Статья об инновационных технологиях на уроках музыки

Инновационные  технологии

в музыкальном воспитании школьников.

I

      Основная образовательная программа по музыке в школе предусматривает развитие у детей в процессе различных видов деятельности: музыкального слуха, певческого голоса, танцевальных навыков, игры на детских музыкальных инструментах.  Развитие образования становится одним из важных жизненных ценностей в современном обществе. Развитие человека - это одно из условий прогресса современного общества. Наряду с новыми стандартами ФГОС2 и имеющимися целями и задачами, появляются иные формы работы на уроке. Гуманитарные технологии обучения направлены на следующие аспекты:

·              создание учителем условий,  предоставляющих возможности  каждому ребенку проявить свои индивидуальные способности при   общении с музыкой;

·              творческое развитие природной музыкальности ребенка;

·              высвобождение первичной креативности, создание условий для спонтанных творческих проявлений;

·              помощь в формировании  внутреннего мира и самопознании (эмоционально-психическое развитие и  психокоррекция)

·        рефлексивное, проективное обучение,

·        развитие критического мышления,

·        проблемное обучение,

·        технология «кейс-стади»,

·        игровое,

·        модульное обучение,

·        организация самостоятельной работы ученика.

Новые подходы к музыкальному образованию требуют и использования абсолютно иных, наиболее эффективных педагогических технологий в развитии музыкальности детей. Выступая специфическим видом человеческого мышления, музыка несёт основную функцию - функцию человеческого общения.   В данном ракурсе истинная роль и назначение музыки заключено, как пишет Л. С. Выготский, в "уравновешивании организма со средой". В этом контексте обоснованным выглядит основной тезис педагогики музыкального образования последних десятилетий: "Урок музыки - урок искусства".   Это предполагает доминирование на таких уроках духовно-практического, творческого, индивидуального отношения человека к миру, что делает авторитарный подход и соответствующие ему методы обучения неприемлемыми. Формирование такого отношения возможно в условиях воспитания творчеством, т. е. организации художественной деятельности детей как триединства слушания музыки, её исполнения и создания.

Краткое описание документа:

Инновационные технологии<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

в музыкальном воспитании школьников.

I

Основная образовательная программа по музыке в школе предусматривает развитие у детей в процессе различных видов деятельности: музыкального слуха, певческого голоса, танцевальных навыков, игры на детских музыкальных инструментах. Развитие образования становится одним из важных жизненных ценностей в современном обществе. Развитие человека - это одно из условий прогресса современного общества. Наряду с новыми стандартами ФГОС2 и имеющимися целями и задачами, появляются иные формы работы на уроке. Гуманитарные технологии обучения направлены на следующие аспекты: