Физкультминутки на уроках
английского языка в начальной школе
В свете современных преобразований школы в целом и
введения обязательного обучения ИЯ со второго класса, возникает вопрос: “Как
учителям иностранных языков, не имеющим опыта работы с младшими школьниками,
начинать учить малышей?”
Если ученикам старших классов можно задать с самого
начала урока быстрый темп работы и придерживаться его до звонка, то с
второклашками, которые непоседливы и быстро устают, это не получается. Чтобы
дети не утратили интереса к изучению иностранного языка с первых уроков,
учителю необходимо хорошо знать физиологические и психологические особенности
возраста.
Опыт доказывает, что самый большой интерес для младших
школьников представляют игры, которые заставляют думать, дают возможность
развивать свои способности, соревноваться с другими учениками. Таким играм,
помогающим усвоить учебный материал на уроках английского языка, посвящено
немало статей в различных методических журналах, а сейчас хотелось бы обратить
внимание на динамические физкультминутки как одну из форм игры-релаксатора на
уроках языка.
Выполнение ритмичных упражнений в сочетании с речевой
деятельностью стимулирует интерес к учению, способствует значительному
увеличению словарного запаса, развитию памяти, внимания, творческих
способностей, помогает реализовать двигательную активность, присущую младшим
школьникам, благоприятно сказывается на настроении детей и их эмоциональном
тонусе, позволяет наладить оптимальный контакт между учителем и учащимися.
Использование физкультминуток мотивирует предстоящую
деятельность учащихся, формирует положительный настрой на восприятие и усвоение
учебного материала, создаёт атмосферу, в которой каждый ученик класса чувствует
себя комфортно и раскованно, не боясь и не стесняясь говорить по-английски,
снимает напряжение и восстанавливает работоспособность не только учеников, но и
учителя.
Вашему вниманию предлагаются собранные из различных
источников и успешно апробированные физкультминутки для использования на уроках
английского языка в начальной школе.
***
Teddy
Bear, Teddy Bear, touch your nose
(имитируем походку медведя)
Teddy Bear, Teddy Bear, touch your
toes;
Teddy Bear, Teddy Bear, touch the
ground,
Teddy Bear, Teddy Bear, turn around.
Teddy Bear, Teddy Bear, turn around,
Teddy Bear, Teddy Bear, touch the
ground,
Teddy Bear, Teddy Bear, reach up high,
Teddy Bear, Teddy Bear, wink one eye,
Teddy
Bear, Teddy Bear, slap your knees,
Teddy Bear, Teddy Bear, sit down
please.
***
Hands
apart, hands up, clap!
Hands down, hands on hips.
Bend to the left! Bend to the right!
Jump, go, fly, swim!
***
Clap, clap, clap y our
hands,
Clap your hands
together.
Stamp, stamp, stamp your feet,
Stamp your feet
together.
Spin, spin, spin
around,
Spin around
together.
Shake, shake, shake
your hands,
Shake your hands
together
Wink, wink, wink
your eyes
Wink your eyes
together.
Dance, dance, dance
about,
Dance about together.
Smile,
smile at your friends,
Let us
smile together.
***
Hands
apart,
My hands up, clap!
Hands down
My hands
on hips!
Bend left! Bend right!
Run, go, fly, skip!
***
This is my
right hand,
I’ll raise it up high (Raise the right hand)
This is my left hand,
I’ll touch the sky. (Raise the left hand)
Right hand, (Show the right palm)
Left hand, (Show the left palm)
Roll them around. (Roll hands around)
Left hand, (Show the left palm)
Right hand, (Show the right palm)
Turn around, turn around.
***
Hands up,
clap, clap!
Hands down, clap, clap!
Turn yourself around and then you
clap, clap!
Bend left, clap, clap!
Bend right, clap, clap!
Turn yourself around and then you
clap, clap!
***
One, two –
tie your shoe! (Try to tie shoes)
Three, four – mop the floor! (Move as you mop the floor)
Five, six – pick up bricks! (Make an imaginary wall)
Seven, eight – wash a plate! (As you wash plates with a duster)
Nine, ten – begin again!
(That’s the end!)
(повторяется несколько раз с увеличением темпа выполняемых
действий)
***
Head and
shoulders, knees and toes,
Knees and toes, knees and toes!
Head and shoulders, knees and toes,
Eyes, ears, mouth and nose!
***
Hands on
your hips, hands on your knees,
Put them behind you if you please.
Touch your shoulders, touch your nose,
Touch your ears, touch your toes.
***
Hands up!
Hands down!
Hands on hips! Sit down!
Hands up! To the sides!
Bend left! Bend right!
One, two, three! Hop!
One, two, three! Stop!
Stand still!
***
My hands
upon my head I place,
On my shoulders, on my face.
Then I raise them up on high
And make my fingers quickly fly.
Then I put them in front of me
And gently clap: one, two, three.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.