186942
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Математика КонспектыСложение и вычитание обыкновенных дробей ( 5 класс)

Сложение и вычитание обыкновенных дробей ( 5 класс)

библиотека
материалов

КГУ «Средняя школа № 12»

ГУ «Отдел образования акиматаЖитикаринского района»













«Сложение и вычитание

обыкновенных дробей»

математика 5 класс







Баймурзина Салтанат Исимкуловна

учитель математики высшей категории





















«Сложение и вычитание обыкновенных дробей».


Цель урока:

  1. Образовательные:

    1. Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей»

    2. Сформировать навыки работы с обыкновенными дробями в ходе творческой деятельности, отработать навык сокращение дробей.

  2. Развивающие:

    1. Развивать внимание, память, речь, логическое мышление, самостоятельность.

  3. Воспитательные:

    1. Воспитывать стремление достигать поставленную цель; чувство ответственности.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая.


Методы обучения: словесный, наглядный, практический, проблемный.


Оборудование: мультимедийный проектор, цветные карточки, раздаточный материал.


Ход урока:

1.Организационный момент.(2-3 минуты)

Вступительное слово учителя:

-Здравствуйте, ребята! Прошу занять свои места. Сегодня наш урок будет посвящен одним «особам». Чтобы догадаться, о чем пойдёт речь, послушайте загадку: Она бывает барабанная или пальцами. А ещё бывает охотничья (дробь).


2. Устная работа.(3-4 минуты)

А какие в математике существуют дроби? (правильные и неправильные)

А для того, чтобы ответить на вопрос «Из чего состоит дробь?», давайте разгадаем ребусы.

hello_html_28d5dd44.png

Числительhello_html_40038190.png







Знаменатель

3. Решение задач. (10-15 минут)

Молодцы, ребята, справились! У каждого из вас на столе карточка, ответьте на вопросы, предложенные в карточке.

Работа с карточками (у каждого учащегося карточка, для проверки обмениваются карточками, и проверяем вместе с учителем)

Карточка :вставьте пропущенное слово

  1. Числитель стоит … чертой и означает, сколько равных частей … от целого.

  2. Знаменатель стоит … чертой и показывает, на сколько равных частей … целое.

  3. Дробь называется … , если числитель больше или равен знаменателю.

  4. Неправильная дробь … правильной дроби.

  5. Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та, у которой … больше.

  6. Правильная дробь … 1.

  7. Неправильная дробь… 1.

  8. Если числитель и знаменатель дроби …………………

на одно и тоже …………..., то получится равная ей дробь.

  1. Сокращением дроби называют…………………..числителя и знаменателя на их общий делитель, отличный от единицы.

А какие действия мы можем выполнять с дробями? (складывать, вычитать, сравнивать).


Задание 1: выполнить действия (двое учащихся решают примеры на доске)


hello_html_685d8d49.gif+hello_html_7f093a80.gif(13/24)hello_html_m1479070d.gif - hello_html_7f8f9891.gif(1/21)


hello_html_m64a6d796.gif- hello_html_74ba97c9.gif(6/25)hello_html_5b754e2d.gif + hello_html_c982246.gif(31/45)


hello_html_679931ca.gif+ hello_html_238307c.gif(1hello_html_m1da39590.gif 1 - hello_html_42448037.gif(25/33)


Задание 2: Сравнить значения выражений (один учащийся у доски):


hello_html_6533ba.gif+ hello_html_6533ba.gif˃hello_html_5db99c31.gif + hello_html_138d6a3a.gif


hello_html_m7d3c8308.gif- hello_html_8f85f18.gif˃hello_html_m3c609c39.gif - hello_html_75713ce6.gif


1 -hello_html_688b152a.gif<hello_html_36b5a9e0.gif - hello_html_2ee8300a.gif


Физкультминутка (4 минуты)

Ну-ка в сторону карандаши,

Ни тетрадей, ни ручек, ни мела.

Вы устали ребята сейчас отдохнём,

Чтобы дальше идти нам смело.

Дружно встали (если вы согласны с утверждением - руки вверх, если нет- вперёд).

  1. Дробная черта обозначает умножение

  2. ¾- правильная дробь

  3. 9/12- неправильная дробь

  4. Числитель находится под дробной чертой

  5. 5/9>1

  6. 8/8<1

  7. 17/5>1

  8. 2/7>5/7

Отдохнули? Ну-ка, проверь, дружок,

Ты готов продолжать урок?

Всё ли на месте? Всё ли в порядке?

Ручка, учебник, и в клетку тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?


Задание 3: Решите задачу(5 минут)

Папа принёс домой мандарины. Коля съел 1/10 всех мандаринов, а Вася, на правах старшего брата, съел 2/5 принесённых мандаринов. Остальная часть фруктов осталась родителям. Какая часть фруктов осталась родителям?

Из учебника №453, 458


4. Подведение итогов. Рефлексия. (3 минуты)

Возьмите в руки сигнальные карточки и оцените свою работу на уроке. Если всё получилось, то поднимите красный цвет. Если что-то не получилось, то зелёный. А если вы считаете, что не ваш сегодня день, то поднимите синий цвет.


5. Постановка домашнего задания. (2 минуты)

459



Карточка

ФИ__________________________________________________

Вставьте пропущенное слово

  1. Числитель стоит ____чертой и означает, сколько равных частей ___________ от целого.

  2. Знаменатель стоит ____ чертой и показывает, на сколько равных частей ___________ целое.

  3. Дробь называется ____________, если числитель больше или равен знаменателю.

  4. Неправильная дробь ___________ правильной дроби.

  5. Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та, у которой ____________больше.

  6. Правильная дробь ____________ 1.

  7. Неправильная дробь____________1.

  8. Если числитель и знаменатель дроби _______________

на одно и тоже___________, то получится равная ей дробь.

  1. Сокращением дроби называют___________числителя и знаменателя на их общий делитель, отличный от единицы.





Карточка


ФИ__________________________________________________

Вставьте пропущенное слово

  1. Числитель стоит ____чертой и означает, сколько равных частей ___________ от целого.

  2. Знаменатель стоит ____ чертой и показывает, на сколько равных частей ___________ целое.

  3. Дробь называется ____________, если числитель больше или равен знаменателю.

  4. Неправильная дробь ___________ правильной дроби.

  5. Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та, у которой ____________больше.

  6. Правильная дробь ____________ 1.

  7. Неправильная дробь____________1.

  8. Если числитель и знаменатель дроби _______________

на одно и тоже___________, то получится равная ей дробь.

  1. Сокращением дроби называют___________числителя и знаменателя на их общий делитель, отличный от единицы.




Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

разработка урока математики "Сложение и вычитание обыкновенных дробей" (5 класс). Урок на развитие логического мышления; Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая.Методы обучения: словесный, наглядный, практический, проблемный.Оборудование: мультимедийный проектор, цветные карточки, раздаточный материал.

Цель урока:

1.     Образовательные:

1.1.         Обобщить и  систематизировать знания учащихся по теме «Сложение и вычитание обыкновенных дробей»

1.2.         Сформировать навыки работы с обыкновенными дробями в ходе творческой  деятельности, отработать навык сокращение дробей.

2.     Развивающие:

2.1.          Развивать внимание, память, речь, логическое мышление, самостоятельность.

3.     Воспитательные:

 

3.1.          Воспитывать стремление достигать поставленную цель; чувство ответственности.

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.