Сколько абзацев должно быть в сочинении 15.1, 15.2, 15.3 ОГЭ?

Сколько абзацев должно быть в сочинении 15.1, 15.2, 15.3 ОГЭ?

Абзацное членение текста – это одно из важных условий при написании сочинения.

Помните: сочинение должно иметь не менее 3 –х абзацев: 

• 1 абзац - тезис 
• 2 абзац – аргументы  с  примерами 
• 3 абзац – вывод

Основная часть может состоять и более чем из одного абзаца. !!!

Помните, что новый абзац вы начинаете в том случае, если далее следует новая мысль, например, новый аргумент.

То есть, если вы приводите в основной части два разных аргумента (один из текста, другой из жизни или два примера из текста, но разные по микротемам), сочинение будет иметь следующую структуру:

1 абзац – тезис, комментарий

2 абзац – первый аргумент (пример из текста)

3 абзац -  второй аргумент (пример из текста или из жизни)

4 абзац – вывод

Пример сочинения 15.2

  На­пи­ши­те со­чи­не­ние-рас­суж­де­ние. Объ­яс­ни­те, как Вы по­ни­ма­е­те смысл фи­на­ла тек­ста: «Хо­те­лось весёлой, ин­те­рес­ной, на­сто­я­щей жизни. Глав­ное — на­сто­я­щей, всем су­ще­ством — жизни».

При­ве­ди­те в со­чи­не­нии 2 ар­гу­мен­та из про­чи­тан­но­го тек­ста, под­твер­жда­ю­щих Ваши рас­суж­де­ния.

При­во­дя при­ме­ры, ука­зы­вай­те но­ме­ра нуж­ных пред­ло­же­ний или при­ме­няй­те ци­ти­ро­ва­ние.

Объём со­чи­не­ния дол­жен со­став­лять не менее 70 слов.

Если со­чи­не­ние пред­став­ля­ет собой пе­ре­ска­зан­ный или пол­но­стью пе­ре­пи­сан­ный ис­ход­ный текст без каких бы то ни было ком­мен­та­ри­ев, то такая ра­бо­та оце­ни­ва­ет­ся нулём бал­лов.

Со­чи­не­ние пи­ши­те ак­ку­рат­но, раз­бор­чи­вым по­чер­ком.

                                               СОЧИНЕНИЕ

           Размышляя о будущей жизни, герой текста Е. Гришковца мечтает не просто приобрести какую-нибудь специальность, он хочет, чтобы выбранное им дело вызывало у него чувство удовлетворения и давало ощущение полезности и нужности окружающим. Это и есть, по мнению мальчика, настоящая жизнь. Докажу это примерами из текста.

   Во-первых, герой осознаёт, что пойти по стопам родителей у него не получится, так как он не имеет способностей к точным наукам (предложения 5, 12). 

    Во-вторых, мальчик с сожалением признаётся, что привлекающие его ранее медицина и культура не дадут ему возможность реализовать себя в полной мере, потому что в мединституте его пугала анатомичка (предложения 19, 20), а то, что происходило в институте культуры, его просто разочаровало (предложения 23-27). 

      Таким образом, герою ещё предстоит определиться с выбором будущей профессии. И хочется надеяться, что у него получится сделать свою жизнь счастливой.