Применение цифровых образовательных
ресурсов на уроках истории
Автор: Борщ Наталья Викторовна,
учитель истории и обществознания МБОУ
СОШ№12
Наш современный
мир находится в зависимости от информационных технологий, так как они все
больше используются во всех сферах общественной жизни. Для миллионов людей компьютер
превратился в привычный атрибут повседневной жизни, стал незаменимым помощником
в учебе, в работе и отдыхе. Он упростил поиск и получение необходимой и
своевременной информации, общение между людьми, ускорил принятие решений. Все
это привело к появлению нового типа культуры – информационной. И овладевать ею
люди начинают с самого раннего детства. Поэтому использование информационных
технологий в школе объективный и естественный процесс, это требование
сегодняшнего дня. Я всегда стремлюсь к тому, чтобы
мои уроки были интересными, чтобы все обучающиеся были вовлечены в учебный
процесс. И для того, чтобы развить личность ученика, его творческое мышление,
умение анализировать прошлое и настоящее, делать собственные выводы и иметь
собственную точку зрения я стала на своих уроках применять цифровые
образовательные
ресурсы.
Под
цифровыми образовательными ресурсами (ЦОР) понимается любая
информация образовательного характера, сохраненная на цифровых носителях.
Цифровой
образовательный ресурс (ЦОР) состоит из простых и сложных объектов.
Простыми объектами считаются объекты, обладающие содержательной и
функциональной целостностью (их деление нецелесообразно, с точки зрения
апробатора) и осмысленностью. Простые объекты выражены в определенной форме
(текст, изображение, звук) и часто имеют иллюстративный
характер.
Сложными объектами
считаются объекты, которые состоят из простых, обладают содержательной и
функциональной целостностью более высокого уровня. Могут быть интерактивными.
Виды
ЦОР:
1.фотографии
2.видеофрагменты 3.текстовые
документы
4. звукозаписи 5.картографические
материалы
6.статические и динамические
модели
7.объекты виртуальной реальности и интерактивного
моделирования 8.или
иные учебные материалы, необходимые для организации учебного процесса.
ЦОР оказывают помощь учителю и при
подготовке к уроку и его проведению.
Использование ЦОР на
уроке помогает учителю повышать мотивацию обучения детей, психологически
облегчает процесс усвоения материала обучающимся, расширяет общий кругозор
детей, возрастает уровень использования наглядности на уроке, повышение
интереса к изучению истории и успеваемости.
Формы ИКТ, которые я использую в
своей работе в процессе преподавания:
- презентация - как сопровождение
рассказа учителя (проблема наглядности) -
мультимедийные обучающие диски - необходимая информация, способствующая
наилучшему запоминанию материала -ИКТ
как средство контроля знаний учащихся,
(тесты)
-ЦОР - средство развития навыков самостоятельного поиска и обработки
информации.
Таким
образом, применение ЦОР
способствуют повышению не только мотивации у обучающихся к истории, но и
повышению качества их обученности. ЦОР позволяют обучающимся не только
получать новые знания, но и развивать их коммуникативные умения: умение
выслушивать мнение другого, оценивать разные точки зрения, участвовать в
дискуссии. Значительны и воспитательные возможности использования ЦОР. Они
способствуют установлению эмоциональных контактов между обучающимися, приучают
работать как в команде, так и одному, снимают нервную нагрузку школьников,
помогая испытывать чувство защищенности и взаимопонимания. По сравнению с
традиционным обучением, использование ЦОР меняет характер взаимодействия
учителя и учеников. Активность учителя уступает место активности учащихся, а
задачей учителя становится создания условий для инициативы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.