Программа
курса
«Секреты английского языка»
для учащихся 9 класса
Пояснительная записка.
Основной
государственный экзамен по иностранному языку нацелен на проверку и оценивание
коммуникативных умений в четырех видах речевой деятельности: чтении, говорении,
аудировании, письме, то есть непосредственное и опосредованное умение общаться
в устной и письменной форме. Однако выдвижение на первый план видов речевой
деятельности в качестве основных объектов контроля не означает, что процесс
становление лексических и грамматических навыков не подвергается контролю.
Тестирование в части 3 «Лексика и грамматика» в основном базируется на сложных
случаях словообразования, словоупотребления и синтаксиса английского языка.
Чтобы успешно справиться с тестовыми заданиями, учащиеся должны знать, какие
трудности могут встретиться в тестах.
Целью ведения этого курса является
ознакомление учащихся 9 класса со сложными случаями грамматики, отработка
навыков выполнения тестовых заданий по 4 видам речевой деятельности, т.е.
подготовка к сдаче основного государственного экзамена по английскому языку.
Данная программа рассчитана
на 34 часа. Курс предусматривает углубление и расширение тем базовой программы.
Он содержит следующие содержательные модули:
1.
Лингвистический модуль, включающий блоки (практикумы) по лексике и
грамматике.
2. Коммуникативный модуль, включающий блоки, в каждом из которых доминирует
один из видов речевой деятельности: аудирование, чтение, письмо или говорение.
После прохождения теоретической части всех этих
вопросов проводятся тренировочные упражнения, затем в конце каждой темы дается
тест на 10 минут по изученному грамматическому явлению.
Программа также
включает в се6я решение тестовых заданий по аудированию, чтению и грамматике. 2
занятия выделены на правила оформления и написания почтовой открытки, личного и
официального письма.
Устной
речи выделены 5 занятий, на которых учащиеся будут обсуждать темы
«Достопримечательности», «Выдающиеся люди Великобритании». Предусмотрена
индивидуальная работа учащихся с тренажёрами (2 занятия).
Тематическое
планирование.
1) Лингвистический модуль (Лексика и грамматика).
|
Тема
|
Количество занятий
|
Формы работы
|
Виды контроля
|
|
1.Секреты словообразования.
|
2
|
Правила,
выполнение упражнении
|
тест
|
|
2.Сложные случаи употребления артикля.
|
2
|
Правила,
выполнение упражнении
|
тест
|
|
3.Выбор точного слова (местоимения:some, any, one).
|
1
|
Правила,
выполнение упражнении
|
тест
|
|
4.Секреты словоупотребления.
|
2
|
Правила,
выполнение упражнений
|
тест
|
|
5.Видовременные формы глаголов.
|
3
|
Правила,
практикум
|
тест
|
|
6.Неличные формы глаголов: инфинитив, герундий, причастие.
|
4
|
Правила,
выполнение упражнений
|
тест
|
|
7.Союзы и союзные конструкции.
|
2
|
Правила,
выполнение упражнений
|
тест
|
|
8.Синтаксис сложного предложения. Правила согласования времен
в главном и придаточном
предложениях.
|
3
|
Правила,
выполнение упражнений
|
тест
|
|
9.Индивидуальная работа с тренажёрами
|
2
|
интернет
|
|
2) Коммуникативный модуль (аудирование,
чтение, письмо, говорение)
Выдающиеся люди Великобритании.
|
2
|
Работа в группах, аудирование,
чтение
|
Опрос, обсуждение
|
Достопримечательности США и Великобритании
|
3
|
Аудирование, чтение (просмотр фильмов на анг. языке)
|
Викторина, тест по страноведению
|
Музыка: разные стили (песни групп «Smash», «Beatles»)
|
2
|
Аудирование, монологическое высказывание
разучивание песен
|
Тест по аудированию
|
Написание письма личного характера и официального письма.
|
2
|
Знакомство с правилами оформления писем
|
Письмо
|
Работа над произношением и интонацией в диалогах.
|
2
|
Произношение реплик за диктором, разучивание диалогов
|
Ролевая игра
|
Мои друзья и наши интересы.
|
2
|
Работа с лексикой, обучение диалогу
|
Диалог
|
Содержание программы.
Лингвистический модуль
1.
Секреты словообразования.
Рассматриваются следующие вопросы:
1)Что такое конверсия и
как отличить глагол от существительного, если они имеют одинаковую форму?
2)Каковы правила
использования существительного в функции прилагательного?
3)Как и с помощью,
каких средств образуются отглагольные существительные?
4)Как образуются существительные
от прилагательных?
5)Как образуются
прилагательные от существительных?
6)Каковы сложные случаи
образования множественного числа имён существительных?
7)Каковы сложные случаи
образования форм сравнительной и превосходной степени сравнения прилагательных?
2.
«Сложные случаи употребления артикля».
Содержит ответы на вопросы.
1)Как употребляется
артикль с именем существительным, с которым сочетается числительное?
2) Как употребляется
артикль с именем существительным, с которым сочетается местоимение?
3)Как употребляется
артикль с именем существительным в словосочетаниях с определением, имеющим
значение ограничения?
4)Как употребляется
артикль с абстрактными и неисчисляемыми существительными?
5)Как употребляется
артикль перед существительным в функции обстоятельства места?
3.
«Выбор точного слова. Местоимение» Рассматриваются
(вопросы)
сложные
случаи использования неопределённых местоимений: some; any; использование
местоимения one в роли подлежащего; абсолютная форма притяжательного
местоимения, его значение.
Различия в значениях слов, существительных food-meal; прилагательных: sick
and ill, прилагательного such (такой) и наречия so (так);
Использование конструкции such as;
Использование прилагательных other, another, the other.
Различие в значении прилагательных each and every;
Использование прилагательных с глаголами чувствительного восприятия
4.
«Секреты словоупотребления. Глагол» Рассматривается
значение синонимичных
глаголов, их отличия (offer – suggest, learn – study, learn – find out – discover,
carry – bring – take, could-was able to, must – have to), глагольных
конструкций (had better – would rather); использование
частицы to после глагола to
help; различие глаголов to
speak, to talk, to say, to tell; to do – to make, использование
конструкции с
глаголом to use: used to (do), to be used to do(something).
5.Видовременные
формы глаголов.
«Вопросительные конструкции, сложное дополнение, использование сложных
видо-временных форм глагола в простом предложении» содержит:
-использование союзных
конструкций not ... but;
-составление
специального вопроса к подлежащему;
-образование и
использование сложного дополнения
(Complex Object)
-употребление Past
Indefinite и Past Perfect;
-использование формы
длительного совершенного времени глагола(Perfect Continuous Tense)
-перевод русских
безличных и неопределённо-личных конструкций на английский язык.
6. В главе “Неличные формы
глагола: инфинитив, герундий, причастие” изучаются
следующие вопросы:
1.
Различие герундия и причастия 1, их использование.
2. Образование и использование пассивной и активной формы герундия;
3. Различие перфектных и простых форм герундия.
4. Различие герундиальных и инфинитивных оборотов.
5. Согласование герундиальных и причастных оборотов с глаголом, обозначающим в
предложении основное действие.
7.В главе «Секреты
использования союзов и союзных конструкций» рассматриваются
значение и использование союзов:
- both ... and.
- and, both ... and.
- not only ... but also
-because; because of
предлогов:
-instead; either, too, so,
also,
-enough
-between, among
-sometimes, some time
-beside, besides
-but, except.
8. В главе «Синтаксис
сложного предложения» рассматриваются:
-структура сложного
предложения;
-использование глаголов
«побуждения к действию»
(to ask, to propose, to demand
и т.д);
-правила согласования
времён в главном и придаточном предложении;
-использование придаточных
предложений времени и условия (if-and when-clauses): настоящее вместо будущего
времени;
-сложности в
использовании придаточных дополнительных предложений с союзами if и when;
-преобразование прямой
речи в косвенную.
Рекомендуемая литература.
1.
«120 секретов английского языка» (выпускной и вступительный
экзамен) М «Айрис» 2014г В.Миловидов
2.
«1200 тестов по английскому языку» Н. Гичёва, О. Дворжец, М
«Айрис», 2012.
3.
«Английский язык. 30 тренировочных вариантов экзаменационных работ
для подготовки к ОГЭ. ОГЭ- 2018». Л.М.Гудкова. Москва, 2018 г.
4.
Интернет-ресурсы. ( в том числе образовательный портал «Решу ОГЭ» https://en-oge.sdamgia.ru/)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.