- 21.01.2015
- 1656
- 11
Ф.И.О. учителя: Говорухина Лариса Валериевна
Класс: 11
Дата: 4.12.2013
Предмет: Организация исследовательской деятельности школьников (факультатив)
Место и роль урока в изучаемой теме: первый урок
Цели урока:
Обучающая:
ü научить старшеклассников эффективному использованию навыков публичного выступления;
ü формировать ИКТ-компетентность учащегося, его готовность использовать в практической деятельности усвоенные знания, умения и навыки по способам получения, обработки информации.
Развивающая:
ü развивать умение анализировать, обобщать, сравнивать, абстрагироваться, синтезировать полученные знания;
ü формировать способность к оцениванию собственной деятельности.
Воспитательная:
ü воспитывать стремление к получению новых знаний;
ü воспитывать коммуникативные качества, умение слушать;
ü способствовать формирование культуры межличностных взаимоотношений.
Эпиграф урока:
«Люди теряют уважение к тем, кто не может говорить, как следует,
и они проникаются уважением к другим, кто манипулирует словами с необычайной легкостью»
Тамотсу Шибутани
«Люди забудут, что вы говорили. Люди забудут, что вы делали.
Люди не забудут одного — что они чувствовали благодаря вам»
Майя Ангелу
Характеристика этапов урока
|
Этап |
Время |
Цель |
Содержание учебного материала |
Методы и приемы работы |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Комментарии, соблюдение САнПИН |
|
Организационный этап. |
1 минута |
Мотивировать учащихся к работе на уроке |
Приветственное слово учителя |
Словесные методы |
Приветствует учащихся. Озвучивает тему и цели занятия. Озвучивает эпиграф, создает положительный эмоциональный настрой. |
Приветствуют учителя. Записывают тему на доске. |
Соблюдены |
|
Этап проверки домашнего задания. |
2 минуты |
Т.к. это первый урок в данном разделе, то в качестве опроса только озвучиваем темы проектов, по которым необходимо написать публичные выступления |
Озвучивание тем проектов |
Фронтальный опрос |
Фиксирует темы на флипчарте. |
По очереди озвучивают темы. |
Соблюдены |
|
Этап всесторонней проверки знаний. |
Отсутствует, т.к. это первое занятие |
||||||
|
Этап подготовки учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала. |
10 минут |
Выяснить понимание основных вопросов темы |
Постановка учебных вопросов, проблемных вопросов, основополагающего вопроса |
- Мозговой штурм
-Словесные методы |
Организует мозговой штурм: «Ваши ассоциации со словосочетанием «публичное выступление»?»
Постановка учебных вопросов 1. Как часто вы сталкиваетесь с публичными выступлениями? 2. Где это происходит? Постановка проблемных вопросов 1. Каждая ли публичная речь положительно вами воспринимается? 2. От чего это зависит? Переходим к основополагающему вопросу урока 1. Как сделать публичную речь интересной и запоминающейся? |
Один учащийся у доски записывает ассоциации, которые называют другие. Отвечают на вопросы, добавляют ответы друг друга |
Соблюдены |
|
Этап усвоения новых знаний. |
10 минут |
-Изучить фазы публичного выступления; - формировать информационную культуру через использование ЦОР
|
https://e.edu.kz/lcms/resources/523377905 (ЦОР №555) (открывается по принципу работы в модуле № 4)
|
- Индивидуальная работа за компьютером,
- объяснительно-иллюстративный метод |
- Объясняет, как работать с ЦОР, - направляет деятельность учащихся, объясняет, как схематично работать с материалом по теме |
- Знакомятся с ЦОР; - составляют схему «Основные разделы публичного выступления, их краткая характеристика (не более 5 ключевых слов по разделу)» |
Соответствует, т.к. в 11 классе допускается 30 минут работы с компьютером |
|
Этап закрепления новых знаний. |
20 минут |
- Выявить степень усвоения изученного материала; - развивать навыки публичного выступления |
- Учебное тестирование; - публичные выступления; - подведение итогов урока |
- Тестирование; - словесные методы |
Организует проверку знаний учащихся по теме (Тесты к ЦОР № 555). Оказывает по мере необходимости помощь ученикам. Контролирует самостоятельность выполнения тестов.
Участвует в выборе тем публичных выступлений для учащихся: 1 ученик выходит из класса, остальные придумывают тему, которую необходимо в течение 1 минуты развить. После выступления организует оценку по принципу «+» - что сделано хорошо и «++» - что нужно улучшить. Подводит уроки, дает устную оценку работе учащихся . |
Отвечают на тесты.
Готовят выступления. Участвуют в выборе тем. Участвуют в анализе выступлений. |
Соответствует. Работа с компьютером – 5 минут. |
|
Этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
|
2 минуты |
- Соотнести поставленные задачи с достигнутым результатом. - мотивировать учащихся на выполнение домашнего задания |
Домашнее задание: подготовить выступление на 1 минуту для видеозаписи (тема свободная). Подготовить предварительный план речи по теме своего проекта. |
Беседа |
Объясняет алгоритм выполнения домашнего задания. Возвращается к основополагающему вопросу урока. |
Записывают домашнее задание. Отвечают на основополагающий вопрос. |
Нормы соблюдены |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Предмет: Организация исследовательской деятельности школьников (факультатив)
Место и роль урока в изучаемой теме: первый урок
Цели урока:
Обучающая:
ü научить старшеклассников эффективному использованию навыков публичного выступления;
ü формировать ИКТ-компетентность учащегося, его готовность использовать в практической деятельности усвоенные знания, умения и навыки по способам получения, обработки информации.
Развивающая:
ü развивать умение анализировать, обобщать, сравнивать, абстрагироваться, синтезировать полученные знания;
ü формировать способность к оцениванию собственной деятельности.
Воспитательная:
ü воспитывать стремление к получению новых знаний;
ü воспитывать коммуникативные качества, умение слушать;
ü способствовать формирование культуры межличностных взаимоотношений.
6 664 131 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Говорухина Лариса Валериевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.