Создание продуктивной образовательной среды средствами интерактивных компьютерных технологий

Тема «Создание продуктивной образовательной среды средствами интерактивных компьютерных технологий»

Разработка урока с использованием ИКТ

                                                                              по физике в 8 классе

                                                                             по теме «Соединение проводников»

            Краткая аннотация урока: представленный урок по физике для учащихся 8-го класса. Урок проводился в кабинете информатики при наличии мультимедийного проектора и отдельных компьютеров. Каждый учащийся работает за компьютером индивидуально. Понятия, рассматриваемые на данном уроке, являются теоретическими основами тем «Последовательное и параллельное соединения», закладывают базу для дальнейшего изучения  данной темы в курсе физики  11 класса. В процессе изучения темы использовались иллюстративные, наглядные и исследовательские методы. Урок направлен на развитие информационных, коммуникативных и исследовательских ключевых компетенций

          Тип урока: урок систематизации и контроля знаний, с использованием ИКТ.

 Задачи урока:

·        Обобщить и систематизировать знания и умения, полученные в курсе физике по теме «Последовательные и параллельные соединения», закрепить формулы соединений;

·        Развивать умение пользоваться компьютером, интегрировать и обобщать знания из различных областей знаний, ставить вопросы и находить ответы;

·        Развивать коммуникативные навыки, культуру общения, умение работать самостоятельно, давать самооценку. 

План-конспект урока

1.     Оргмомент (1 мин)

2.     Постановка задач урока (1мин)

     Сегодня на уроке закрепим знание формул соединения проводников, решим задачи с использованием данных формул. Затем самостоятельная работа и тестирование на компьютерах.

3.     Проверка Д/З

     Одновременно опрос по материалам предыдущих уроков,  проводится в виде компьютерной игры "Кто хочет стать отличником по физике?".         Материал игры представленный на слайдах демонстрируется мультимедийным проектором (10 мин)

(Приложение 2   и Приложение 3)

   Правила игры: игрок-ученик получает пять вопросов с выбором ответа и при этом может взять  подсказку (попросить компьютер убрать два неправильных ответа). Каждый неправильный ответ снижает оценку на балл.

5 задач из них: 1 подсказка – «5»      - 5 правильных

                          2 подсказки – «4»      - 4  правильных

                          3 подсказки – «3»      - 3 правильных

- работа с индивидуальными карточками на месте

4. Закрепление изученного материала:

1. Вопросы:

Учитель: Какие типы соединений вы знаете?

Ученики: Последовательное, параллельное и смешанное соединения

Учитель: 1. Какие физические величины сохраняются при последовательном соединении? (сила тока)

2. Чему равно напряжение  на участках цепи при последовательном соединении? (сумме)

3. Чему равно сопротивление? (сумме)

4. Какие физические величины сохраняются при параллельном соединении? (напряжение)

5. Чему равна сила тока на участках цепи при параллельном соединении? (сумме)

6. Чему равно сопротивление? (произведение сопротивлений разделить на сумму)

2. Устная работа: (Слайд 1 и 2. Приложение 4)

3. Решение задачи: (Слайд 3). 

 4.     Постановка Д/З

5.      Самостоятельная работа

     Половина класса  работает за компьютерами, выполняют тесты  (Приложение 5)

остальные решают задачу  (Слайд 4)  (Тесты выполнены по программе Test EDITOR)

После того как первые закончат выполнять -  меняются местами.

 6.      Итог урока:

Выставление оценок.