Статья "Разработка комплекса упражнений для изучения модальных глаголов "

Разработка комплекса упражнений для изучения модальных глаголов на уроках английского языка

Мы разработали упражнения для работы с модальными глаголами, которые помогут обучающимся усвоить материал и понять смысловые различия модальных глаголов, способах и ситуациях употребления в устной и письменной речи.

Перед тем как начать подготовку экзамену и разбор заданий ЕГЭ, необходимо вспомнить основные правила употребления модальных глаголов, обсудить все возникшие вопросы, которые могут задать обучающиеся во время рассмотрения основных правил и изучить новый материал по данной теме. После того, как вся тема о модальных глаголах будет разобрана, следует приступать к подготовки к ЕГЭ. Мы предлагаем упражнения, которые помогут успешно повторить модальные глаголы. Упражнения расположены по возрастанию сложности. Так же стоит отметить, что предлагаются упражнения, которые имеют одинаковую установку, но могут быть разделены на несколько уровней сложности. Все наши упражнения соответствуют современным требованиям, потому что могут развивать личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные виды универсальных учебных действий.

После объяснения правил использования модальных глаголов мы можем предложить обучающимися найти, изученные раннее, модальные глаголы в предложениях и объяснить причину использования определенного модального глагола в ситуации, которая предложена автором. Мы полагаем, что на данном этапе учитель имеет возможность проверить, может ли обучающийся увидеть модальный глагол в предложении и объяснить его использование, ориентируясь на изученные правила. В процессе выполнения упражнения мы можем проследить, как обучающийся будет анализировать ситуацию использования модального глагола. Мы считаем, что с помощью данного упражнения педагог может реализовать все задачи, которые он ставит на этапе отработки модальных глаголов и проверки знаний, потому что учитель может исправить ошибочные суждения в употреблении определенного модального глагола. Мы предлагаем учащимся несколько предложений для анализа. Нами были выбраны предложения из всемирной классической литературы. Каждое предложение соответствует знаниям и уровню готовности обучающихся старшей ступени среднего образования (См. Приложение А).

Так же еще одним эффективным заданием для повторения модальных глаголов на начальном этапе является нахождение и исправлении ошибки в употреблении самого модального глагола в предложении. Обучающийся так же анализирует предложение и объясняет ситуацию и причину  исправления. С помощью этого упражнение у обучающегося будет возможность попробовать выполнить задание в последовательности, которая будет отличаться от обычного алгоритма выполнения задания. В большинстве упражнений обучающийся выбирал, какой глагол ему следует использовать, теперь он должен проверить предложения, используя свои знания. Следующие упражнения могут быть предложены в качестве выполнения данного задания (См. Приложение А).

Следующее задание, которое мы разработали и предлагаем использовать на начальном этапе обсуждения данной темы связанно с заполнением пропусков в предложение с использованием модального глагола. Обучающийся должен выбрать правильный вариант из двух предложенных, перевести и обосновать свой выбор. Мы предлагаем следующие предложения для данного задания. Несомненная важность данного упражнения состоит не только в том, что оно развивает умение оценивать, насколько успешно он может применить свои знания модальных глаголов при выборе правильного варианта из двух предложенных, но и объяснить свой выбор. При выполнении задания учитель может отметить, каким глаголам следует уделить особое внимание при выполнении следующего упражнения.

Мы предлагаем рассмотреть иной вариант использования данного упражнения, а именно на работу со сложными случаями по теме модальные глаголы. Первая часть упражнения может быть использована для обучающихся, которые не имеют достаточной базы для работы со сложными случаями употребления модальных глаголов. Вторую часть предложений следует использовать уже для продвинутого уровня.   Обучающиеся могут не различать случаи употребления некоторых модальных глаголов, которые могут передавать схожий смысл. Часто обучающиеся задаются вопросом, какой модальный глагол из двух будет уместен в данном предложении. Повторив правила, обучающиеся могут сравнить случаи употребления и научиться их употреблять в предложениях с помощью упражнения. Данное задание является эффективным способом отработки различий между двумя модальными глаголами, при выборе которых могут возникнуть проблемы. Существует несколько вариантов использования такого упражнения на уроке английского языка. Первый вариант, учитель может выбрать предложения для рассмотрения случаев употребления двух конкретных глаголов, чтобы обучающиеся запомнили и разницу в использовании. Второй вариант предполагает отработку различных модальных глаголов в паре, которые могут вызвать проблему при употреблении. Иными словами учитель может перемешать различные предложения, которые могут вызвать сложности (См. Приложение А).

Как было сказано ранее, преподаватель может объяснить не только два модальных глагола, но и рассматривать различные случаи, где могут возникнуть вопросы.

Обычно при изучении модальных глаголов у обучающихся могут возникать вопросы в предложениях, которые содержат отрицание или являются вопросительными по цели высказывания. Многие не могут определить последовательность подлежащего и сказуемого в таких предложениях. На основе часто встречающихся ошибок именно в таких предложениях мы разработали упражнение. На уроке такое задание можно использовать в диалогической форме. Учитель читает предложение, первый обучающийся перефразирует предложение, задавая вопрос своему партнеру по упражнению. Другой одноклассник, который находится с ним в паре, отвечает на вопрос полностью с отрицанием. Педагогу стоит попросить обучающихся слушать и проверять правильность перефразированного предложения. Стоит отметить, что такое упражнение улучшает навыки воспринимать информацию на слух и умение обучающегося вносить определенные коррективы без участия наставника. Мы предлагаем серию упражнений, которые помогут разобрать различные предложения по цели высказывания. Обучающиеся смогут избежать проблем с ними в дальнейшей подготовке к ЕГЭ (См. Приложение А).