Статья " Новейшие мультимедийные технологии "

. Новой возможностью для развития познавательных УУД может являться использования QR-кода при изучении английского языка.

QR-коды визуально представлены в виде черно-белых квадратов.QR-код (QR - Quick Response - «быстрый отклик») - это закодированная информация, которую легко распознать камерой на телефоне, компьютере, IPade или любом другом устройством за несколько секунд.

Итак, рассмотрим конкретные примеры использования QR кодов на практике. Самый простой способ - распечатывание и размещение QR-кодов на листах. Закодировать под этот код возможно что угодно:

1.    Контрольно-тестовые материалы, выполненные в виде карточек с различными вариантами заданий дляпроверки усвоения учебного материала учащимися. Данные коды не требуют доступ к сети интернет. В этом случае QR-коды, в которых зашифрованы ответы, добавляются к документам и раздаточным материалам или вывешиваются на доске перед уроком, а также даются в дополнительных заданиях повышенной сложности.  После выполнения задания, можно дать учащимся код с ответами, который можно использовать для самопроверки или работы в паре.

2.    Ссылки, которые направляют учащихся на образовательный сайт с он-лайн тестом. Данная технология может использоваться и при самопроверке.

3.    Ссылки на обучающее видео, после просмотра которого можно предложить учащимся выполнить задание к этому видео составить вопросы для другой команды или учащихся.

4.    Ссылка на песню (и любой другой аудио носитель.

5.    Создание образовательных плакатов (постеров): учащиеся создают информационный плакат по изучаемой теме (например, замки Англии, писатели англоязычных стран, историческое событие, праздники и т. д.), на плакате учащиеся размещают QR-коды, в которых закодированы ссылки на различные веб-сайты по данной теме. Учащиеся могут составить вопросы по предложенному материалу - учитель может самостоятельно составить образовательный постер с QR-кодами по изучаемой теме, составить вопросы, на которые учащиеся находят ответы, работая в группах в классе (можно ограничить время ответов на вопросы) или индивидуально дома; 

6.    С помощью кодов возможно устраивать квесты или игры-поиск. Для этого распечатанные QR-коды можно разместить по всему помещению или за его пределами, тем самым ученикам будет более интересно получать знания из своих телефонов, чем со страниц скучных на их взгляд учебников.

7.    Возможности использования кодов многочисленны!

8.    Очень распространён вывод, что телефоны на занятиях мешают и отвлекают ученика от его учебной деятельности. Так почему же не совместить, так сказать, «приятное с полезным» и не попробовать вовлечь школьников в учебную познавательную деятельность с помощью их смартфонов?