ПОРТФОЛИО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РАБОТНИКА
Общие положения.
В
течение межаттестационного периода
педагог формирует портфолио, наличие которого является обязательным при аттестации.
Портфолио (от франц. porter – излагать, формулировать, нести и folio –
лист, страница) – досье, собрание достижений.
Портфолио педагогического работника -
индивидуальная папка, в которой зафиксированы его личные профессиональные
достижения в образовательной деятельности, результаты обучения, воспитания и
развития его учеников, вклад педагога в развитие системы образования в
межаттестационный период.
Цели и
задачи портфолио:
Основная цель портфолио- проанализировать и
представить значимые профессиональные результаты, обеспечить мониторинг
профессионального роста педагогического работника. Портфолио позволяет
учитывать результаты, достигнутые педагогом в разнообразных видах
деятельности: обучающей, творческой, самообразовательной;
провести анализ своего профессионального роста, обобщить опыт работы, поставить
дальнейшие цели, спланировать и организовать собственную деятельность.
Портфолио обеспечивает накопление необходимой информации, необходимой для:
- повышения или подтверждения
квалификационной категории педагога,
- своевременной фиксации реальных изменений
и роста профессионального мастерства педагога.
Оформление портфолио: портфолио педагогического работника оформляется в папке - накопителе с
файлами (скоросшивателе). Основными принципами составления портфолио являются:
системность; полнота и конкретность представленных сведений;
объективность информации; презентабельность.
Аттестуемый имеет право (по своему усмотрению) включать в портфолио
дополнительные разделы, материалы, элементы оформления и т. п.,
отражающие его индивидуальность. В портфолио могут быть помещены
иллюстрирующие деятельность фотоматериалы (не более 10-12 фотографий). Папка и
собранные в ней материалы должны иметь эстетический вид, каждый документ
датируется и имеет подпись автора (составителя, разработчика).
Структура портфолио:
Титульный лист (Приложение 1)
Раздел 1. Общие сведения
о педагоге
-
фамилия, имя, отчество, год рождения;
-
образование, наименование образовательного учреждения, год
окончания, полученная специальность и
квалификация по диплому;
-
общий трудовой и педагогический
стаж, педагогический стаж в данном образовательном учреждении;
-
информация о наградах, званиях,
ученых степенях, грамотах, благодарственных письмах;
-
квалификационная категория;
-
повышение квалификации
(название структур, в которых прослушаны курсы: год, месяц, проблематика
курсов);
-
личная подпись педагога.
Раздел 2
. "Официальные документы"
В этом разделе
помещаются копии всех имеющихся у педагога сертифицированных документов: дипломов, удостоверений о прохождении курсовой
подготовки, документов, подтверждающих наличие
почетных званий, ученых степеней; копии дипломов различных конкурсов, копия аттестационного
листа; справки, заверенные руководителем о
наличии (отсутствии) травм во время образовательного процесса, об отсутствии
жалоб со стороны участников образовательного процесса.
Раздел 3. Работа педагога по обобщению и
распространению собственного педагогического опыта
1. Наличие собственных методических разработок (дать
полный перечень и приложить некоторые из них)
№
|
Название работы
|
орган издания, год
|
Способ распространения
(наличие в методическом кабинете учреждения, размещение в интернет, др.
источниках, и т.п.)
|
|
|
|
|
2.
Наличие публикаций по проблемам развития, воспитания, образования детей,
обобщению опыта (дать полный перечень и приложить самые интересные работы)
№
|
Название публикации
|
Название издания
|
Издательство
|
Год выпуска
|
Количество
страниц
|
|
|
|
|
|
|
3.
Проведение открытых занятий, уроков, мастер-классов, участие в проведении
круглых столов, семинаров, конференций, руководство методическим объединением,
рабочими группами
№
|
Название мероприятия
|
Дата и место проведения
|
Уровень (школьный,
районный, региональный.)
|
Наличие отзыва
специалистов в области данной проблематики
|
|
|
|
|
|
4. Участие
в инновационной деятельности (разработка и реализация авторских концепций,
программ, проектов; участие в реализации образовательных программ ресурсных
центров, экспериментальных площадок районного, городского и федерального
уровня, пилотирование, участие в конкурсе инновационных продуктов)
|
Вид работы
|
Тема (направление, идея…)
|
Наличие документа (диплом, грамота,
сертификат, отзыв эксперта
в данной области деятельности) подтверждающего участие и результаты
инновационной деятельности.
|
|
|
|
|
|
Раздел 4.
Участие в районных, региональных и всероссийских
профессиональных конкурсах
№
|
Название конкурса
|
Сроки
|
Результат
|
1
|
Участие в профессиональных конкурсах в образовательном
учреждении
|
|
|
|
|
2
|
Участие в районных профессиональных конкурсах
|
|
|
|
|
3
|
Участие в региональных профессиональных конкурсах
|
|
|
|
|
4
|
Участие во всероссийских профессиональных конкурсах
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Участие в международных конференциях, конкурсах, проектах
|
|
-
|
|
|
|
-
|
|
|
Раздел 5. Использование современных
образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в
процессе обучения и в воспитательной работе
№
|
Название используемой технологии, или элементов технологии
|
Классы (группы) в которых используется технология
|
Подтверждение (заключениями, открытыми уроками,
выступлениями на семинарах)
|
|
|
|
|
Раздел
6 . Результаты педагогической деятельности в
межаттестационный период
№
|
Показатель
|
Источник информации
|
1.
|
Динамика учебных достижений обучающихся
|
Динамика результатов
промежуточной аттестации, итоговой аттестации в 9 классах, ГИА и ЕГЭ (за
последние 2-3 года в сравнении с достижениями обучающихся данного типа и
вида ОУ в субъекте РФ).
|
2.
|
Соответствие выбираемых экзаменов (ЕГЭ)
направленности (профилю) обучения,
Преемственность обучения (поступление
обучающихся в ВУЗ, другие профильные объединения и учреждения.
|
Справка, подтвержденная руководством образовательного
учреждения.
|
3.
|
Динамика познавательной активности детей
|
Результаты внутришкольных мониторинговых исследований.
|
4.
|
Уровень развития общеучебных компетентностей
|
Результаты внутришкольных мониторинговых исследований
|
5.
|
Уровень познавательной активности детей по данному предмету
(направлению)
|
Результаты мониторинговых исследований, в том числе и
проводимых самим педагогом
|
6.
|
Наличие высоких достижений детей
|
Копии дипломов победителей олимпиад
(конкурсов, соревнований) различного уровня:
-международный;
- всероссийский;
- региональный (городской);
-районный;
- школьный.
|
7.
|
Наиболее значимые результаты и достижения обучающихся
(воспитанников) для данного типа и вида образовательного учреждения.
|
Копии дипломов, грамот и др.
доказательства результативности предлагаются аттестуемым.
|
8.
|
Участие обучающихся (воспитанников) в предметных олимпиадах,
конкурсах, фестивалях, соревнованиях на уровне не ниже районного.
|
Копии сертификатов об участии в
олимпиадах, конкурсах, соревнованиях и др. доказательства результативности
предлагаются аттестуемым.
|
9.
|
Динамика результатов работы с обучающимися
(воспитанниками) группы риска, с обучающимися (воспитанниками) стоящими
на учете в ОППН.
|
Справка, подтвержденная руководством образовательного
учреждения.
|
Раздел 7. Отзывы о результатах педагогической деятельности аттестуемого.
В данном разделе могут быть представлены отзывы руководителей
разных уровней о педагогическом работнике, отзывы ведущих специалистов,
являющихся экспертами в данной области, отзывы коллег,
родителей, выпускников.
Раздел 8 . Приложения.
В него могут быть помещены методические разработки, грамоты,
благодарности, публикации в СМИ о педагогической деятельности аттестуемого,
научно-педагогические статьи аттестуемого в профессиональных изданиях, фотографии
мероприятий, адрес со ссылкой на страницу сайта и т.д.
Муниципальное общеобразовательное
учреждение
«Средняя общеобразовательная
школа № 5 п. Карымское
с пришкольным интернатом»
Портфолио
профессиональной деятельности
Лапиной Светланы Викторовны,
учителя начальных классов
п. Карымское
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.