Выбранный для просмотра документ Ситуационные задачи.pptx
Скачать материал "Ситуационный метод обучения истории"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Ситуационные задачи
МОБУ СОШ № 4
пгт Лучегорск Приморского края, Пожарского муниципального района
учитель истории и обществознания Забора В. В.
2015
2 слайд
Задания , основывающиеся на позиции субъекта истории (исторического лица, современника событий)
3 слайд
Представь встречу на дружеском пиру новгородского купца и купца из Владимиро – Суздальского княжества.
Каждый из них расхваливал
государственные порядки своей земли.
Составь разговор между ними, в котором они убеждают друг друга о преимуществах
своего государственного порядка.
Какие аргументы для каждого спорщика ты бы привёл?
4 слайд
Задания , опирающиеся на позицию современного человека
5 слайд
Используй в своем ответе
ПОПС- формулу
П — позиция (в чем заключается ваша точка зрения) —я считаю, что...
О — обоснование (на чем вы основываетесь, довод в поддержку вашей позиции) — потому что...
П — пример (факты, иллюстрирующие ваш довод) —например, ...
С — следовательно (вывод: что надо сделать или призыв к признанию вашей позиции) — поэтому следует
Александр Невский
1220-1263
Даниил Галицкий
1204-1264
Представь себя на месте
Даниила Галицкого
и Александра Невского.
Какими действиями ты бы гордился,
А за какие испытывал
угрызения совести?
6 слайд
Задания на основе анализа документов
7 слайд
Из письма писателя Льва Аннинского (2004 г.)
«Понаприехали… Слово это шелестело у меня в ушах все
726 дней свердловской эвакуации… Его шепотом передавали старшие:
мои мать и тётки – как носящееся в воздухе нормальное определение
ситуации, то есть как то, что должны чувствовать хозяева, на головы которых
мы свалились в качестве нежданных гостей. Но ни разу за те два года я этого слова
не услышал от самих хозяев…»
Ростислав Александров. Из очерка «Если будем живы»
«Самое же зловещее слово «эвакуация» восходит к латинскому «evacuare», что
значит «опоражнивать» Но за этим, вполне безобидным словом древнего языка,
по крайней мере для людей старшего поколения, - тысячи бессарабских
евреев-беженцев, заполнивших Одессу в первые месяцы войны, высокое
благородство жителей Тбилиси, по собственному почину встречавших эшелоны
с эвакуированными и разбиравших их по своим домам; пещерный
антисемитизм кубанских станичников, которые тоже встречали эвакуированных
евреев, но со словами «немец сюда придёт и тут вас всех перережет»;
святое гостеприимство сибиряков и узбеков; бессонные ночи сотрудниц
Всесоюзного бюро справок об эвакуированных, развёрнутого в доселе
Неизвестном многим городе Бугуруслане и помогавшего людям отыскать друг друга
в сумятице эвакуации…
Опишите эмоциональное состояние эвакуированных и местных жителей, каждый
День встречавшихся с эвакуированными.
8 слайд
Задания на основе анализа произведений живописи
9 слайд
Где происходит действие картины? Каков её сюжет?
Какие группы людей можно выделить? По каким признакам вы узнали
иностранцев и русских людей на картине? Опишите эмоции, которые
испытывают персонажи, изображённые на первом плане. Подтвердите свои
суждения деталями картины(выражение лиц, позы, действия). Чем вы можете
объяснить подобное отношение к иностранцам? Опишите чувства иностранцев.
Репродукция картины С. В. Иванова «Приезд иностранцев в Москву 17 столетия»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Ситуативная методика в последние годы становится одной из эффективных методик преподавания социальных наук не только в высших учебных заведениях и семинарах по повышению квалификации работников разных сфер, но и в общеобразовательных учреждениях.
Использование ситуативной методики позволяет учащимся школы проявлять и совершенствовать навыки учебной работы, применять на практике теоретический материал, кроме того, данный метод позволяет увидеть неоднозначность решения проблем в реальной жизни. Ситуационная методика опирается и включает в себя многочисленные методы преподавания, но предпочтение отдается методам стимулирования и мотивации учебно – воспитательной деятельности.
6 665 143 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Забора Валентина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.