Сотрудничество семьи и школы в современных условиях

Заседание МО воспитателей прошло в необычной форме, перелистываая страницы альбома “Семья и школа”

Вы помните, что участниками УВП являются родители, педагоги, ученики. Именно по этому принципу мы объединились в группы.

Проводя родительское собрание, я предложила родителям такой же вид работы   (анализ ответов). Таким образом мы видим, что педагогический аспект проблемы взаимодействия семьи и школы заключается в создании благоприятных условий, постоянном совершенствовании форм и методов воспитательных функций.

Позиция семьи и школы во многом совпадает, ведь семья и школа естественные

союзники. Объединить их — значит во многом решить проблемы воспитания. Поэтому глубокое исследование проблем семьи и школы становиться необходимым условием их взаимодействия.

На «страничке – размышления» мы с вами поработаем с метапланом. Это такая форма работы, которая поможет обозначить проблему, наметить пути ее решения. На это предлагается 10 минут (форма работы открытый микрофон)
Вывод: по результатам ваших ответов сотрудничество семьи и школы зависит от того на сколько педагогически граммотно решается эта проблема и основная задача видется в усилении помощи семье и повышении ее ответственности за воспитание подрастающего поколения. В связи с этим задачами взаимодействия семьи и школы являются.
Основным субъектом работы с родителями учащихся является воспитатель.

В практике школы используются массовые, групповые и индивидуальные формы и методы работы с родителями. Значительное место в этой системе занимают нетрадиционные формы, направленные на укрепление взаимодействия семьи и школы.

Вся эта система сможет эффективно работать, если выполняются правила общения.

Для продолжения работы участники меняются местами по принципу прикрепленного к спинке стула цветного стикера.

Современное общество характеризуется повышением активности различных социальных групп при отстиавание комуникативной толерантности. Эти противоречия приводят к обострению отношенпий между людьми. В связи с этим возрастает потребность обучения педагогов самостоятельному, конструктивному решению проблем, имеющих конфликтный характер.

Не всегда ситуация разрешается в стенах школы, за какой конкретно помощью можно обратиться в Службу по делам детей вам расскажет главный специалист СДД Ленинской РГГА Дроздюк Е.А.