Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Школьный тур олимпиады по естествознанию для учащихся 10-11
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Химия

Школьный тур олимпиады по естествознанию для учащихся 10-11

библиотека
материалов

Задания для школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по естествознанию в 2014-2015 учебном году.


10-11 класс

На выполнение заданий отводится 120 минут.

Задание 1. Задание включает 30 вопроса, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один ответ, который вы считаете наибо­лее полным и правильным. Около индекса выбранного ответа поставьте знак "+". В случае исправления знак "+" должен быть продублирован. Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл.


1. Дрожжи, развиваясь без доступа кислорода на сахаристых средах, вызыва­ют брожение:

а) молочнокислое;

б) маслянокислое;

в) спиртовое;

г) уксуснокислое.

2. Температура тела тритона зависит от:

а) характера пищи;

б) содержания жира в тканях тела;

в) содержания воды в тканях тела;

г) температуры окружающей среды.

3. По образу жизни и характеру питания кишечнополостные являются вод­ными:

а) автотрофами;

б) всеядными животными;

в) фильтраторами;

г) хищниками.


4. Самым важным фактором регуляции такой сезонной миграции птиц как перелет является:

а) изменение среднесуточной температуры окружающей среды;

б) уменьшение обилия кормовой базы;

в) изменение длины светового дня;

г) образование брачной пары.


5. Эритроциты, помещенные в физиологический раствор поваренной соли:

а) сморщиваются;

б) набухают и лопаются;

в) слипаются друг с другом;

г) остаются без внешних изменений.


6. В организме человека белки непосредственно могут превращаться в:

а) жиры и нуклеиновые кислоты;

б) углеводы и аммиак;

в) жиры и углеводы;

г) углекислый газ и воду.


7. Поверхностный комплекс клетки не включает:

а) плазмалемму;

б) гликокаликс;

в) кортикальный слой цитоплазмы;

г) матрикс.


8. В клетке транспорт веществ осуществляет:

а) аппарат Гольджи;

б) клеточный центр;

в) эндоплазм этическая сеть;

г) ядрышко.

9. РНК-содержащий вирус, с двумя нитями нуклеиновой кислоты:

а) вирус гриппа;

б) вирус оспы;

в) ВИЧ;

г) вирус герпеса.


10. Примером ароморфоза является:

а) теплокровность;

б) волосяной покров млекопитающих;

в) наружный скелет беспозвоночных;

г) роговой клюв у птиц.

11. Вещества, имеющие формулы СН3 – О – СН3 и СН3 – СН2 – ОН, являются

1) гомологами; 2) изомерами;

3) полимерами; 4) пептидами.

12. Углеводород, в молекуле которого атомы углерода имеют sp3 гибридизацию

1) бутен-1; 2) бутан; 3) бутадиен-1,2; 4) бутин-1.

13. В промышленности ароматические углеводороды получают из… 1) природного газа; 2) нефти; 3) остатков горных пород; 4) торфа.

14. Фенол нельзя использовать для получения

1) красителей 3) пищевых добавок

2) капрона 4) взрывчатых веществ

15. Формалин – это водный раствор

1) уксусного альдегида 3) муравьиного альдегида

2) уксусной кислоты 4) этилового спирта

16. Электронная формула внешнего энергетического уровня атома наиболее активного металла

  1. 4s2

  2. 3s23p1

  3. 3s2

  4. 2s2

17. Из приведенных элементов четвертого периода наиболее ярко выраженными металлическими свойствами обладает

  1. цинк

  2. медь

  3. хром

  4. калий

18. Веществу с ионным типом связи отвечает формула

  1. SО3

  2. RbF

  3. HCl

  4. SiF4

19. Сокращенное ионное уравнение реакции Cu + 2OH = Cu(OH)2↓ соответствует взаимодействию

  1. CuSO4 и Fe(OH)3

  2. CuO и Ba(OH)2

  3. CuCl2 и NaOH

  4. CuO и H2O

20. При сгорании 3 моль метана по термохимическому уравнению

СН4 + 2О2 = СО2 + 2Н2О + 880 кДж выделилось:

1) 293,3 кДж; 2) 1760 кДж; 3) 2640 кДж; 4) 880 кДж.


21.Исследуется перемещение мухи и слона. Модель материальной точки может использоваться для описания движения…

А. Только мухи. Б. Только слона. В. И мухи, и слона, в зависимости от задачи исследования. Г. Ни слона, ни мухи, поскольку это живые существа.

22.Как зависит скорость диффузии от агрегатного состояния вещества при постоянной температуре?

А. Не зависит. Б. Скорость максимальна в газах. В. Скорость максимальна в жидкостях. Г. Скорость максимальна в твёрдых телах.

23.Какая из приведённых формул является основным уравнением молекулярно-кинетической теории газа?

А. hello_html_m662af716.gif. Б.hello_html_m1e428240.gif. В.hello_html_m1c71885b.gif. Г.hello_html_51bc503.gif. Д.hello_html_628c0374.gif.

24.Капля, имеющая положительный заряд +е, при освещении потеряла один электрон. Каким стал заряд капли?

А. 0. Б. –2е. В. +2е. Г. Среди ответов А – В нет правильного.

25.В каком из нижеприведённых случаев правильно записаны формулы общего тока, напряжения и сопротивления для последовательного соединения двух проводников?

А. I=I1=I2 Б. I=I1=I2 В. I=I1+I2 Г. I=I1=I2 Д. I=I1+I2

U=U1+U2 U=U1+U2 U=U1=U2 U=U1=U2 U=U1=U2

R=R1+R2 1/R=1/R1+1/R2 1/R=1/R1+1/R2 R=R1+R2 R=R1+R2

26.Проводятся опыты с катушкой, подключённой к гальванометру, и постоянным магнитом:

1) магнит вдвигают в катушку;

2) магнит вынимают из катушки;

3) магнит поворачивают вокруг своей оси, не вынимая из катушки.

Появление индукционного тока наблюдается…

Аhello_html_3f0d3576.png. Только в первом случае. Б. Только во втором случае. В. Только в третьем случае. Г. В первом и во втором случаях. Д. Во всех трёх случаях.

27.Какая из нижеприведённых формул определяет магнитный поток через поверхность, ограниченную замкнутым контуром?

А. hello_html_3efc6391.gif. Б. hello_html_mbfcb5f6.gif. В.hello_html_m57a5e623.gif . Г. hello_html_m252d90ed.gif. Д. hello_html_m180511e9.gif.

28.На рис.1 изображён проводник с током I, расположенный в однородном магнитном поле с индукцией В. Как направлена сила Ампера, действующая со стороны магнитного поля на проводник?

А. Влево. Б. Вправо. В. Вверх. Г. Вниз. Д. Сила Ампера равна нулю.

29.Что наблюдалось в опыте Эрстеда?

Аhello_html_4ce5b751.png. Взаимодействие двух параллельных проводников с током. Б. Взаимодействие двух магнитных стрелок. В. Поворот магнитной стрелки вблизи проводника при пропускании через него тока. Г. Возникновение электрического тока в катушке при вдвигании в неё магнита.

30.Электрический ток в прямолинейном проводнике направлен перпендикулярно плоскости рисунка к наблюдателю. Какое расположение и направление имеют линии магнитной индукции (рис.2)?



Задание 2. Верно ли утверждение. Задание на определение правильности суждений. Поставьте знак "+" ря­дом с номерами правильных суждений. (15 суждений). Каждое правильно выполненное задание оценивается в 1 балл.

  1. Определяющим фактором выделения вожака в группе животных является дружелюбие

  2. Симбиоз мицелия гриба и корней высшего растения- это полезное сожительство.

  3. Боковая линия рыб - это орган осязания.

  4. Появление процесса фотосинтеза на Земле привело к накоплению на кислорода в атмосфере

  5. У человека стенки вен рук толще, чем стенки вен ног.

  6. Может ли химический элемент содержать атомы с разным зарядом ядра?

  7. При повышении температуры на 200 С скорость химической реакции увеличится в 6 раз, если температурный коэффициент равен 3.

  8. Озон всегда является окислителем, как простое вещество.

  9. Все виды химической связи (ковалентная полярная и неполярная, ионная, металлическая, водородная) характерны как для неорганических, так и для органических веществ.

  10. У стабильных изотопов число протонов равно числу нейтронов.

  11. Чтобы охладится в жаркий день, мальчик надел мокрую футболку. Охлаждение происходит за счет конденсации водяного пара.

  12. Если кастрюлю, поставленную на горячую плиту, накрыть крышкой, то скорость испарения воды увеличится.

  13. Мальчик поднял на берегу камень и бросил его в воду у берега. Затем он вошел в воду и поднял камень со дна. Поднять камень в воде труднее, чем на берегу?

  14. Если тело массой 800 г при полном погружении вытесняет 900 см3 жидкости, то оно может плавать в керосине.

  15. Если смотреть с моста на дно неглубокого водоема с прозрачной водой , то его глубина кажется меньшей, чем на самом деле. Это объясняется поляризацией свет.


Задание 3. Задание на соответствие. Каждое правильно выполненное задание оценивается 2 балла.

Соотнесите:

  1. Разделы экологии с объектами их изучения.


Раздел экологии

Объект изучения

  1. Биосферная

  2. Сельскохозяйственная

  3. Промышленная

  4. Медицинская

  5. Городская

  6. Химическая

А. генномодифицированные продукты

Б. Малоотходное производство

В. Эндемические болезни

Г. Синдром хронической усталости

Д. Кислотные дожди

Е. Глобальное потепление климата

  1. Естественно-научную революцию и картины мира.


Естественно-научная революция

Картина мира

  1. Первая

  2. Вторая

  3. Третья

  4. Четвертая

А. Квантово-механическая.

Б. Полевая.

В. Механическая.

Г. Гелиоцентрическая.



3.Имя ученого с его вкладом в квантовую механику.



Ученый

Вклад

  1. Л. де Бройль.

  2. Э.Шредингер

  3. В. Гейзенберг

  4. К. Доплер

А. У частицы не могут быть одновременно точно измерены положении и скорость (импульс)

Б. Гипотеза о волновых свойствах материальных частиц

В. Зависимость частоты колебаний, воспринимаемых наблюдателем, от скорости и направления движения источника волн и наблюдателя относительно друг друга.

Г. Стационарные состояния атомных систем могут рассматриваться как собственные колебания волнового поля, соответствующего данной системе


4 Науки и их отношение к практике.


Тип науки по отношению к практике

Наука

  1. Фундаментальные

  2. Прикладные

А. Социальная экология

Б. Астрономия

В. Геология

Г. Металловедение

Д. Физика

Е. Химическая технология

Ж. Селекция

З. Химия









  1. Направление биотехнологии и его результат.


Направления

Результат

  1. Генная инженерия

  2. Расшифровка генома человека

  3. Инженерная энзимология

  4. Клонирование

А. Иммобилизованные ферменты

Б. ДНК-диагностика наследственных заболеваний

В.Выращивание тканей и органов

Г. Химерные организмы






6 Ученых и их вклад в развитие нанотехнологии.


Ученые

Вклад

  1. Н. Танигучи

  2. Г.А. Гамов

  3. Р. Фейнман

  4. Г.Бинниг и Г. Рорер

А. Открытие туннельного эффекта

Б. Введение терминов «нанотехнология» и «нанотехника».

В. Утверждение «Там внизу, еще много места»

Г. Создание микроскопа, способного показывать отдельные атомы


7 Размеры и соответствующие им объекты.


Размеры

Объекты

  1. 0, 134 и 0, 154 нм

  2. 1 нм

  3. 10 нм

  4. 100нм

А. Диаметр ДНК

Б. Молекулы белков

В. Вирусы

Г. Связи С-С, С=С



8 Способы получения и соответствующие им наноматериалы.


Способы получения

Наноматериалы

  1. Каталитическое разложение углеводородов

  2. Порошковая технология

  3. Пленочная технология

А. Полимеры

Б. Нанотрубки

В. Сплавы























Задание 4. Из четырех творческих заданий выберите интересное задание и дайте развернутый обоснованный ответ. Правильно выполненное задание оценивается в 5 баллов.

  1. Тренер, бывший чемпион по прыжкам в воду, пожаловался коллеге: «Трудно работать. Прыжки становятся все сложнее и сложнее. Надо придумывать новые комбинации, пробовать, а при этом увеличивается вероятность неудачных прыжков, травм. Когда спортсмен падает с высоты, вода не такая уж мягкая». Что нужно сделать с водой, чтобы она стала мягче и спортсмены не травмировались при неудачных прыжках?

  2. В книге доктора А.И. Макиевского «Домашняя химия», изданной в 1893 г., приводится интересное наблюдение: «… Прекрасная половина рода человеческого часто употребляет уксус в огромных количествах либо в чистом виде, либо вместе с другими кушаньями для сохранения талии. Цель достигается вполне, но вместе с грациозной талией приобретается отвратительный цвет лица».

Чрезмерное применение уксуса может привести не только к появлению землянистого цвета лица, но и к серьезному отравлению.

Каким образом оказать первую помощь переусердствовавшей с уксусом красавице, используя средства, не наносящие ущерба здоровью?

  1. Л. Буссенар. «Похитители бриллиантов»

Пожар пылал несколько часов подряд. Пещера превратилась в настоящую печь для обжига известняка. Неслыханной силы пламя обожгло весь известковый пласт, который представляет собой углекислую соль кальция. Под действием огня известняк разложился … и получилось то, что называют негашеной известью, оставалось только, чтобы на нее попало известное количество воды. Так и случилось. Ливень, который последовал за грозой, залил всю огромную массу негашеной извести. Она разбухла, стала с непреодолимой силой распирать сжимающий ее уголь и выталкивать его по направлению к пропасти… Скалы, деревья, клад, мумии- все исчезло в мгновение ока вместе с презренными негодяями». Составьте формулы указанных в тексте веществ.

Напишите уравнения реакций процессов, произошедших в пещере.

  1. Известно, что удавы опасны для человека; в природе нападают на крупных животных и душат их; однако в цирке дрессировщик смело берет удава в руки, кидает себе на плече, обвивает кольцами телом удава свою щею. Почему удав не пытается задушить дрессировщика? Изложите свои гипотезы.






















Матрица ответов

Задание 1 (максимальное количество баллов 30)


1


2

3

4

5

6

7

8

9

10

11


12

13

14

15

16

17

18

19

20

21


22

23

24

25

26

27

28

29

30


Задание 2 (максимальное количество баллов 15)


1


2

3

4

4

6


7

8

9

10

11


12

13

14

15


Задание 3 (максимальное количество баллов 16)

1 задание

1

2

3

4

5

6







2 задание

1

2

3

4





3 задание

1

2

3

4





4 задание


А

Б

В

Г

Д

Е

Ж

З









5 задание

1

2

3

4





6 задание

1

2

3

4





7 задание

1

2

3

4





8 задание

1

2

3















Бланк для ответов задания 4. За правильный ответ- 5 баллов.




Краткое описание документа:

Олимпиада по естествознанию предназначена для учащихся 10-11 класса общеобразовательной школы. Содержит вопросы, относящиеся к трем блокам: биологии, химии, физики.

Построена в форме теста и разделена на три части А,В,С. Задания содержат материал как базового курса, так и повышенного уровня сложности. 

Курс "Естествознания" вводится для  гуманитарных профильных классов. Природа изучается в курсах химии, биологии, физики, но очень часто учащиеся не могут объяснить природные явления, так как обладают разрозненными знаниями. Олимпиада может быть использована как внеклассное мероприятие при проведении предметных недель.

 

Автор
Дата добавления 18.01.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров993
Номер материала 313778
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх