Зинаида Ивановна  -      Продолжаем урок.

*Федя сидел как на иголках и всё время хватался за лицо руками. Ему стало казаться, что лицо на самом деле стало чесаться, а на месте пятен уже начинают вздуваться шишки.

Зинаида Ивановна  -      Открывайте учебники, на 23 странице. И выпишите, слова, которые по вашему мнению должны заканчиваться мягким знаком.

*Федя продолжал тереть свой нос и лоб*

Гриша - Ты лучше не три

*Зазвонил звонок*

 Зинаида Ивановна  – Ну что же, это будет вашим домашний заданием.

Действие 3

*ученики стали собирать свои вещи в портфель. А Федя, ничего не собирая, выбежал скорее в коридор к раковине. Открыл кран и стал тереть и умываться из всех сил. *

Федя *причитает* – Никогда больше не буду пачкать себе лицо. И вести себя, на уроках, буду прилежно. И девочек обижать не буду. И маму обижать не буду. И вообще, никого обижать не буду…Да сотрись же.

*ученики в это время вышли в коридор и стали над ним смеяться*

Аня – смотри, и правда поверил, что волдыри выскочат!

Ира- за то, теперь обижать никого не будет.

Коля- Да, и урок не сорвет.

Петя- а я предлагаю, не смеяться над ним. А простить и подружитьсяJ

Все вместе – Согласны. Федя. Иди к нам.

Все поют финальную песню.

(на мотив «Где водятся волшебники»)

Жить в мире и согласии,

Хоть мы здесь все и разные

Так хочется быть дружными,

И меру в шутках знать.

Не стоит нам ругаться

Дразниться, обзываться

Лучше вместе быть

И друг другу помогать

Чего на свете не случается?

Чего на свете не бывает

И мальчишки ошибаются,

И девчонок обижают

Бывает, с чернилами играются

И клякса на нос попадает

Будем примерными

Будем примерными

А ты?