Учитель музыки Красильникова Мария
Борисовна
КГУ «Средняя общеобразовательная
школа №9»
«Урок музыки в общеобразовательной
школе»
Урок музыки в
общеобразовательной школе.
Музыка или пение?
Нужен этот предмет или нет?
Очень часто можно
услышать от коллег:
«Ну, у тебя урок
то какой! Поёте и поёте! И напрягаться не надо!».
От родителей
ребят:
«Ну, на даже, по
пению задали домашнее задание!»
От учеников:
«И зачем нам
музыка нужна? Мама сказала, главное по русскому и математике хорошо учиться».
Естественно, не
все так говорят, но очень многие так думают. А ведь давно уже музыка – это не
пение. Музыка в школе – это целое искусство. И цель учителя музыки сделать из
ребят не оперных певцов, не профессиональных дирижёров, не виртуозных
исполнителей, для этого есть музыкальные школы, училища, консерватории. Лично
мне очень повезло, с 1 класса я ходила в музыкальную школу, она мне давала
столько эмоций, духовного насыщения; а вот моим одноклассникам очень не хватало
того, чего получаю я, ведь в той школе и в то время, где я училась, не было
уроков музыки. Школа находится далеко от центра, учителей было не просто найти,
а если и приходили, то не больше, чем на год, и на уроках мы тогда только пели.
Годами изучали все предметы, но музыки не было. Судьба сложилась так, что после
школы я поступила в музыкальное училище, а после училища пришла в свою родную
школу работать учителем музыки. В своей работе я много экспериментировала. К
каждому уроку я серьёзно и тщательно готовилась и продолжаю это делать. Очень
требовательна к себе и к обучающимся. Но до сих пор, иногда, звучать всё те же
вопросы от коллег, родителей и учеников. Но есть и те, кто очень благодарны за
то, что они получили от музыкальных уроков.
Ведь цель учителя
музыки велика! Где ребята услышат классическую музыку в жизни? Ведь совсем,
крохотная часть людей ходят в театры, на концерты. И многие из них не знают
самые известные фамилии композиторов и их произведения. А ответить на вопрос:
чем отличается опера от балета, что такое кантата, мюзикл, оперетта? Ведь, это
наша культура, это духовный опыт поколений! Именно культура говорит о развитии
и воспитании человека. Нет культуры – нет образованных, воспитанных людей.
Появление
учебников по музыке, методических пособий, хрестоматий с нотным материалом,
дисков – это огромный помощник учителю. Знакомство с композиторами, жанрами,
вокальными и инструментальными произведениями, музыкальными инструментами. На
каждом уроке ребята получают новые знания. Учатся слушать произведения, воспринимая
их целиком. Слушают в тишине, вдумываясь в содержание. Проявляя при этом
чуткость, проницательность, отзывчивость. Ведь, музыка, самый сложный и
загадочный вид искусства. Н.А. Римский – Корсаков сказал: «Живопись даёт образ и мысль, и нужно
создать в своём воображении настроение. Поэзия слова даёт мысль, и по ней нужно
создать образ и настроение, а музыка даёт настроение, и по нему надобно
воссоздать мысль и образ». Совершенно верные слова, только настроение,
чувства, эмоции, и порой очень нелегко определить образ, который задумал
композитор. В процессе такой работы у ребят развивается творческое мышление,
интуиция.
В процессе
слушания музыки воспитывается такое качество, как сострадание и сопереживание.
Слова А.Бергсона подтверждают этот факт: «Когда музыка плачет, с нею плачет всё
человечество, плачет вся природа». Часто, наблюдая за детьми во время слушания
музыки, я вижу, как меняются их лица, все эмоции и переживания отражены в их
мимике.
Тоже самое
происходит с детьми, когда начинаем анализировать музыкальные произведения,
сравнивать.
Чем старше
становятся ребята, тем всё более уверенно начинают размышлять о музыке,
разбирать произведение «по полочкам», оценивая каждое средство музыкальной
выразительности.
В любом
произведении отражена жизнь. Музыка может воплотить всё, что связано с
человеком: чувства, мысли, характер, поступки, эмоции. Ребята начинают
понимать, что музыка – это наша жизнь!
Через произведения
искусства обучающиеся узнают историю.
В наш современный
век, в век «погони за деньгами» многие забывают о культуре, воспитании,
сострадании, о человечности. Другие ценности, другие времена. И как важно нам,
учителям искусства, не упустить наше подрастающее поколение. Ведь это наше
будущее. А каким оно будет без искусства?
Уроки музыки в
школе не просто нужны, они очень важны для формирования полноценной личности.
Работая в школе, у
меня сформировался девиз, с которым я иду на работу: «Работай так, как будто
делаешь всё только для себя; твори и получай удовольствие от того, что делаешь;
увлекая себя – завлекаешь детей; не жди понимания и благодарности, потому что
обязательно будут те, кто осудит и не поймёт». Не очень оптимистично, но
реалистично. И всё это потому, что урок музыки считается простым уроком пения,
где ребята просто тратят своё время; урок музыки считается второстепенным и не
в приоритете у очень многих ребят, родителей, коллег.
А ведь учитель
музыки абсолютно каждый урок строит так, как будто это театральная постановка.
На уроке нет пауз и заданий, которые ребята делают самостоятельно, во время
которых учитель может передохнуть. Одно задание за другим, вопрос за вопросом.
Он – как актёр весь урок, завлекает детей в свою игру, в результате которой
теряет много душевных, эмоциональных сил. Урок музыки – это искусство, которое
учит жить!
Очень не
заслуженно учителей музыки считают теми, кто на уроке отдыхает. А я, как
учитель музыки, могу сказать, что мы – настоящие труженики. Очень хочется
верить, что в скором будущем к урокам искусства будет совсем иное отношение, а
значит, и мир станет чуточку добрее.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.