ШКОЛЬНЫЙ ИСТОРИКО-КРАЕВЕДЧЕСКИЙ МУЗЕЙ КАК СРЕДСТВО РАСШИРЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ШКОЛЫ

ШКОЛЬНЫЙ ИСТОРИКО-КРАЕВЕДЧЕСКИЙ МУЗЕЙ

КАК СРЕДСТВО РАСШИРЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ШКОЛЫ

  Школьный музей - «Хранитель времени», место, где встречаются настоящее и прошлое. Когда вглядываешься в его экспозиции, то чувствуешь, как дух ушедших времен шепчет об историческом прошлом родного края. Здесь можно делать заметки, часами рассматривать удивительные экспонаты, а можно просто мечтать, воображая себя бойцом, водружающим знамя над рейхстагом. Каждый экспонат хранит в себе историю целой эпохи.
        
      Хранителями Памяти всегда были и остаются музеи, среди которых достойное место занимают школьные музеи. И пусть они не так солидны, как государственные, нет так торжественны  и благоустроены, но их роль в воспитании подрастающего поколения огромна, ведь всё в них собрано и сделано совместно с детьми.

В начале 2014 года в нашей школе началась работа по сбору материалов тогда еще для музейного уголка, который состоял из нескольких стендов в коридорах и рекреациях школы.

         В музейном уголке   были   созданы разделы отражающие военные годы, трудовые будни и героическую жизнь земляков:

1.     раздел «Бессмертный полк»   состоит из пяти стендов,   содержащих  материалы по увековечиванию памяти   земляков -участников Великой Отечественной войны.

ü   «Народ, ковавший ПОБЕДУ». Этот раздел включает в себя    материалы   о выпускниках школы - героях Советского Союза, об «Учителях – ветеранах ВОВ», «Тружениках тыла», «Детях войны», «Памятниках станицы Кагальницкой».   

2.     В разделе «Молодость, опаленная войной»   собраны материалы о выпускниках школы, погибших  при исполнении воинского долга в республике Чечня.  

   С октября 2019 года в школе, на базе  поискового отряда «Искатели», создается школьный музей Боевой и Трудовой Славы, в котором созданы 4 основные экспозиции:

1. «Забвенья мужество не знает» -здесь собраны материалы о станице   в годы ВОВ.

2. о героях Афганской и Чеченской войн,  о знаменитых людях станицы расскажет экспозиция «Сквозь годы памяти и судьбы поколений»

 3.   в экспозиции «Школа, ты не старишься!» по крупицам собирается история школы.

4.а  в разделе «Дыхание старины глубокой» собраны различные предметы быта.

 В сентябре 2021 года по решению коллектива школы музею Боевой и Трудовой Славы присвоено имя выпускника нашей школы, Героя Советского Союза Владимира Михайловича Колесникова.
        Сегодня коллекция музея насчитывает более 170 единиц хранения основного и научно-вспомогательного фондов.
        В музее среди экспонатов представлены редкие предметы народного быта , здесь собраны уникальные предметы военного времени, "Книга Памяти" с информацией о земляках, участниках ВОВ, материалы о выдающихся кагальничанах и их достижениях известных не только жителям станицы, но и всему российскому обществу.       Особый интерес вызывают материалы по истории школы начиная с истоков образования в станице Кагальницкой (1810 года) по настоящее время, атрибуты пионерского и комсомольского прошлого.
      Ярким дополнением собрания музея является интересная и самобытная коллекция фарфоровых работ — это творение рук нашей землячки Людмилы Никифоровны Павловой (Кошман), заслуженного художника РСФСР, выдающегося скульптора. Вазы, настенные панно и блюда являются символ отражения эпохи, застывшим в хрупком фарфоре.
      В начале  2021 года  школьный музей Боевой и Трудовой Славы им. В. М. Колесникова прошел паспортизацию и был зарегистрирован в Федеральном реестре школьных музеев.
       Наш музей – это широкое поле творчества и сотрудничества учащихся, педагогов, родителей. Работа в школьном музее способствует формированию у обучающихся объективно- исторического подхода к изучению прошлого  Родины через различные формы поисковой и исследовательской деятельности. Работа музея как преемника наследия прошлого, формирует у молодого поколения гражданско- патриотические чувства и утверждение значимости таких ценностей, как любовь и уважение к родному краю; бережное отношение к плодам труда, опыту предшествующего поколения; преумножение исторического наследия, сохранения исторической памяти.

Школьный музей не только может, но и должен стать эффективным средством реализации требований ФГОС. Принципиальное отличие новых стандартов от ныне действующих заключается в единстве обучения и воспитания. Новый ФГОС делает акцент на тесном взаимодействии и единстве учебной и воспитательной деятельности в русле достижения личностных результатов освоения программы.

       Какие возможности реализации требований ФГОС дает школьный музей и музейная педагогика?

Потенциал школьного музея для воспитания и развития личности учащихся реализуется через функции музея - информативную, просветительскую, коммуникативную, воспитательную, эстетическую, исследовательскую.

        В работе школьного музея можно проследить большое разнообразие форм и методов, обогащенных новыми подходами, подсказанными современностью. Одно из таких новшеств - деятельностный подход в музейной педагогике. Учащиеся здесь не столько слушатели и экскурсанты, сколько поисковики, оформители и хранители.

Наиболее специфичной для музея формой научно-просветительской работы является музейная экскурсия.

Традиционные экскурсии в значительной мере стали интерактивными. Дети - не просто посетители, они вовлекаются в соответствующий вид деятельности. 8 В   конце каждой экскурсии, музейного занятия, мероприятия  практикуется интерактивная часть. Например,   дети могут попробовать   перенести чугуны на ухватах, воду коромыслом, погладить белье, используя рубель,   написать письма освободителям кагальницкой земли в годы ВОВ, защитникам СВО…

  В музее организованы творческие уроки общения с историческими раритетами, интерактивные викторины, основанные на материалах музейных экспозиций. Интересны музейно-педагогические методики создания пространственной историко-культурной среды и "ролевого погружения" в нее.

  Экспонаты школьного музея доступны, их можно потрогать, подержать в руках, детям предоставлена возможность "погрузиться" в прошлое, в историю.

В музее информация приобретает наглядность, образность, активизирует визуальное мышление, становится эффективным средством преемственности культуры и передачи социального опыта.

Музей дает учащимся интегрированные «очеловеченные» знания. А музейный предмет способствует пониманию жизни, ее смысла, гуманистически ориентированной системы ценностей. Здесь знания приобретаются иным путем, чем на уроках, благодаря пространственным перемещениям, возможности включения в творческое познание и деятельность.

Старшеклассники, проявившие интерес к музею, могут воспользоваться его фондами и подготовить   доклад,   реферат, принять участие в краеведческих и научных конференциях.

  Создатели школьного музея являются и его основными   «пользователями».   Дети, принявшие участие в создании, развитии и оформлении музея,    видят результаты своей деятельности в экспозиции, приобретают навыки  поисково-исследовательской деятельности, расширяют предметные знания.

        Члены объединения «искатели» своими силами создают экспозиции музея, собирают информацию, сотрудничают с поисковым отрядом «Миус-фронт» в лице Лещенко Андрея Николаевича.

         Более семи лет ведется переписка с людьми, которые неравнодушны к своему прошлому. Ребята разыскали информацию для жительницы Ленинградской области А.Ю. Журавлевой о захоронении её деда Латышева М.И., погибшего на Донской земле   в июле 1942 в звании ст. политрука, помогли найти информацию о воине, защищавшего железнодорожную станцию «Кагальник» - Василии Тарасове, по просьбе его племянника.

        Благодаря переписке краеведов  с дочерью и внуками  Героя Советского Союза Владимира Александровича Жукова, выпускника нашей школы, погибшего накануне Великой Победы в 1945 году, школьный музей приобрел фотографии и документы, отражающие боевой путь  Героя. Людмила Владимировна Жукова– Гвердцители (дочь  Владимира Александровича), проживающая в г. Тбилиси,  подарила коллективу школы   книгу «Владимир Жуков», которая была издана в 2018 году по рукописи Петра Ивановича Пилипенко, жителя Васильево-Шамшево.

        Ряд экспонатов музей приобрел именно  в ходе поисковой работы. Это: солдатские фляги, гильзы снарядов, саперская лопатка, каски и многое другое.

        Школьный музей даёт возможность развития метапредметных компетенций. Учащиеся могут попробовать свои силы в разных видах научной, технической и общественной деятельности. Приобрести навыки и умения описывать, классифицировать исторические источники, сопоставлять факты.

  В процессе музейно-краеведческой работы дети познают важность коллективной деятельности, учатся выбирать лидеров, аргументировано дискутировать, руководить своим участком работы и отвечать за свои решения.

  Школьный музей позволяет репетировать социальные роли, у ученика возникает возможность выступать попеременно и в роли лидера, и в роли исполнителя. Работа в составе Совета школьного музея прививает участникам навыки управленческой деятельности, воспитывает чувство сопричастности с происходящими событиями.

Способствует развитию метапредметных компетенций учащихся и проектная деятельность музея.  

  «Искатели» провели большую поисковую работу по увековечиванию памяти Олега Соловьёва и Василия Сальникова, выпускников школы, погибших при исполнении воинского долга в республике Чечня. В торжественной обстановке на здании школы были открыты две мемориальные доски памяти Героев нашего времени.
      В 2019 году коллектив школы с гордостью присоединился ко Всероссийскому образовательному проекту «Парта Героя». Актив школьного музея провел большую подготовительную работу по открытию «Парты Героя» командира взвода Новочеркасской бригады внутренних войск МВД России лейтенанта Олега Юрьевича Соловьёва, погибшего при исполнении воинского долга на чеченской земле.
      В 2020 году силами краеведов школы реализован проект «Родные лица Победы». На огромной кирпичной «стене памяти» педагоги и учащиеся разместили фотографии   близких, которые ценой своей жизни отстаивали мир на родной земле.      Под фотографией с краткой биографией своего деда,  участника ВОВ, они разместили главные слова: «Я помню! Я горжусь!».   На каждом портрете появился   новый «орден», которым участники проекта  выразили свою благодарность за мирную жизнь, что подарили им деды и прадеды. Каждому из них  присвоено звание «Мой герой». Данная работа символизирует нерушимую связь поколений.  Ту самую незримую ниточку, которая штопает, нашу память.   Стало очень символично, что за этой стеной, разместился школьный музей.   Наши близкие снова в строю, вновь они на передовой, бережно храня подвиг народа, заслоняя собой память от забвения.
       Сегодня начата работа по реализации новых проектов:

- «Цена подвига-жизнь», о выпускниках школы, погибших на территории СВО.

- «История одного экспоната».

Проекты носят практико-ориентированный и информационно-исследовательский характер, направлены на развитие творческой инициативы и совместной деятельности детей и педагогов по сохранению и изучению истории родного края, организацию содержательного досуга детей, воспитание гражданственности и патриотизма.

Цель проектов - преобразовать традиционное музейное пространство в современную образовательную среду, способствующую патриотическому и гражданскому воспитанию обучающихся .

  В ходе работы расширена возможность использования материалов музея в учебной и внеклассной деятельности, совершенствуются формы и методы краеведческой работы.

   Применение методов ИКТ в работе школьного музея развивает инициативу, мышление и способствует повышению интереса учащихся к изучению истории своего родного края. Они дают большую возможность для реализации принципа активности учащихся в учебном процессе, способствуют воспитанию личности, умеющей решать коммуникативные задачи в различных сферах человеческой деятельности. Члены объединения «Искатели» с удовольствием участвуют в реализации  проекта «Школьный медиацентр «Своё ТВ», где они  ведут рубрику «Музейная антресоль», освещая деятельность краеведов школы.

 Стали широко использоваться навыки создания социальных роликов «Отмените войну», «Птицы белые», «Учителя-фронтовики ВОВ», «Чтобы помнили»… и другие.

Многие ученики нашей школы прошли через участие в краеведческих конференциях, слетах, конкурсах. В последние годы эта работа всегда была связана с применением ИКТ, что способствовало привитию навыков обработки информации, развитию коммуникативных способностей учащихся; подготовке личности «информационного общества».

  Популяризируется музей через проведение краеведческих конкурсов, акций и мероприятий создаются условия для развития творческих, исследовательских способностей детей, формирования активной гражданской позиции; происходит саморазвитие учащихся, повышение мотивации к работе в школьном музее.

             Ежегодно школьный музей принимает участие  конкурсах, конференциях и выставках различного уровня, где неоднократно становился победителем и призером. В копилке школьного музея:

·        1 место в районном конкурсе и диплом 3 степени в областном конкурсе   «Хранители воинской Славы».   

·        1 место в районном   конкурсе музейных уголков.

·        1 место в областной интерактивной выставке «Музейная антресоль».

·        Краеведы школы являются участниками областного слета патриотических молодежных общественных объединений «Патриоты Дона»   

·          Член  школьного музея Горбиков  Арсений стал победителем муниципального конкурса и победителем  областного конкурса, где представлял творческую работу «Дон казачий», отражающую   этнические, культурные, исторические традиции Дона и донской тематики, за что был отмечен еще и дополнительной грамотой.

·        Четверо членов объединения «Искатели» стали победителями Всероссийского    конкурса «Победа глазами детей».

·          Трое ребят стали участниками Всероссийской детско-юношеской акции «Рисуем Победу – 2023», посвященной славному, ратному, гражданскому подвигу поколения победителей.

·        В районном творческом конкурсе «Пасхальное яйцо-2023», объявленном районным краеведческим музеем им. Людмилы Никифоровны Павловой – Кошман приняли участие и стали победителями и обладателями   «Гран-При»  пятеро краеведов.

·        Разработки школьного музея получили высокую оценку "Фонда образовательной и научной деятельности 21 века"-всероссийского сетевого издания для педагогов и учащихся образовательных  учреждений, где стали победителями в конкурсах «Моё лучшее мероприятие»,  «Современное воспитание подрастающего поколения» и «Воспитание патриота и гражданина России XXI  века»

   Богатейший материал музейных уголков школы, позволяет учителям-предметникам, классным руководителям, педагогам дополнительного образования  организовать и   провести:

«Уроки  Мужества», беседы, устные журналы, «Уроки Памяти», мини-экскурсии,  внеклассные мероприятия, занятия внеурочной деятельности и дополнительного образования.  Стали традиционными тематические:

 -   музейные уроки «День неизвестного солдата», «Ты выстоял, великий Сталинград», «У Отчизны Героев не счесть», «Юными остались навсегда» к Дню воина-антифашиста, «Пусть память говорит» (посвященная Дню воина-интернационалиста), «Крым-Россия навсегда!».

- музейные выставки «Ростов освобождён!», посвященная 80-летию со дня освобождения Ростова-на-Дону от фашистских захватчиков, «Маленькие герои большой войны», «Блокадный хлеб»…

- патриотические акции «Победа в сердце моем», «Память поколений», «Удели внимание ветерану», Всероссийская патриотическая акция «Письмо солдату»,   «Фронтовая открытка»

     Налажена связь краеведов с районным краеведческим музеем, здесь проводятся совместные мероприятия, экскурсии, акции: «Отчизны гордость боевая», День музеев, «Путешествие в пионерское детство», «Музей музею», «Награды России»

- новое направление в работе музея – это просмотр короткометражных фильмов патриотической направленности в рамках Всероссийского проекта «Киноуроки в школах России и Мира»: «Ленинград: Дорога жизни», «Навсегда» и многие другие.

        Работа в школьном музее направлена на активную социализацию учащихся. Искатели  регулярно оказывают помощь ветеранам ВОВ, труженикам тыла, вдовам, бережно хранят их воспоминания в фондах музея;

 -     занимаются благоустройством памятников, братской могилы и мемориала   на территории Кагальницкого сельского поселения.

 Информация, представленная в школьном музее, может оказаться полезной и подходящей для различных профессиональных, возрастных и образовательных категорий пользователей.

   В заключении, отмечу, что термин «школьный» определяет не местонахождение, а специфику музея: он интегрирован в учебно-воспитательный процесс.

  Если школьный музей функционирует в режиме творческого научно-исследовательского центра, если в основе организации работы музея лежит технология личностно-развивающей деятельности, если предметом исследования школьников являются объекты местного (исторического, литературного) значения, если исследования учащихся интегрируются с программным материалом по истории, литературе, культуре и другим предметам, то музей является эффективным средством реализации требований обновлённых ФГОС.

Краткое описание документа:

МАТЕРИАЛ О РАБОТЕ ШКОЛЬНОГО МУЗЕЯ, РАБОТЕ ШКОЛЬНОГО ПОИСКОВОГО ОТРЯДА "ИСКАТЕЛИ"