Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыСтатья «Дружба - это звезда вселенной, которая горит до тех пор, пока в ней пылают любовь, взаимопонимание, поддержка...»

Образовательный рассказ «Про солнце для детей — факты, тайны и открытия» — история на ночь для детей

00:00 10:47
Образовательный рассказ «Про солнце для детей — факты, тайны и открытия» — история на ночь для детей: слушать

Файл будет скачан в формате:

  • mp3
26
2
3
11.06.2025
«Инфоурок»
Образовательный рассказ «Про солнце для детей — факты, тайны и открытия» — содержит интересную информацию о главной звезде нашего мира. Статья в доступной для детей форме расскажет маленькому читателю о размерах Солнца, о истинном цвете и особенностях нашего зрительного восприятия далёкой звезды. Рассказ отвечает на вопросы: «Какой у Солнца адрес во Вселенной?», «Почему Солнце горит?», а также раскроет множество малоизвестных фактов о центральной звезде нашей системы.
Образовательный рассказ «Про солнце для детей — факты, тайны и открытия» — содержит интересную информацию о главной звезде нашего мира. Статья в доступной для детей форме расскажет маленькому читателю о размерах Солнца, о истинном цвете и особенностях нашего зрительного восприятия далёкой звезды. Рассказ отвечает на вопросы: «Какой у Солнца адрес во Вселенной?», «Почему Солнце горит?», а также раскроет множество малоизвестных фактов о центральной звезде нашей системы.
Развернуть описание

статья «Дружба - это звезда вселенной, которая горит до тех пор, пока в ней пылают любовь, взаимопонимание, поддержка...»

Скачать материал

Формирование этнической толерантности

«Дружба - это звезда вселенной,

которая горит до тех пор,

пока в ней пылают любовь,

взаимопонимание, поддержка...»

Основой современного казахстанского общества становятся признание полиэтнического, поликультурного, поликонфессионалыюго построения государственности и формирование дружественных межнациональных отношений на основе гибкой национальной политики. Народы Казахстана принадлежат к различным религиозным и культурным традициям. Это ставит перед государством непростые задачи формирования дружественных, гуманистических межнациональных отношений, развития этнической толерантности. Образование формирует определенное мировоззрение (что есть мир и что есть Я в этом мире), определенные ценности и образцы поведения (как относиться к этому миру, к себе и себе подобным). В настоящее время чувство национальной принадлежности зарождается у казахстанских детей задолго до того, как они переступили порог школы. "Дети становятся чувствительны к национальному фактору". Обращение к этой проблеме приобретает особую важность для нашей школы, потому, что состав многонационален. В 1999 году в школе были созданы три культурно-национальных центра: казахский «Таншолпан», славянский « Славянка» и татаро-башкирский « Йолдыз». Целью данных центров стало воспитание чувства гражданского патриотизма, отсутствие негативного отношения к иной этнической культуре, а точнее наличие позитивного образа иной культуры при сохранении позитивного восприятия своей собственной. В "Доктрине национального единства Республике Казахстан" подчеркивается, что национальная идентичность складывается в результате знания событий своей истории, культуры, верности сложившимся духовным ценностям. Только почитая и уважая собственные национальные реалии, возможно воспитание уважения к интернациональным. С созданием культурных центров открылась как бы, новая страница, в жизни прокладывающая путь к истории, возрождению родного языка, культуры и вековых национальных обычаев и традиций. Работа центров складывается по-разному: это и вечера национальной культуры, и праздники - Наурыз, Рождественские посиделки, Масленица, Сабантуй, написание сочинений и рефератов, научно- исследовательских работ, самые разнообразные выставки народного творчества и предметов быта, встречи с интересными людьми и многое другое. В работе центров принимают участие не только ребята по своей национальности, но и других. Деятельность центров известна не только в школе, но и за ее пределами. Татаро-башкирский национальный центр «Йолдыз» не раз представлял наш район на областном уровне. Не зря он имеет такое название, как звезда Востока сияет он на небосклоне, так и ребята этого центра согревают своим творчеством окружающих людей. У истоков создания

стояла - руководитель Юсупова М. Г., продолжил    Валеев Р.Г. в современное время Хасенова СР., Яхина И.Я. За время работы центра в жизнь нашего народа вошли и закрепились добрые традиции. Это и дни поэзии, и литературные встречи 100 - летие празднования Мусы Джалиля, Дни татарской культуры, связанные с Днем Независимости, Днем Республики. И самое приятное, что в нашем центре дети не только татар и башкиров, а дети разных национальностей, которым также интересна история, культура других народов, проживающих в Казахстане. Хочется поблагодарить участников центра: Яхину Амину и Регину, Кальченко Ж., Запорожану Г., Оспанову Д, Хасенова М., Жабаеву А, Граханову Ю., Смирнова А., Запорожану Е., Камзину Д., Какенову М., Шаяхметова Ж. Вся деятельность центра проникнута идеями гуманизма, доброты и справедливости, направлена на сохранение культурного наследия, воспитание людей в духе толерантности, мира, согласия и дружбы. За существенный вклад в разработку доктрины национального единства в Республике Казахстан в областном международном конкурсе « Страна, что всех объединяет» центр был награжден грамотой и ценными подарками. Данное мероприятие проходило 10 декабря в г. Костанае. Ребятам предстояло не просто продемонстрировать свои таланты, а показать владение национальным языком, литературные способности, знание обрядов народов. Готовились серьезно музыкальный руководитель Табунщик О.А., танцевальный Толмачева З.П., организатор творчества Шевченко И.И. и сами руководители центра Хасенова С. Р. и Яхина И. Я много идей смогли воплотить в жизнь они с ребятами. Мероприятие оказалось интересным и полезным для окружающих людей.

Конечно же, всегда в работе детей помогают взрослые - родители и просто жители села. Среди них особые слова благодарности и признательности хочется выразить нашему районному Отделу Образования за поддержку наших идей, «Аппарату акима Косаральского сельского округа» во главе акима Исмагулова К.А., гл. спец. Зубковой О.Н., гл. бухгалтера Петрышовой В.М. и нашему водителю Нестеренко А., наших спонсоров: Юсупова Р. X., Чукиной Г.Ф., Ибрагимова P. Ш, родителей учащихся, также директора Федоровской школы искусств Сечную И. В., руководителя ДК Федоровка Пелипенко А.И., звукорежиссера, за внимание и интерес к нашим начинаниям.

Горит звезда нашего единства, звезда согласия, мира и великой гордости за нашу Родину, не историческую, не вторую, а просто за Родину, которая в сердце только одна, так пусть согревает она своим теплом не только нас, но и всех жителей нашего района.                                

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Статья «Дружба - это звезда вселенной, которая горит до тех пор, пока в ней пылают любовь, взаимопонимание, поддержка...»"
Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Формирование этнической толерантности

«Дружба - это звезда вселенной,

которая горит до тех пор,

пока в ней пылают любовь,

взаимопонимание, поддержка...»

Основой современного казахстанского общества становятся признание полиэтнического, поликультурного, поликонфессионалыюго построения государственности и формирование дружественных межнациональных отношений на основе гибкой национальной политики. Народы Казахстана принадлежат к различным религиозным и культурным традициям. Это ставит перед государством непростые задачи формирования дружественных, гуманистических межнациональных отношений, развития этнической толерантности. Образование формирует определенное мировоззрение (что есть мир и что есть Я в этом мире), определенные ценности и образцы поведения (как относиться к этому миру, к себе и себе подобным). В настоящее время чувство национальной принадлежности зарождается у казахстанских детей задолго до того, как они переступили порог школы. "Дети становятся чувствительны к национальному фактору". Обращение к этой проблеме приобретает особую важность для нашей школы, потому, что состав многонационален. В 1999 году в школе были созданы три культурно-национальных центра: казахский «Таншолпан», славянский « Славянка» и татаро-башкирский « Йолдыз». Целью данных центров стало воспитание чувства гражданского патриотизма, отсутствие негативного отношения к иной этнической культуре, а точнее наличие позитивного образа иной культуры при сохранении позитивного восприятия своей собственной. В "Доктрине национального единства Республике Казахстан" подчеркивается, что национальная идентичность складывается в результате знания событий своей истории, культуры, верности сложившимся духовным ценностям. Только почитая и уважая собственные национальные реалии, возможно воспитание уважения к интернациональным. С созданием культурных центров открылась как бы, новая страница, в жизни прокладывающая путь к истории, возрождению родного языка, культуры и вековых национальных обычаев и традиций. Работа центров складывается по-разному: это и вечера национальной культуры, и праздники - Наурыз, Рождественские посиделки, Масленица, Сабантуй, написание сочинений и рефератов, научно- исследовательских работ, самые разнообразные выставки народного творчества и предметов быта, встречи с интересными людьми и многое другое. В работе центров принимают участие не только ребята по своей национальности, но и других. Деятельность центров известна не только в школе, но и за ее пределами. Татаро-башкирский национальный центр «Йолдыз» не раз представлял наш район на областном уровне. Не зря он имеет такое название, как звезда Востока сияет он на небосклоне, так и ребята этого центра согревают своим творчеством окружающих людей. У истоков создания

стояла - руководитель Юсупова М. Г., продолжил    Валеев Р.Г. в современное время Хасенова СР., Яхина И.Я. За время работы центра в жизнь нашего народа вошли и закрепились добрые традиции. Это и дни поэзии, и литературные встречи 100 - летие празднования Мусы Джалиля, Дни татарской культуры, связанные с Днем Независимости, Днем Республики. И самое приятное, что в нашем центре дети не только татар и башкиров, а дети разных национальностей, которым также интересна история, культура других народов, проживающих в Казахстане. Хочется поблагодарить участников центра: Яхину Амину и Регину, Кальченко Ж., Запорожану Г., Оспанову Д, Хасенова М., ЖабаевуА, Граханову Ю., Смирнова А., Запорожану Е., Камзину Д., Какенову М., Шаяхметова Ж. Вся деятельность центра проникнута идеями гуманизма, доброты и справедливости, направлена на сохранение культурного наследия, воспитание людей в духе толерантности, мира, согласия и дружбы. За существенный вклад в разработку доктрины национального единства в Республике Казахстан в областном международном конкурсе « Страна, что всех объединяет» центр был награжден грамотой и ценными подарками. Данное мероприятие проходило 10 декабря в г. Костанае. Ребятам предстояло не просто продемонстрировать свои таланты, а показать владение национальным языком, литературные способности, знание обрядов народов. Готовились серьезно музыкальный руководитель Табунщик О.А., танцевальный Толмачева З.П., организатор творчества Шевченко И.И. и сами руководители центра Хасенова С. Р. и Яхина И. Я много идей смогли воплотить в жизнь они с ребятами. Мероприятие оказалось интересным и полезным для окружающих людей.

Конечно же, всегда в работе детей помогают взрослые - родители и просто жители села. Среди них особые слова благодарности и признательности хочется выразить нашему районному Отделу Образования за поддержку наших идей, «Аппарату акима Косаральского сельского округа» во главе акима Исмагулова К.А., гл. спец. Зубковой О.Н., гл. бухгалтера Петрышовой В.М. и нашему водителю Нестеренко А., наших спонсоров: Юсупова Р. X., Чукиной Г.Ф., Ибрагимова P. Ш, родителей учащихся, также директора Федоровской школы искусств Сечную И. В., руководителя ДК Федоровка Пелипенко А.И., звукорежиссера, за внимание и интерес к нашим начинаниям.

Горит звезда нашего единства, звезда согласия, мира и великой гордости за нашу Родину, не историческую, не вторую, а просто за Родину, которая в сердце только одна, так пусть согревает она своим теплом не только нас, но и всех жителей нашего района.                               

 

 

 

 

 

 

 

 

 Формирование этнической толерантности

«Дружба - это звезда вселенной,

которая горит до тех пор,

пока в ней пылают любовь,

взаимопонимание, поддержка...»

Основой современного казахстанского общества становятся признание полиэтнического, поликультурного, поликонфессионалыюго построения государственности и формирование дружественных межнациональных отношений на основе гибкой национальной политики. Народы Казахстана принадлежат к различным религиозным и культурным традициям. Это ставит перед государством непростые задачи формирования дружественных, гуманистических межнациональных отношений, развития этнической толерантности. Образование формирует определенное мировоззрение (что есть мир и что есть Я в этом мире), определенные ценности и образцы поведения (как относиться к этому миру, к себе и себе подобным). В настоящее время чувство национальной принадлежности зарождается у казахстанских детей задолго до того, как они переступили порог школы. "Дети становятся чувствительны к национальному фактору". Обращение к этой проблеме приобретает особую важность для нашей школы, потому, что состав многонационален. В 1999 году в школе были созданы три культурно-национальных центра: казахский «Таншолпан», славянский « Славянка» и татаро-башкирский « Йолдыз». Целью данных центров стало воспитание чувства гражданского патриотизма, отсутствие негативного отношения к иной этнической культуре, а точнее наличие позитивного образа иной культуры при сохранении позитивного восприятия своей собственной. В "Доктрине национального единства Республике Казахстан" подчеркивается, что национальная идентичность складывается в результате знания событий своей истории, культуры, верности сложившимся духовным ценностям. Только почитая и уважая собственные национальные реалии, возможно воспитание уважения к интернациональным. С созданием культурных центров открылась как бы, новая страница, в жизни прокладывающая путь к истории, возрождению родного языка, культуры и вековых национальных обычаев и традиций. Работа центров складывается по-разному: это и вечера национальной культуры, и праздники - Наурыз, Рождественские посиделки, Масленица, Сабантуй, написание сочинений и рефератов, научно- исследовательских работ, самые разнообразные выставки народного творчества и предметов быта, встречи с интересными людьми и многое другое. В работе центров принимают участие не только ребята по своей национальности, но и других. Деятельность центров известна не только в школе, но и за ее пределами. Татаро-башкирский национальный центр «Йолдыз» не раз представлял наш район на областном уровне. Не зря он имеет такое название, как звезда Востока сияет он на небосклоне, так и ребята этого центра согревают своим творчеством окружающих людей. У истоков создания

стояла - руководитель Юсупова М. Г., продолжил    Валеев Р.Г. в современное время Хасенова СР., Яхина И.Я. За время работы центра в жизнь нашего народа вошли и закрепились добрые традиции. Это и дни поэзии, и литературные встречи 100 - летие празднования Мусы Джалиля, Дни татарской культуры, связанные с Днем Независимости, Днем Республики. И самое приятное, что в нашем центре дети не только татар и башкиров, а дети разных национальностей, которым также интересна история, культура других народов, проживающих в Казахстане. Хочется поблагодарить участников центра: Яхину Амину и Регину, Кальченко Ж., Запорожану Г., Оспанову Д, Хасенова М., ЖабаевуА, Граханову Ю., Смирнова А., Запорожану Е., Камзину Д., Какенову М., Шаяхметова Ж. Вся деятельность центра проникнута идеями гуманизма, доброты и справедливости, направлена на сохранение культурного наследия, воспитание людей в духе толерантности, мира, согласия и дружбы. За существенный вклад в разработку доктрины национального единства в Республике Казахстан в областном международном конкурсе « Страна, что всех объединяет» центр был награжден грамотой и ценными подарками. Данное мероприятие проходило 10 декабря в г. Костанае. Ребятам предстояло не просто продемонстрировать свои таланты, а показать владение национальным языком, литературные способности, знание обрядов народов. Готовились серьезно музыкальный руководитель Табунщик О.А., танцевальный Толмачева З.П., организатор творчества Шевченко И.И. и сами руководители центра Хасенова С. Р. и Яхина И. Я много идей смогли воплотить в жизнь они с ребятами. Мероприятие оказалось интересным и полезным для окружающих людей.

Конечно же, всегда в работе детей помогают взрослые - родители и просто жители села. Среди них особые слова благодарности и признательности хочется выразить нашему районному Отделу Образования за поддержку наших идей, «Аппарату акима Косаральского сельского округа» во главе акима Исмагулова К.А., гл. спец. Зубковой О.Н., гл. бухгалтера Петрышовой В.М. и нашему водителю Нестеренко А., наших спонсоров: Юсупова Р. X., Чукиной Г.Ф., Ибрагимова P. Ш, родителей учащихся, также директора Федоровской школы искусств Сечную И. В., руководителя ДК Федоровка Пелипенко А.И., звукорежиссера, за внимание и интерес к нашим начинаниям.

Горит звезда нашего единства, звезда согласия, мира и великой гордости за нашу Родину, не историческую, не вторую, а просто за Родину, которая в сердце только одна, так пусть согревает она своим теплом не только нас, но и всех жителей нашего района.                               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 108 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 10.12.2014 684
    • DOCX 15 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Хасенова Сания Рахимжановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Хасенова Сания Рахимжановна
    Хасенова Сания Рахимжановна

    учитель английского языка

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 122551
    • Всего материалов: 87

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: КГУ Кенаральская средняя школа отдела образования акимата Федоровского района Костанайской области
    Здравствуйте, разрешите представиться, я - Сания Рахимжановна работаю учителем английского языка в данной школе и являюсь руководителем татаро- башкирского центра "Йолдыз". Разными путями приходят в школу учителя, и также по-разному складываются их школьные судьбы ... Кто-то с детства видит в этом свое предназначение и стремится к этой цели изначально, а кто-то приходит ... Я, скорее, отношусь именно ко второй категории. Начиная изучать французский язык в пятом классе, я сразу полюбила этот предмет. Он легко давался мне и, чувствуя свою успешность, я знала, что моя дальнейшая жизнь будет связана именно с этим языком. Однако жизненные коллизии порой ведут нас не по той дороге, которая рисуется нам в мечтах ... Моя же дорога привела меня в родной Кенарал. Стала работать в школе учителем французского, как и мечтала, но время по- особенному проверяло меня и так новая волна в образовании- время компьютеризации, изучение английского выходит на первый план. И работаю и учусь, делая первые трудные шаги в изучении английского. Были и взлеты от первых успехов, но и ошибок немало. Но наверное мое трудолюбие, самоцель и конечно самообразование дают первые плоды успехов. И спустя недолгое время, я уже понимала, что, придя сюда, я прикоснулась к труду большому, интересному, но одновременно необыкновенно сложному. Ведь мое поколение выросло в обстановке звуков горна и барабана, пионерских и комсомольских клятв, когда ответственность перед обществом была превыше личных интересов. Кто же, как не мы, будет учить ребят организовывать ученическое самоуправление, развивать в учениках терпение и приятие других, воспитывать уважение к старшим, развивать чувство гордости за свою Родину, любовь к труду? А еще держаться на сцене, читать стихи, вести программы? В общении с детьми педагог и раскрывает себя. Творческий процесс – создание спектакля, представления, любого общего дела – доставляет мне и моим ученикам огромное наслаждение. В эти минуты я и артист, и постановщик, и психолог, и художник, и вдохновитель... Когда вокруг дети, и они увлечены общим делом – чувствуешь, что ты счастлив, что все не зря! И ты испытываешь огромное удовольствие, когда ученики с интересом берутся за любое дело, с восторгом сообщают о своих свершениях, успехах или ждут совета в случае неудачи. Они идут по своему пути, им нельзя мешать, но быть всегда рядом – это важно! Но чтобы зажечь других, ты должен сам не тлеть, но гореть. Как прожить так, чтобы не иссякла энергия творчества? Терзают вопросы: интересна ли я ребятам, что могу дать им полезного? Ведь сложность учительского труда состоит в том, что ему не только нужно научить детей своему предмету, а найти путь к каждому ученику, создать для него все условия для развития способностей. Лев Толстой когда-то сказал: "Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель". Но совершенным учителем тоже ведь сразу не станешь. В моей педагогической практике бывало всякое: восторг и удовлетворение от собственных успехов и успехов своих учеников, но порой и руки опускались от того, что что-то не получалось или не воспринималось так, как мне этого хотелось… Школьный учитель в моем понимании - это, прежде всего, знающий человек, любящий свою работу, предмет, который преподает и, конечно же, детей. Это неравнодушный человек, который находится в постоянном творческом поиске, работе над собой, ставит цели, достигнув которые, пытается что-то изменить, улучшить. Потом опять поиск, новые планы, идеи, не дающие уснуть ночью. Ведь заинтересовать, зажечь сердца детей может только человек увлеченный, горящий сам. Как-то на уроке меня спросили, сколько я учила английский язык. Я ответила, что всю жизнь, и это действительно так. Учила в школе, институте, после его окончания, учусь сейчас. Я благодарна своим наставникам, коллегам, с которыми мне довелось работать, но более всего - своим ученикам, это они заставляют меня двигаться вперед, идти в ногу со временем. Новый день выдвигает новые требования. Нужны новые знания, новые методы, чтобы увлечь современных детей, сделать каждый урок интересным.. Стремлюсь найти в ребенке и отметить положительное, раскрыть его творческий потенциал, поощрить даже маленькие успехи, воодушевить и ободрить, чтобы он гордился своими достижениями, поверил в себя, свои силы, проявил еще больший интерес к получению знаний и испытал удовольствие и радость от результатов своей деятельности. Я хочу воспитать своих учеников просто хорошими людьми, с четкими понятиями о добре и зле, имеющими на все свою точку зрения и умеющими отстаивать ее. Учитель. Для меня это не профессия, это образ жизни, а мастерство - не случайная удача, а систематический поиск и труд, часто черновой, будничный, наполненный тревожными раздумьями, открытиями, неудачами и успехами. Это огромная ответственность перед обществом и, прежде всего, перед учениками.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 358 645 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Создание 3D-персонажей в DAZ 3D и монтаж видеороликов в Adobe Premiere Pro

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология возрастного развития: от младшего школьного возраста до старости

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Социализация подростков с сенсорными и речевыми нарушениями: особенности и технологии сопровождения

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 054 курса