7 сыныпқа арналған ҚМЖ жоспары "At the table. Meals."

Сабақ:		Мектеп: №1 жалпы орта білім беретін мектеп
Күні:  27.09.2015ж		Мұғалімнің аты-жөні: Джакслыкова Асель Куандыковна
Тақырыбы		At the table. Meals.
Сабақ негізделген оқу мақсаты		·         Тақырыпқа сай жаңа сөздерді енгізе отырып, саналатын және саналмайтын (Countable and uncountable  nouns) зат есімдердін қолдануды меңгеру.
Сабақ мақсаттары		Барлық окушылар: тақырыпқа сай жаңа сөздердің мағынасын түсініп, саналатын және саналмайтын зат есімдерді ажырата біледі.
		Оқушылардың басым бөлігі: Countable and uncountable  nouns   меңгеріп тeals тақырыбы бойынша қолданады.
		Кейбір оқушылар: Countable and uncountable  nouns тақырыбы бойынша дастархан басындағы  ағылшын тілінде өз ойларын жеткізуде қолданады.
Тілдік мақсат		Оқушылар: Тақырып бойынша оқушылардың өз ойларын жүйелі жеткізе алады. Негізгі жаңа сөздер мен сөз тіркестер: Plate, knife, fork, spoon, glass, serniette, menu, salt, paper; pass me, have some, we order -  дұрыс қолданады. Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: Талқылауға арналған тармақтар: The article a  is used when the first letter is … with … nouns in …… form. The article an  is used when the first letter is … with … nouns in …… form. Zero article is used with …… nouns. Сіз неліктен бірінші шартты сөйлемді қолдану керек екенін айта аласыз ба? (Болжау) Жазылым бойынша ұсыныстар: When I eat I always use … . We use first conditional when …. . …… are countable nouns and …… are uncountable nouns.
Алдыңғы оқу		Treatment of illnesses. The structure “to be going to”.  Modal verbs: can, must, have to.
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар (ескертпелер)					Оқу үшін бағалау		Ресурстар
Басталуы 1 мин. 2 мин. 2 мин.	І.  Ұйымдастыру Оқушылардың сабаққа дайындығын қадағалау. ОЖӘТ Оқушыларды  топқа бөлу: (әуен қосып, оқушыларды ортаға шақырып, қиықшаларды таңдатып, өткен тақырыпты қайталау мақсатында зат есімдер, сын есімдер және етістіктер топтарына бөлу) Бүгінігі сабақтың мақсат, міндеттерін қою. Өткен тақырыпты  сұрақ-жауап арқылы қайталау. -          What can you say about comparatives and superlatives? -          What must we do if  an adjective ends with the letter -y? -          What must we do if an adjective has more than two syllables? -          What irregular adjectives do you know? -          Who is the tallest in your class? -          Who is shorter than Arman? -          What is your favorite sport? (why?) -          What’s your friend doing now? -          Are you playing football this evening? СТО (Жұптық, топтық жұмыс.) Үш топқа бүгінгі жаңа тақырыпты анықтау мақсатында фото суреттерді ұсыну.(мұғалім оқушыларға мақсатқа жету үшін түрткі болады, бағыттайды, әр топ өз ойларын ортаға салады). Зерттеушілік әнгіме; «At the table. Meals.» тақырып анықталады. Сол тақырыпты талқылау үшін сол суреттерден жаңа сөздерді анықтайды. Бүгінігі сабақтың мақсат, міндеттерін қояды.					ОҮБ Қолдау Бақылау ОҮБ Баспармақ арқылы бағалау. ОҮБ Шапалақтау арқылы бағалайды		Мр3, сөз жазылған қиықшалар Фото суреттер: 1.Ресторанда отырған құрбылар 2.Ас бөлмесінде тамақтанып отырған отбасы 3.Мектеп асханасында оқушылар.
Ортасы 1 мин. 3 мин. 4 мин. 5 мин. 10 мин. 2 мин.	Ж – 1, 58 бет. АКТ А)Сөздерді суреттегі заттармен сайкестендіру. Тындау және тексеру. В) Анықтамаларды мағынасына қарай А жаттығуындағы сөздермен сәйкестендіру. СТО, диалог. С) «Досынды тексер»  Жұптық жұмыс. Досынды кітап жабуды сұра. В жаттығуындағы анықтамаларды таңдап оқы. Досынның есінде қандай сөздер қалды екенін анықта. (бір біріне 3 сұрақтан қойылады) Ж – 2, 58 бет. АКТ; Зерттеушілік әнгіме А) Менюды оқып шық. Ресторанда болған оқиғаның әнгімесін тыңдап оқып шық. Неше адам жеңіл тағамды таңдады? (Топ ішінде талда.)  СТО В)  Сөйлемдердің дұрыс немесе бұрыстығын анықтап. А жаттығуына сүйеніп сөйлемдерді дұрыстандар. (топтық жұмыс: І – 1,2,3; ІІ -  4,5,6; ІІІ – 7,8,9 сөйлемдер) СТО Конспект карта әдісі. Мысалдарды оқып,  өз ереженізді құрастырыңыз. (топтық жұмыс, мұғалім бағыттап отырады) _ bread, _salt, _ pepper, _ water, _ meat, _ soup a spoon, a plate, a glass, a serviette, a knife, a tomato an apple, an orange, an onion, an armchair, an egg _ spoons, _ glasses, _tomatoes, _armchair, _eggs Грамматикалық тақырып анықталады: сountable and uncountable nouns. Т ж/е ДБО Бір минут әдісі. (жеке жұмыс, оқушылар ойларын жинақтап нақты ережені шығарады) plural, singular, uncountable, consonant, countable, vowel The article a  is used when the first letter is … with … nouns in …… form. The article an  is used when the first letter is … with … nouns in …… form. Zero article is used with …… nouns. Zero article is used in ….. plural form.					ОҮБ Мадақтау Шапалақ арқылы бағалау. Бақылау Қол шапалақтау Сыйқырлы сызғыш әдісі арқылы бағалау		мр3 мр3 Постер, маркер Үлестірме қағаздар
10  мин.	Тәжірибелік жұмыс. Жеке жұмыс. Ж – 1, 32 бет. (workbook) Суретке қарап кроссворд шеш.					ОБ Мұғалім дұрыс жауаптарды ұсынып, критерий арқылы оқушылар өздерін бағалайды.
Аяқталуы	Бекіту (табыс критерийіне  қайта оралады) «Серпінді сауал» арқылы сабақты бекіту 1.      You eat spaghetti with it. 2.      You put water in it. 3.      You put them on your food. 4.      ….. Бағалау Үйге тапсырма: Ex. 4 р. 59 Рефлексия (кері байланыс) «Сабақтан алған әсерім»
Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?				Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?	Пәнаралық байланыс қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
Дарынды және талантты оқушыларға серпілген сауалдағы жоғары дәрежелі сұрақтары және төмен деңгейдегі оқушыларға сұрақ-жауап пен сөздікпен жұмыс берілді.				Қалыптастырушы бағалау әдістері, критерий арқылы бағаланды	Технология сабағы. Оқушылардың жұптық, топтық жұмыс жасау арқылы ұжымдық қарым-қатынас мәдениеті нығая түседі. Оқушыларды топқа бөлуде әлеуметтік, мінез-құлық, эмоционалдық ерекшеліктері ескеру.
Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?			Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз

Краткое описание документа:

Қазақ мектептеріндегі 7 сыныпқа арналған ҚМЖ жоспары "At the table. Meals."

Тақырыпқа сай жаңа сөздерді енгізе отырып, саналатын және саналмайтын (Countable and uncountablenouns) зат есімдердін қолдануды меңгеру.

Барлық окушылар: тақырыпқа сай жаңа сөздердің мағынасын түсініп, саналатын және саналмайтын зат есімдерді ажырата біледі.

Оқушылардың басым бөлігі: Countable and uncountablenounsмеңгеріп тeals тақырыбы бойынша қолданады.

Кейбір оқушылар: Countable and uncountablenouns тақырыбы бойынша дастархан басындағыағылшын тілінде өз ойларын жеткізуде қолданады.

Оқушылар: Тақырып бойынша оқушылардың өз ойларын жүйелі жеткізе алады. Негізгі жаңа сөздер мен сөз тіркестер: Plate, knife, fork, spoon, glass, serniette, menu, salt, paper; pass me, have some, we order -дұрыс қолданады. Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: Талқылауға арналған тармақтар: The article ais used when the first letter is … with … nouns in …… form. The article anis used when the first letter is … with … nouns in …… form. Zero article is used with …… nouns. Сіз неліктен бірінші шартты сөйлемді қолдану керек екенін айта аласыз ба? (Болжау) Жазылым бойынша ұсыныстар: When I eat I always use … . We use first conditional when …. . …… are countable nouns and …… are uncountable nouns.