Древнейшие люди

• 1 слайд

  Первые люди
  на Земле
  Сегодня, я будут помогать вам правильно учиться на уроке! До встречи!
  

• 2 слайд

  1. Загадка появления первых людей на Земле
  

• 3 слайд

  Версия (предположение) 1.
  
  Человека создал Бог
  по своему образу
  и подобию.
  Как появились первые люди на Земле ?
  Происхождение человека
  Ж. Эффель (французский художник, XX в.)
  

• 4 слайд

  Как появились первые люди на Земле ?
  Спиральная галактика
  Фотография
  Версия (предположение) 2.
  
  Первые люди были пришельцами из космоса.
  

• 5 слайд

  В исторической науке существуют доказательства этой версии
  Как появились первые люди на Земле ?
  Версия 3.
  
  Человек вышел из мира животных, в результате длительного развития земной природы.
  

• 6 слайд

  2. Первый человек
  

• 7 слайд

  Отпечатки следов древнего человека, найденные учеными
  Этнограф
  Архивариус
  Кто из ученых может нам предоставить самые достоверные доказательства, существования древнего человека
  на Земле?
  Археолог
  

• 8 слайд

  останки их тел (скелеты)
  Мы, археологи находим следы пребывания первых людей Земли :
  предметы, при помощи которых добывали еду
  кости животных, которых употребляли в пищу
  

• 9 слайд

  Определите, где археологами были найдены места обитания первых людей?
  Условные обозначения:
  – стоянки первых людей на земле
  

• 10 слайд

  Первые люди Земли жили в Африке и в Азии.
  Они обитали в местах, где всегда тепло .
  Запоминаем:
  

• 11 слайд

  По найденным останкам (скелетам) первых людей ученые восстановили (реконструировали)
  их внешний облик.
  Останки
  древнего человека
  Фотография
  Первый человек
  Современный
  рисунок-реконструкция
  

• 12 слайд

  По найденным останкам (скелетам) первых людей ученые восстановили (реконструировали)
  их внешний облик.
  Реконструкция – восстановление образов человека или предметов
  по их частям.
  Внимание!
  Первый человек
  Современный
  рисунок-реконструкция
  

• 13 слайд

  Первый человек Современный рисунок-реконструкция
  Ученые предполагают,
  что предками людей могли быть обезьяны.
  Обезьяна
  Сравним облик животного и первого человека.
  Что было общего у человека
  и животного?
  В чем заключалось отличие человека от животного ?
  

• 14 слайд

  Древний человек
  Современный человек
  Сравнивать – значит находить общие
  и отличительные черты двух людей, предметов.
  Сравните облик первого человека и современного.
  Что значит сравнивать?
  

• 15 слайд

  Древний человек
  Современный человек
  Что было общего в облике древнего человека и современного?
  Голова
  Руки
  Туловище
  Ноги
  

• 16 слайд

  Древний человек
  Современный человек
  Какие были различия в облике древнего человека и современного?
  Голова
  Руки
  Туловище
  Ноги
  

• 17 слайд

  Современный человек
  Древний человек
  прямая походка,
  способность
  передвигаться на ногах
  строение черепа;
  строение кистей рук и ног;
  волосяной покров;
  отсутствие речи
  Объединяем результаты сравнения:
  Обезьяна
  

• 18 слайд

  Делаем вывод:
  Древний человек еще сохранял черты, свойственные животному, но уже отличался от него.
  

• 19 слайд

  За сходство с животными их часто называют обезьяноподобными или обезьянолюдьми.
  По данным археологии первые люди на Земле появились более
  2 миллионов лет назад.
  Запоминаем:
  

• 20 слайд

  3. Выделение человека
  из мира природы
  

• 21 слайд

  ягоды
  злаки
  птицы
  Какие природные условия Земли были благоприятны для жизни первого человека?
  Делаем вывод:
  Теплый климат, богатство животного и растительного мира создавали благоприятные условия для жизни человека на Земле.
  животные
  

• 22 слайд

  Делаем вывод:
  Стихия природы и хищные животные создавали угрозу для жизни человека.
  
  
  
  Какие природные условия Земли представляли опасность для человека?
  

• 23 слайд

  
  
  
  Стихия природы
  и хищные животные
  создавали угрозу для жизни человека.
  Что должен был делать первый человек , чтобы выжить на Земле?
  Делаем общий вывод:
  Человек должен был овладевать богатствами Земли
  в борьбе с природными опасностями.
  Теплый климат, богатство животного и растительного мира создавали благоприятные условия для жизни человека на Земле.
  

• 24 слайд

  Дубинка из дерева
  Каменное рубило
  Использовались для охоты
  на крупных животных.
  Использовалась для выкапывания растений, которые были пригодны
  в пищу.
  Дикая пшеница
  Археологи находили в местах
  обитания древних людей эти предметы.
  Как вы думаете, для чего они
  предназначались?
  Палка-копалка
  

• 25 слайд

  Эти предметы называются орудиями труда.
  Дубинка из дерева
  Каменное рубило
  Палка-копалка
  Что такое орудия труда?
  Орудия труда – это те предметы, при помощи которых люди добывали себе пищу.
  Запоминаем:
  

• 26 слайд

  Докажите, что орудия труда человек специально изготавливал,
  а не брал из природы в готовом виде.
  

• 27 слайд

  Орудия труда древнего человека
  Рубила и скребки
  Почему орудия труда объединены в группы именно так?
  Палка-копалка и дубина
  

• 28 слайд

  Орудия труда из дерева
  Орудия труда из камня
  Орудия труда древнего человека
  Запоминаем:
  Рубила и скребки
  Палка-копалка и дубина
  

• 29 слайд

  Изготовление орудий труда позволило человеку выделиться из мира животных и осваивать мир природы.
  

• 30 слайд

  4. Занятия древних людей
  

• 31 слайд

  Как добывают себе пищу изображенные на картине древние люди??
  Собирательство – способ добывания пищи у древних людей: сбор плодов, грибов, ягод, съедобных кореньев и т. д.
  

• 32 слайд

  Дайте название картине.
  Охота древних людей
  Как эта картина рассказывает о трудностях выживания древних людей?
  Расскажите о картине по плану.
  Что предшествовало событиям, изображенным на картине?
  С какой целью люди напали на львицу?
  Как они хотят отнять от нее добычу?
  Почему первобытные люди хотят отнять добычу у львицы, идя на риск?
  

• 33 слайд

  Ловля рыбы
  Расскажите, опираясь на изображения,
  как древние люди ловили рыбу.
  

• 34 слайд

  Основные занятия древних людей
  Собирательство
  Охота
  Рыболовство
  Занятие, отличающее человека от животных:
  Изготовление орудий труда
  Запоминаем:
  

• 35 слайд

  5. Первые коллективы древних людей
  

• 36 слайд

  Теплый климат
  позволял первым людям жить
  под открытым небом. Но из-за недостатка пищи они не могли долго оставаться
  на одном месте.
  Места, где древние люди останавливались
  на некоторое время, назывались стоянками.
  

• 37 слайд

  На основе картин объясните, почему людям было необходимо жить в коллективах?
  Только сообща люди могли прокормить себя и бороться с трудностями жизни.
  Одинокий человек был обречен на гибель.
  

• 38 слайд

  Почему первые коллективы людей были немногочисленны и непостоянны по своему составу?
  Недостаток пищи, голод, болезни, стихийные бедствия сокращали продолжительность жизни первых людей.
  Их общение и совместная деятельность затруднялась из-за отсутствия речи.
  

• 39 слайд

  Первые коллективы людей
  назывались человеческим стадом.
  

• 40 слайд

  небольшой по численности коллектив людей;
  не постоянный по своему составу;
  не имеющий постоянного места поселения.
  Определяем черты человеческого стада:
  

• 41 слайд

  План урока:
  Тема урока:
  Первые люди на Земле
  1.
  2.
  3.
  4.
  5.
  Загадка появления первых людей на Земле
  Первый человек
  Выделение человека из мира природы
  Занятия древних людей
  Первые коллективы древних людей
  До новых встреч!
  Вспоминаем, о чем мы узнали на уроке
  

Тема урока:   Древнейшие люди

Цель урока:  показать важность изучения истории появления первых людей на Земле и их развитие.

Задачи:

1. Подвести учащихся к пониманию того, что способность трудиться поставила древнейших людей в более выгодное сравнительно с остальным животным миром положение, помогла выжить.

 2. Продолжить формирование умения работать с учебником, иллюстрациями и исторической картой.

 3. Правильно употреблять и объяснять исторические термины.

Оборудование: карта мира, атласы по истории Древнего мира

Вводная беседа:

1. кого называют археологами?
2. как работают археологи?
3. как находят археологические помятники?
4. что называют историческим источником?
5. о каких периодах в истории сведения могут дать только археологи?

(Археологи- ученые, которые восстанавливают жизнь по вещественным историческим источникам.

Прежде чем начать раскопки изучают литературу, проводят разведку местности. Затем начинают раскопки. Работают лопатами, иногда кисточкой. Собранный материал обрабатывают и изучают.

Находки археологов – вещественные источники.

План урока:

1. Облик далеких предков
2. Первые орудия труда
3. Охота и овладение огнем

Итак, мы выяснили, что с помощью археологии и других исторических источников ученые получают научную информацию о жизни людей в далеком прошлом. Со знакомства с жизнью первобытных людей мы начинаем изучение истории древнего мира. Согласно научным данным первобытные люди появились на Земле более 2 млн лет назад.(записать)

Люди произошли от обезьян, но не тех, что обитают в южных странах, а от давно вымерших обезьян кости которых находят в земле.

Работа с картой (стр.7)

1. где жили древнейшие люди
2. где следы их жизни не обнаружены
3. почему  (могли жить только в теплых странах с богатой растительностью и животным миром)

Работа с иллюстрациями учебника (стр.8-9)

Рассмотреть иллюстрации и описать облик древних людей.

1. чем древние люди отличались от людей нашего времени?

(покрыты шерстью, походили на обезьяну, лицо грубое с приплюснутым носом, челюсти выступают вперед, уходящий назад лоб, надбровный валик. Этот человек не умел ещё говорить, объем мозга меньше чем у современного человека.

2. чем древнейшие люди отличались от обезьян?

(умением изготовлять примитивные орудия труда: заостренные камни и палки-копалки, дубины, ручное рубило) записать

3. что называют орудием труда?

Орудие труда- это то , чем человек работает – записать

4. что могли делать этими орудиями труда первобытные люди?

(расколоть орех, вырубить дубину, отточить палку-копалку, убить мелкого зверя, защититься от нападения хищников…)

Как древнейший человек добывал себе пищу?

Записать: занятия древнейшего человека: охота и собирательство

Представьте себе: большое стадо антилоп мирно щиплет траву. Первобытные охотники нападают на стадо, которое обращается в бегство. Как ветер мчатся антилопы: конечно людям их не догнать. Но в стаде есть больные, ослабленные, есть очень старые и наоборот очень молодые животные.

Эти не поспевают за остальными и отстают,,, Если людям удается отрезать от стада антилопу, они оглушают её дубинами, наносят тяжкие раны и убивают.

А затем заостренными камнями разделывают тушу.

Вот еще древнейший способ охоты на животных. Предположим, леопард напал на зебру, загрыз и хочет её утащить. Заметив это, люди пытаются отнять

хищник утомлен преследованием зебры, то боя с людьми не примет. Бросив тушу, он предпочтет скрыться.

Как вы считаете была ли всегда охота удачной?

Собирательство – сбор того, что дала природа – в тетрадь

Собирали целый день от мала до велика: искали съедобные коренья, улиток, термитов, дикорастущие ягоды и плоды, яйца птиц, зерна диких злаков.

Но, собирательство требует огромной затраты времени и сил. К тому же собранные плоды    по сравнению с мясной пищей малопитательны.

Предположите, мог ли первобытный человек жить в одиночку?

Коллективы древнейших людей называют человеческим стадом.- записать

В стаде было несколько десятков человек.

Родства не знали

Разделения труда между мужчинами и женщинами долгое время не было

Во главе с вожаками бродили первобытные стада в поисках пищи, каждое стадо жило своей самостоятельной жизнью.

Но все же это были люди – стадо было человеческим коллективом, в котором сохранялись и передавались от старших              к младшим навыки изготовления  орудий труда из камня и дерева.
Разные опасности подстерегали человеческие стада. Одной из них был огонь.По сей день для лесных жителей самое страшное это пожар – всё живое спасается бегством. Как же человек овладел огнем? Никто не знает.

Может быть однажды превозмогая страх, охотники приблизились к огню (гроза и лава от извержения вулкана, а вулканы тогда встречались в 10 раз чаще). Тогда и было сделано величайшее открытие: сунешь ветку в огонь и он твой! То есть человек вначале использовал природный огонь, не умея добывать его. И запылали на стоянках костры. Огнь согревал, отпугивал диких зверей, а мясо стало вкуснее сырого. Потеря такого «друга» как огонь была страшной потерей для человека.

Отрывок из книги Д Эрвильи «Приключения доисторического мальчика»

«…Крек рассказал все, что с ними случилось, почему они не могли вовремя вернуться в пещеру. Он пробовал разжалобить стариков.

-Мы надеялись раздобыть много пищи для всех, - задыхаясь закончил мальчик свой рассказ, - и только потом я покинул пещеру. Уходя, я позаботился о том, чтобы огонь не погас, и прожил бы до нашего возвращения.

- Огонь умер… - проворчал один из начальников.- и пусть он будет отмщен.

Крек и Ожо озирались кругом. Дикие крики, взывающие к мести, становились все громче и громче. Напрасно братья искали проблеска жалости на лицах старейшин и охотников. Все лица были  искажены отчаянием и яростью, во всех взглядах светилась свирепая решимость.

Старейший начальник встал, подошел к детям, схватил их за руки и …»

Подумайте, как люди научились добывать огонь?

(путем трения друг о друга сухих кусочков дерева)

ЗАКРЕПЛЕНИЕ

1. Когда на земле жили древнейшие люди?
2. На каком материке найдены следы древнейшего человека?
3. В чем главное отличие человека  от животных?
4. какие орудия труда древнейшего человека вам известны?
5. почему первобытные люди жили группами

как назывались эти коллективы

Краткое описание документа:

Человек появился на Земле около 2,5 млн. лет назад. Первые цивилизации и государства — менее 10 тыс. лет назад. Таким образом, большая часть истории человечества, 99,9% ее приходится на времена первобытного общества. Изучается эта история в основном с помощью археологии и смежных с ней наук. На первый взгляд, история эта интересна лишь с чисто познавательной, научной точки зрения. Какое значение для нас и нашей жизни имеют события столь древние? Оказывается, очень даже большое значение. Прежде всего, именно тогда произошли несколько событий, предопределивших все последующие, в том числе и современную нам жизнь. Прежде всего, это появление самого человека, т. е. существа мыслящего и пользующегося изготовленными им самим орудиями труда. Второе событие, произошедшее в первобытные времена, — переход к производящему хозяйству. Миллионы лет человек брал от природы то, что ему было нужно, и вполне обходился этим. Однако около 10—12 тыс. лет назад взаимоотношения человека и природы резко изменились: человек стал изменять природу. В дальнейшем, до наших дней, происходило лишь усложнение производящего хозяйства. Почему произошел этот переход, который называют неолитической революцией? И на этот вопрос можно ответить лишь при обращении к истории древнего мира.