1140478
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокШкольному психологуДругие методич. материалыСоздание условий для развития творческих способностей детей с ОВР в системе дополнительного образования

Создание условий для развития творческих способностей детей с ОВР в системе дополнительного образования

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Идея развития инклюзивного образования проходит через все нормативные документы, касающиеся развития образования: государственную программу развития образования на 2011-2020 гг., Закон об образовании, Концептуальные основы развития дополнительного образования. Это и увеличение охвата детей с ОВ образовательными услугами, и создание безбарьерных зон в учреждениях образования, и разработка модульных программ, и создание условий для равного доступа к обучению и воспитанию детей с ограниченными возможностями.



Статистикой подсчитано, что 1/10 часть населения Земли – люди с ограниченными возможностями здоровья. К сожалению, тенденция такова, что, по прогнозам ученых, количество детей с особыми потребностями в дальнейшем будет только расти. Кто же такие – дети с ограниченными возможностями здоровья? Сегодня в основной своей массе они изолированы от общества: они живут в закрытом, недоступном для нас мире. Главная проблема, с которой сталкиваются эти дети, – непонимание, отторжение обществом, отсутствие общения с ровесниками, нежелание окружающих замечать их.



Известно, что творчество – непременное условие успешной самореализации личности, позволяющее проявить себя в современном мире, в разнообразных жизненных ситуациях. Реализуя себя через творческую деятельность, человек изменяется, совершенствуется. Известный психолог С.Г. Рубинштейн говорил: «Человек, сделавший что-нибудь значительное, становится в известном смысле другим человеком».



К сожалению, на сегодняшний день доступность творческой деятельности для детей разных категорий ограничения возможностей здоровья не одинакова. Так, дети, обучающиеся на дому, в рамках школьной программы лишены возможности заниматься по предметам «музыка», «ИЗО», «технология». А ведь еще с древности известно огромное значение искусства и творчества в развитии личности ребенка, а тем более с ограниченными возможностями здоровья!



Система дополнительного образования включает в себя все разнообразия направлений, учитывающих и обеспечивающих интересы абсолютно всех детей. Здесь открывается возможность осуществить индивидуальный подход к ребенку с любыми способностями и возможностями.



В целях совершенствования процесса социализации детей с ограниченными возможностями (в том числе и интеллектуальной недостаточностью) необходимо более глубокое использование потенциала дополнительного образования. И особенно важно создать равные условия развития творческих способностей как для здоровых детей, так и для их сверстников с особыми потребностями.



В нашей Красномакской СОШ были созданы все необходимые условия для развития творческого потенциала для детей с ОВЗ -- это внеурочная занятость, уроки ритмики, изучения родного края, кружок изобразительного искусства, а самое главное -- душевная забота и теплота всех педагогов.

Краткое описание документа:

Идея развития инклюзивного образования проходит через все нормативные документы, касающиеся развития образования: государственную программу развития образования на 2011-2020 гг., Закон об образовании, Концептуальные основы развития дополнительного образования. Это и увеличение охвата детей с ОВ образовательными услугами, и создание безбарьерных зон в учреждениях образования, и разработка модульных программ, и создание условий для равного доступа к обучению и воспитанию детей с ограниченными возможностями.

Статистикой подсчитано, что 1/10 часть населения Земли – люди с ограниченными возможностями здоровья. К сожалению, тенденция такова, что, по прогнозам ученых, количество детей с особыми потребностями в дальнейшем будет только расти. Кто же такие – дети с ограниченными возможностями здоровья? Сегодня в основной своей массе они изолированы от общества: они живут в закрытом, недоступном для нас мире. Главная проблема, с которой сталкиваются эти дети, – непонимание, отторжение обществом, отсутствие общения с ровесниками, нежелание окружающих замечать их.

Известно, что творчество – непременное условие успешной самореализации личности, позволяющее проявить себя в современном мире, в разнообразных жизненных ситуациях. Реализуя себя через творческую деятельность, человек изменяется, совершенствуется. Известный психолог С.Г. Рубинштейн говорил: «Человек, сделавший что-нибудь значительное, становится в известном смысле другим человеком».

К сожалению, на сегодняшний день доступность творческой деятельности для детей разных категорий ограничения возможностей здоровья не одинакова. Так, дети, обучающиеся на дому, в рамках школьной программы лишены возможности заниматься по предметам «музыка», «ИЗО», «технология». А ведь еще с древности известно огромное значение искусства и творчества в развитии личности ребенка, а тем более с ограниченными возможностями здоровья!

Система дополнительного образования включает в себя все разнообразия направлений, учитывающих и обеспечивающих интересы абсолютно всех детей. Здесь открывается возможность осуществить индивидуальный подход к ребенку с любыми способностями и возможностями.

В целях совершенствования процесса социализации детей с ограниченными возможностями (в том числе и интеллектуальной недостаточностью) необходимо более глубокое использование потенциала дополнительного образования. И особенно важно создать равные условия развития творческих способностей как для здоровых детей, так и для их сверстников с особыми потребностями.

В нашей Красномакской СОШ были созданы все необходимые условия для развития творческого потенциала для детей с ОВЗ -- это внеурочная занятость, уроки ритмики, изучения родного края, кружок изобразительного искусства, а самое главное -- душевная забота и теплота всех педагогов. 

Общая информация

Номер материала: 521383

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Организация работы по профилактике суицидального поведения подростков»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Инновации в патопсихологии детского возраста»
Курс повышения квалификации «Когнитивно-поведенческая терапия детей и подростков»
Курс повышения квалификации «Обучение без стресса. Психосоматика»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Способы психокоррекции и профилактики в реалиях современного мира»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.