114426
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИнформатикаПрезентацииСеминар на тему "Интерактивная доска на уроках"

Семинар на тему "Интерактивная доска на уроках"

Выбранный для просмотра документ ИД на уроках семинар-практикум.pptx

библиотека
материалов
Интерактивная доска на уроках
познакомить с основными возможностями использования интерактивной доски на у...
Использование проекционной техники, н-р проектора, экрана и компьютера позво...
Интерактивная доска – сенсорный экран, присоединенный к компьютеру, изображен...
Совместима с программами для всех лет обучения. Усиливает подачу материала, п...
Поощряет импровизацию и гибкость, позволяя учителям рисовать и делать записи...
Делает занятия интересными и развивает мотивацию. Предоставляет больше возмож...
Средства Smart board
Панель инструментов
добавление дополнительной информации посредством электронных маркеров, стилус...
уточнение перемещение объектов Используя стилус или просто пальцы рук, можно...
указание связей и взаимоотношений между словами Установите связь между словам...
Усиление подачи материала (работа в сети Интернет, с веб-сайтами и другими ре...
показательное тестирование отдельного ученика или группы учеников для всей ау...
набор посредством виртуальной клавиатуры любого текста задания в любом прилож...
Видеоролик «Использование интерактивной доски на уроках» Гимназия_10_Новосиби...
Обучение с помощью интерактивной доски мало, чем отличается от привычных мето...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Интерактивная доска на уроках
Описание слайда:

Интерактивная доска на уроках

2 слайд познакомить с основными возможностями использования интерактивной доски на у
Описание слайда:

познакомить с основными возможностями использования интерактивной доски на уроках; познакомить с преимуществами, которые дает использование интерактивной доски на уроках. Цели практикума

3 слайд Использование проекционной техники, н-р проектора, экрана и компьютера позво
Описание слайда:

Использование проекционной техники, н-р проектора, экрана и компьютера позволяет реализовать принципы наглядности, доступности и системности изложения материала, т.е. в режиме просмотра. Для проверки письменных заданий и анализа текста приходится вновь обращаться к обычным меловым или маркерным доскам. Здесь педагог нередко сталкивается с объективными трудностями: нередко аудитория с мультимедиа-проектором может быть оснащена только экраном или маркерной доской, поверх которой устанавливается экран. Таким образом, затрудняется одновременное использование и доски и экрана.

4 слайд Интерактивная доска – сенсорный экран, присоединенный к компьютеру, изображен
Описание слайда:

Интерактивная доска – сенсорный экран, присоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор. Достаточно прикоснуться к поверхности доски, чтобы начать работу на компьютере. Интерактивная доска имеет интуитивно понятный, дружественный графический интерфейс.

5 слайд Совместима с программами для всех лет обучения. Усиливает подачу материала, п
Описание слайда:

Совместима с программами для всех лет обучения. Усиливает подачу материала, позволяя учителям эффективно работать с веб-сайтами и другими ресурсами. Предоставляет больше возможностей для взаимодействия и обсуждения в классе. Делает занятия интересными и увлекательными для учителей и учащихся благодаря разнообразному и динамичному использованию ресурсов, развивает мотивацию. Преимущества при работе с интерактивными досками

6 слайд Поощряет импровизацию и гибкость, позволяя учителям рисовать и делать записи
Описание слайда:

Поощряет импровизацию и гибкость, позволяя учителям рисовать и делать записи поверх любых приложений и веб-ресурсов. Позволяет преподавателям сохранять и распечатывать изображения на доске, включая любые записи, сделанные во время занятия, не затрачивая при этом много времени и сил и упрощая проверку усвоенного материала. Позволяет учителям делиться материалами друг с другом и вновь использовать их. Удобна при работе в большой аудитории Вдохновляет учителей на поиск новых подходов к обучению, стимулирует профессиональный рост. Преимущества для учителей

7 слайд Делает занятия интересными и развивает мотивацию. Предоставляет больше возмож
Описание слайда:

Делает занятия интересными и развивает мотивацию. Предоставляет больше возможностей для участия в коллективной работе, развития личных и социальных навыков. Учащиеся начинают понимать более сложные идеи в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала. Позволяет использовать различные стили обучения, преподаватели могут обращаться к всевозможным ресурсам, приспосабливаясь к определенным потребностям. Учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе. Преимущества для учащихся

8 слайд Средства Smart board
Описание слайда:

Средства Smart board

9 слайд Панель инструментов
Описание слайда:

Панель инструментов

10 слайд добавление дополнительной информации посредством электронных маркеров, стилус
Описание слайда:

добавление дополнительной информации посредством электронных маркеров, стилусов с возможностью изменять цвет и толщину линии Различные возможности доски

11 слайд уточнение перемещение объектов Используя стилус или просто пальцы рук, можно
Описание слайда:

уточнение перемещение объектов Используя стилус или просто пальцы рук, можно перемещать картинки, предметы и другие объекты в нужное место

12 слайд указание связей и взаимоотношений между словами Установите связь между словам
Описание слайда:

указание связей и взаимоотношений между словами Установите связь между словами, используя стилус или пальцы рук работа с цветом, - при этом, привлекая к процессу учеников, которые затем могут самостоятельно работать в небольших группах

13 слайд Усиление подачи материала (работа в сети Интернет, с веб-сайтами и другими ре
Описание слайда:

Усиление подачи материала (работа в сети Интернет, с веб-сайтами и другими ресурсами)

14 слайд показательное тестирование отдельного ученика или группы учеников для всей ау
Описание слайда:

показательное тестирование отдельного ученика или группы учеников для всей аудитории РАЗМЕСТИМ ПРАВИЛЬНО ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ОБЪЕКТЫ НА КАРТЕ АФРИКИ Распределим картинки в ячейках …

15 слайд набор посредством виртуальной клавиатуры любого текста задания в любом прилож
Описание слайда:

набор посредством виртуальной клавиатуры любого текста задания в любом приложении и его демонстрацию в режиме реального времени Чтобы включить режим экранных надписей, нажимаем на нижней панели окна инструментов кнопку "Экран". Можно выбрать фон из галереи ( линейка или клетка и т.д.) Вместо мела используем стилус.

16 слайд Видеоролик «Использование интерактивной доски на уроках» Гимназия_10_Новосиби
Описание слайда:

Видеоролик «Использование интерактивной доски на уроках» Гимназия_10_Новосибирск_Осколкова Урок по информатике «Таблицы истинности» Фрагменты заданий по разным предметам

17 слайд Обучение с помощью интерактивной доски мало, чем отличается от привычных мето
Описание слайда:

Обучение с помощью интерактивной доски мало, чем отличается от привычных методов преподавания. Основы успешного проведения урока одни и те же, независимо от технологий и оборудования, которое использует учитель. Прежде всего любой урок должен иметь четкий план и структуру, достигать определенных целей и результатов. Все должно помогать ученикам лучше усвоить материал. Интерактивная доска может стать хорошим, современным помощником. Эффективность работы с доской зависит от самого учителя, от его таланта, творчества, опыта. ВЫвод

Выбранный для просмотра документ Построение таблиц истиности.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.




Образовательный модуль «Логические основы построения компьютера»


Урок с использованием интерактивной доски

по теме «Построение таблиц истинности».


Примечание: материал урока может быть использован при повторении основных понятий логики для построения таблиц истинности (в старших классах школы, техникумах, вузах)


В данном уроке использованы следующие элементы интерактивности:

№1. «Электронное перо» - решение логических задач, заполнение таблиц истинности, заполнение кроссворда, подчеркивание правильных ответов и т.д.

№2. «Найди пару» - передвижение объектов-слов к соответствующим объектам-рисункам.

№3. «Подбери верное» - подобрать данным объектам-понятиям правильные объекты-определения (перетаскивание объектов).

№4. «Открой и узнаешь» - ответ на вопрос спрятан за прямоугольником на экране.


Цель: Научить строить таблицы истинности для нахождения значений сложного высказывания с использованием учебного алгоритма.

Задачи:

  1. Повторить основные понятия логики.

  2. Решить задачи:

  • на построение логических формул;

  • нахождения значений сложных высказываний с помощью ТИ.


План урока:

  1. Организационный момент. Цель, задачи урока.

  2. Разминка «Что такое логично?» подчеркнуть электронным пером правильный ответ

  3. Повторение. Восстановление решения задачи предыдущего урока (открой и узнаешь)

3.1. Задание «Найди пару!». Привести в соответствие слова и рисунки.

3.2. Задание «Подбери верное!». Даны два столбца «Понятия», «Определения», передвигая объекты на интерактивной доске поставить в соответствие данным определениям – понятия.

    1. Простое высказывание

    2. Логическая операция

    3. Логическая переменная

    4. Логическая формула

    5. ТИ

3.3. Задание «Заполни!» - заполнение таблиц истинности основных логических операций электронным пером.

3.4. Задание «Восстанови порядок!» - алгоритм построения ТИ (электронное перо) - 2 мин.

3.6. Кроссворд – обобщение «Основные понятия логики» – 3 мин. (электронное перо).

  1. Решение задач

    1. Разбор задачи с построением ТИ .

4.2. Самостоятельное решение задач в тетрадях, на доске.

  1. Обобщение, анализ, оценка результатов (достижение поставленной цели), домашнее задание.


Ход урока:

Слайд №1

  1. Организационный момент. Цель, задачи урока.

Занятие может быть условно разделено на 2 части:

  • теоретическая часть - повторение основных понятий и алгоритмов, необходимых для построения ТИ и

  • практическая часть – решение задач построения ТИ.

Слайд №2

Итак, цель сегодняшнего урока – ……………..

Задачи:……………..

Каждый из вас на сегодняшнем уроке должен будет работать самостоятельно, и в конце урока критично и аргументировано оценить свою деятельность по предложенным критериям. Вы должны будете убедить всех присутствующих в том, что логично будет вам поставить именно ту оценку, на которую вы себя оценили.

А что значит ЛОГИЧНО? В начале урока сразу небольшая разминка.

Слайд №3

2. Разминка «Что такое логично?» в форме задания «Сделай выбор!» (подчеркнуть на доске) Какие из перечисленных понятий наиболее близки понятию л о г и ч н о?

четко аналитично правдоподобно

кратко обоснованно «супер»

красив "железно" доказательно

громко истинно добросовестно

закономерно вероятно разумно

Слайд №4

3. Повторение

Вспомним решение задачи предыдущего урока:

В классе оказалось разбито стекло. Учитель объясняет директору: Это сделал Коля или Саша. Но Саша этого не делал, так как в это время сдавал мне зачет. Следовательно, это сделал Коля. Прав ли учитель?

Е=(K v C) & ¬C =>K

К = Это сделал Коля.

С = Это сделал Саша.

1

2

3

4

5

6

К

С

НЕ С

К V C

4&3

5=>1

0

0

1

0

0

1

0

1

0

1

0

1

1

0

1

1

1

1

1

1

0

1

0

1


Слайд №5

hello_html_2c829fcc.png


3.1. Следующее задание «Найди пару»: нужно передвинуть слова к соответствующим рисункам.

Молодцы! А вот теперь выберите из этого множества пар ТЕ, которыми мы пользовались при решении задачи. Вы будете выбирать, я буду их обводить кружочком.


Аристотель Логическая операция Эквивалентность Логическая переменная

Логическая формула Таблица истинности Истина Ложь



Слайд №6

3

hello_html_6d1c7934.png

.2. Поработаем в режиме «Подбери верное». Даны два столбца «Понятия», «Определения» (передвигая объекты на экране подобрать данным определениям соответствующие понятия)










Определение

4

- показывает, какие значения принимает сложное высказывание при всех сочетаниях (наборах) значений входящих в него простых высказываний

5

- способ построения сложного высказывания из данных высказываний, при котором значение истинности сложного высказывания полностью определяется значениями истинности исходных высказываний.

3

- это выражение, содержащее одну или несколько переменных, соединенных знаками логических операций и скобками и превращающихся в высказывания при подстановке вместо этих переменных простых суждений

2

- буквы, обозначающие высказывания (А, В,...), ими можно заменить любые высказывания (с любым содержанием).

1

- повествовательное предложение, относительно которого можно сказать истинно оно или ложно




Ответ:










Слайд №7

    1. Задание «Заполни!» - заполнение ТИ электронным пером.

    2. Наконец, самое главное - повторение алгоритма построения ТИ сложного высказывания в форме «Проставь порядок выполнения» (электронное перо).

Слайд №8

Алгоритм построения таблицы истинности:

7

провести заполнение таблицы истинности

5

установить последовательность выполнения логических операций с учетом скобок и приоритетов;

3

подсчитать количество логических операций в формуле;

2

определить количество строк в таблице m=2n;

4

определить количество столбцов в таблице:

число переменных + число операций;

6

выписать наборы входных переменных

1

подсчитать количество переменных n в формуле;


hello_html_7db80dc9.png









Ответ:







Слайд №9

    1. З

      hello_html_2726af90.png

      аполнить кроссворд (электронным пером)

По горизонтали:

  1. Наука о законах и формах человеческого мышления.

  2. Значение, которое могут принимать простые и сложные высказывания.

  3. Л

    hello_html_5e894cc9.png

    огическая операция, которая истинна тогда и только тогда, когда оба высказывания истинны.

По вертикали

  1. Значение, которое могут принимать простые и сложные высказывания.

  2. Логическая операция, которая истинна тогда и только тогда, когда оба высказывания истинны или оба ложны.

  3. Логическая операция, обозначаемая союзом «ИЛИ».

  4. Логическая операция ложна тогда и только тогда, когда из истинного высказывания следует ложное

  5. Логическая операция, образуемая с помощью частицы НЕ.


4. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ - Разбор задачи с построением ТИ

4

А

В

НЕ А

НЕ А И В

0

0

1

0

0

1

1

1

1

0

0

0

1

1

0

0


.1. Задача №1

Записать в символической форме (формализовать) и найти значения истинности следующего высказывания: "Не продается вдохновенье, но можно рукопись продать".

Пушкин А.С. "Разговор книгопродавца с поэтом").

А = Вдохновенье продается

В= Продать рукопись

Е = Не А И В

    1. Решение задач самостоятельно

Задача №2

Вспомните, в комедии Леонида Гайдая «Операция Ы и другие приключения Шурика», одна из новелл называлась «Напарник». Хулиган-верзила Федя – герой этой новеллы сказал Шурику: «Кто не работает, тот ест», изменив тем самым известную пословицу. Давайте проверим истинность народной поговорки «Кто не работает, тот не ест».

Задача №3

Записать в символической форме (формализовать) и определить значения истинности следующего сложного высказывания: «Не может быть, чтобы Матроски выиграл приз и отказался от него".

  1. Подведение итогов, оценка результатов (по предложенным критериям). Поставить 1, если данное высказывание истинно и 0 – если ложно.

  1. Знаю основные понятия логики, которые мы сегодня повторяли.

  2. Знаю все 5 логических операций и их ТИ.

  3. Умею построить формулу сложного высказывания.

  4. Знаю алгоритм построения ТИ.

  5. Умею находить значения сложных высказываний с помощью ТИ.

Кол-во «1» будет являться вашей оценкой. «0» укажет вам на необходимость ликвидации этого пробела в дальнейшем. Учащиеся выставляют себе оценки на страницу электронного журнала, комментируя за что поставили себе «1» и «0».

hello_html_38c52a2c.png


Выбранный для просмотра документ выдержки из семинара.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Интерактивная доска на уроках

2 слайд

Цели

  • познакомить с основными возможностями использования интерактивной доски на уроках;

  • познакомить с преимуществами, которые дает использование интерактивной доски на уроках.

3 слайд

Использование проекционной техники, н-р проектора, экрана и компьютера позволяет реализовать принципы наглядности, доступности и системности изложения материала, т.е. в режиме просмотра. Для проверки письменных заданий и анализа текста приходится вновь обращаться к обычным меловым или маркерным доскам. Здесь педагог нередко сталкивается с объективными трудностями: нередко аудитория с мультимедиа-проектором может быть оснащена только экраном или маркерной доской, поверх которой устанавливается экран. Таким образом, затрудняется одновременное использование и доски и экрана.

4 слайд

  • Интерактивная доска – сенсорный экран, присоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор.

  • Достаточно прикоснуться к поверхности доски, чтобы начать работу на компьютере.

  • Интерактивная доска имеет интуитивно понятный, дружественный графический интерфейс.

  1. Слайд

Преимущества при работе с интерактивными досками

  • Совместима с программами для всех лет обучения.

  • Усиливает подачу материала, позволяя учителям эффективно работать с веб-сайтами и другими ресурсами.

  • Предоставляет больше возможностей для взаимодействия и обсуждения в классе.

  • Делает занятия интересными и увлекательными для учителей и учащихся благодаря разнообразному и динамичному использованию ресурсов, развивает мотивацию.

  1. слайд

Преимущества для учителей

  • Поощряет импровизацию и гибкость, позволяя учителям рисовать и делать записи поверх любых приложений и веб-ресурсов.

  • Позволяет преподавателям сохранять и распечатывать изображения на доске, включая любые записи, сделанные во время занятия, не затрачивая при этом много времени и сил и упрощая проверку усвоенного материала.

  • Позволяет учителям делиться материалами друг с другом и вновь использовать их.

  • Удобна при работе в большой аудитории

  • Вдохновляет учителей на поиск новых подходов к обучению, стимулирует профессиональный рост.

7 слайд

Преимущества для учащихся

  • Делает занятия интересными и развивает мотивацию.

  • Предоставляет больше возможностей для участия в коллективной работе, развития личных и социальных навыков.

  • Учащиеся начинают понимать более сложные идеи в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала.

  • Позволяет использовать различные стили обучения, преподаватели могут обращаться к всевозможным ресурсам, приспосабливаясь к определенным потребностям.

  • Учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе.

8, 9 слайд инструменты

10-15 слайды

Различные возможности доски

  • добавление дополнительной информации посредством электронных маркеров, стилусов с возможностью изменять цвет и толщину линии

  • уточнение

  • перемещение объектов

  • указание связей и взаимоотношений между словами

  • работа с цветом,

  • Усиление подачи материала
    (работа в сети Интернет, с веб-сайтами и другими ресурсами)

  • показательное тестирование отдельного ученика или группы учеников для всей аудитории

  • набор посредством виртуальной клавиатуры любого текста задания в любом приложении и его демонстрацию в режиме реального времени

16 слайд – ссылки

17 слайд вывод

Обучение с помощью интерактивной доски мало, чем отличается от привычных методов преподавания. Основы успешного проведения урока одни и те же, независимо от технологий и оборудования, которое использует учитель.

Прежде всего любой урок должен иметь четкий план и структуру, достигать определенных целей и результатов. Все должно помогать ученикам лучше усвоить материал. Интерактивная доска может стать хорошим, современным помощником.

Эффективность работы с доской зависит от самого учителя, от его таланта, творчества, опыта.


hello_html_m4d466bb7.png

Краткое описание документа:

Цели: познакомить с основными возможностями использования интерактивной доски на уроках; познакомить с преимуществами, которые дает использование интерактивной доски на уроках. 

Проекционной техники, н-р проектора, экрана и компьютера позволяет реализовать принципы наглядности, доступности и системности изложения материала, т.е. в режиме просмотра. Для проверки письменных заданий и  анализа текста приходится вновь обращаться к обычным меловым или маркерным доскам. Здесь педагог нередко сталкивается с объективными трудностями: нередко аудитория с мультимедиа-проектором может быть оснащена только экраном или маркерной доской, поверх которой устанавливается экран. Таким образом, затрудняется одновременное использование и доски и экрана.          

Интерактивная доска – сенсорный экран, присоединенный  к компьютеру, изображение  с которого передает на доску проектор.

Достаточно прикоснуться  к поверхности доски, чтобы начать работу на компьютере.

Интерактивная доска  имеет  интуитивно понятный, дружественный графический  интерфейс.


Общая информация

Номер материала: 282249

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «Оператор персонального компьютера»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.