Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Сказуемое- глагол прошедшего времени 6 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Сказуемое- глагол прошедшего времени 6 класс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема: Сказуемое- глагол прошедшего времени

Цель урока: 1. Учить правильно употреблять глаголы прошедшего времени.

2.Вырабатывать навыки согласования существительных в именительном падеже с глаголами прошедшего времени.

3. Воспитывать чувство уважения и любви к природе.

Оборудование: учебник 6 класса, интерактивная доска, картины о природе, сигнальные карточки.

Тип урока: комбинированный

Методы: словесный, наглядный, практический.

Ход урока

I. Организационный момент

Целевая установка.

Психологический настрой.

II.Повторение, закрепление и активизация пройденного материала.

1.Разберите по членам предложения. Скажите, чем выражено сказуемое в данных предложениях.

Наступила зима. Разыгралась снежная буря. Ветер кружит в воздухе. Это вьюга. Стоит морозная погода.

2. Игра в слова.

Проверить навыки понимания и умение отличать глаголов 1 спряжения от глаголов 2 спряжения.

Предлагаю ученикам взять в руки cигнальные карточки , положить руки на стол и опустить головы, чтобы не подглядывали ,а только показали сигнальные карточки, затем четко определить спряжения глаголов. Если в них глаголы 1 спряжения, ученики показывают красную карточку с №1 , если глаголы 2 спряжения –желтую с №2.

(смотреть, стелить, хотеть, петь, любить, строить , одевать, играть, срывать, наблюдать, видеть, летать).

III. Объяснение нового материала.

  1. Работа с текстом

Текст заранее записывается на интерактивную доску.

Задания: 1) Выразительно прочитать текст ( читают 1-2 ученика).

2) Выделить главную мысль .

3)Прочитать предложения, выделить глаголы, задать к ним вопросы, определить время глагола.

4)Проследить , как изменяются глаголы прошедшего времени.

6) Сделать вывод( как изменяются глаголы прошедшего времени).

Если детям трудно сделать вывод , помогаю наводящими вопросами: На какие вопросы отвечают глаголы прошедшего времени? Как они изменяются? Какие окончания имеют глаголы прошедшего времени?

После того, как дети сделают вывод, текст убирается ,и дети по памяти пересказывают текст.

Чтение правила по учебнику.



IV. Закрепление нового материала.

1.Письменно выполнить упражнение 1-3.

2. По картине о природе дети составляют предложения, лучшие можно записать на доске.

3. Составить вопросы к тексту « Голубая ель», используя глаголы прошедшего времени.

V. Рефлексия

-Что запомнилось на уроке?

-Что показалось трудным?

-Что вызвало интерес?

Домашнее задание.

Упр.6. стр.124.


« Актамская средняя школа с дошкольным миницентром » КГУ

Даутова Махигуль

Учительница русского языка и литературы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тема:  Сказуемое- глагол прошедшего времени

Цель  урока: 1. Учить  правильно  употреблять глаголы прошедшего времени.

2.Вырабатывать навыки согласования существительных в именительном падеже с глаголами прошедшего времени.

3. Воспитывать  чувство уважения  и любви к природе.

Оборудование: учебник 6 класса,  интерактивная доска, картины о природе, сигнальные карточки.

Тип урока: комбинированный

Методы:  словесный, наглядный, практический.

                                      Ход урока

I. Организационный момент

Целевая установка.

Психологический настрой.

II.Повторение,  закрепление  и активизация пройденного материала.

1.Разберите по членам предложения. Скажите, чем выражено сказуемое в данных  предложениях.

Наступила зима. Разыгралась снежная буря. Ветер кружит в воздухе. Это вьюга. Стоит морозная погода.

2. Игра в слова.

Проверить навыки понимания и умение отличать  глаголов 1 спряжения от глаголов 2 спряжения.

Предлагаю ученикам  взять в руки  cигнальные  карточки , положить руки на стол и опустить головы, чтобы не подглядывали  ,а только показали сигнальные карточки, затем  четко определить  спряжения глаголов. Если  в них глаголы  1 спряжения, ученики показывают  красную карточку с №1 , если  глаголы 2 спряжения –желтую с №2.

(смотреть, стелить, хотеть, петь, любить, строить , одевать, играть, срывать, наблюдать,  видеть, летать).

 III.  Объяснение нового материала.

1.     Работа с текстом

  Текст  заранее записывается на интерактивную доску.

Задания: 1) Выразительно прочитать текст ( читают 1-2 ученика).

2) Выделить  главную мысль .

3)Прочитать  предложения, выделить глаголы, задать к ним  вопросы, определить время глагола.

4)Проследить , как   изменяются глаголы  прошедшего времени.

6) Сделать вывод( как  изменяются  глаголы прошедшего времени).

    Если детям  трудно сделать  вывод , помогаю  наводящими  вопросами: На какие вопросы отвечают глаголы прошедшего времени? Как они изменяются? Какие окончания имеют глаголы прошедшего  времени?

     После того, как дети  сделают вывод, текст убирается ,и дети по памяти пересказывают текст.

Чтение правила  по учебнику.

 

 

IV.   Закрепление  нового материала.

1.Письменно выполнить упражнение 1-3.

2. По картине  о природе  дети составляют  предложения,  лучшие можно  записать на доске.

3.Составить  вопросы к тексту « Голубая ель», используя глаголы прошедшего времени. 

V. Рефлексия

-Что  запомнилось на  уроке?

-Что показалось трудным?

-Что вызвало интерес?

Домашнее задание.

Упр.6. стр.124.

              « Актамская средняя школа с дошкольным миницентром » КГУ                                                                    Даутова Махигуль

                                                        Учительница русского языка и литературы                                                                          

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 441408

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>