Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Структурная карта урока «Предложения с обособленными членами, знаки препинания в них».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Структурная карта урока «Предложения с обособленными членами, знаки препинания в них».

библиотека
материалов

Структурная карта урока

Предложения с обособленными членами, знаки препинания в них.

1. Упражнения по теме «Обособленные дополнения».

1. Составьте предложения, используя данные слова в качестве обособленных дополнений.

1) За исключением резервного экипажа 2) помимо очередных рейсов 3) кроме фруктовых деревьев 4) не исключая участников конкурса 5) за исключением трех подруг 6) кроме отважного солдата 7) помимо уроков 8) сверх указанных задач.

2. Спишите, расставьте знаки препинания. Обособленные дополнения подчеркните.

Все общество за исключением княжны вернулось в гостиную. 2) Взгляд далеко обнимает пространство и ничего не встречает кроме белоснежного песку газноцветной и разнообразной травы да однообразных кустов. 3) За неамением места во флигеле мне отвели комнату в графских хоромах. 4) Дом кроме этой комнаты стоял заколоченный необитаемый.
2. Тест по теме «Обособленные дополнения».

1. Укажите предложение, в котором нужно обособить выделенные слова. 1) Ехавший верхом офицер натянул поводья. 2) Мальчик сломя голову бежал по тропе. 3) Кругом было поле безжизненное, унылое. 4) За неимением другой дичи я послушался моего охотника и отправился в Льгов.

2. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. 1) Освещенный солнцем еловый лес все-таки казался темным и мрачным. 2) Многие из бойцов, помимо своей винтовки были вооружены трофейными автоматами. 3) Они выбрались на поляну, поросшую камышом и местами залитую водой. 4) Одетая в легкое белое платье, она сама казалась белее и легче.

3. На месте каких цифр должны стоять запятые? Четыре орудия поочерёдно слали снаряды туда (1) но (2) сверх Григорьева ожидания (3) орудийный огонь не внёс заметного замешательства (4) в ряды красных. 1) 1 2) 1, 2, 3 3) 1, 3  4) 1, 4.

4. На месте каких цифр должны стоять запятые? Приблизившись к перекрёстку (1) я (2) помимо воли (3) свернул на знакомую улицу (4) и (5) только пройдя метров пятнадцать (6) спохватился и пошёл обратно. 1) 1, 2, 3, 5, 6 2) 1, 2, 5, 6 3) 1, 3, 4 4) 2, 3, 4.

5. В каком предложении нужно поставить три запятые (знаки препинания не расставлены)? 1) Многие из бойцов помимо своей винтовки были вооружены трофейными автоматами. 2) Четыре орудия поочерёдно слали снаряды туда но сверх Григорьева ожидания орудийный огонь не внёс заметного замешательства в ряды красных. 3) Никто исключая камердинера  не видел его ненапудренным. 4) Может быть за исключением квасников писаря были самыми элегантными и нарядными красавцами в городе.

6. Определите предложение с пунктуационной ошибкой. 1) Четыре орудия поочерёдно слали снаряды туда, но, сверх Григорьева ожидания, орудийный огонь не внёс заметного замешательства в ряды красных. 2) За неимением другой дичи, я послушался моего охотника, и отправился в Льгов. 3) Горлинки, ворковавшие обычно в густоте лозин, улетели вслед за уходящим летним теплом. 4) Встречая весну, на утренней заре залезали на деревья, крыши домов, взбирались на пригорки.

7. Укажите, в каком предложении есть обособленное дополнение. 1) Скорчившись, поджав под себя ноги и подсунув ладонь вместо подушки под голову, на горбатом диванчике спал Томский. 2) Передавая живые лучи солнца, их движение, перемешиваешь белые и чёрные линии. 3) В кабинете, кроме секретаря, никого не было. 4) Воспрянув духом, выбегу на холм и всё увижу в самом лучшем свете.

8. В предложении  Я ничего не слышал, кроме шума дождя. 1) обособленное дополнение 2) обособленное обстоятельство 3) обособленное определение 4) обособленное приложение.

9. В предложении Поезд, согласно расписанию, прибыл в пять часов. 1) обособленное обстоятельство, выраженное существительным с предлогом 2) обособленное дополнение, выраженное существительным с предлогом 3) обособленное определение, выраженное существительным с предлогом 4) обособленное приложение, выраженное существительным с предлогом.

10. В предложении Рассказ очень понравился мне, за исключением некоторых деталей. 1) обособленное определение 2) обособленное приложение 3) обособленное обстоятельство 4) обособленное дополнение.

11. Какой оборот (член предложения) обособлен? 1) Я ничего не мог различить, кроме кручения метели. 2) Как врач, я вам не могу позволить покинуть больницу раньше времени.

А. Обособленное приложение. Б. Обособленное дополнение. Ответ: 1)Б 2)А

12. Какой оборот со словом вместо надо обособить? 1) Вместо шляпы на ходу он надел сковороду 2) Вместо пиджака Володька надел безрукавку из меха козули. 3) Здесь вместо лампы или свечи горел яркий веерообразный огонёк, приделанный к трубочке, вбитой в стену. 4) Вместо веселой петербургской жизни ожидала меня скука в стороне глухой и отдаленной.

13. Найди предложение (-я) с обособленным дополнением

1) Привлеченные ярким огнем, бабочки весь вечер кружили над столом. 2) Мы, помимо подготовки к экзаменам, успевали посещать все выставки и концерты. 3) Эти ребята плавали по-волжски, сажёнками. 4) И, в конце концов, перестань напоминать мне о случившемся.

14. Найди предложение (-я) с обособленным дополнением. 1) К счастью, погода уже изменилась. 2) В этот час везде, особенно в лесостепной зоне, начинается таяние снега. 3) Он, к примеру, никогда об этой стороне дела не говорил. 4) Все, за исключением моего товарища, приняли эту весть с радостью.

15. Укажите предложение, в котором выделенное сочетание слов с предлогом не обособляются (знаки препинания не расставлены). 1) Николай должен был работать вместо неожиданно заболевшего водителя. 2) Несмотря на поздний час никто не спал. 3) Согласно приказу командира отряд сменил маршрут следования. 4) Толпа разошлась исключая немногих любопытных и мальчишек.

3. Упражнения по теме «Обособленные определения и приложения».
1. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания и подчеркивая определения и приложения. Какое общее условие обособления объединяет эти примеры?

1) Низенький и коренастый он обл..дал страшною силой в руках. 2) Поглощенный его словами я (не)мог думать над этой загадкой. 3) (Не)доум..вающий, озадаченный выходкой моего спутника я смотрел на него и молчал. 4) Смотреть на нее спокойную и сильную, как большая полноводная река, пр..ятно. 5) Сегодня она в новом голубом к..поте была особенно молода и внушительно красива.
2. Установите, в каких случаях распространенные определения являются причастными оборотами, а в каких — прилагательными с зависимыми словами. Составьте и запишите предложения с данными определениями так, чтобы в одном случае они были обособленными, а в другом — необособленными. Гонимые сильным ветром. Полная спелых ягод. Радостно пораженная своим открытием. Увлеченный чтением. Похожие на великанов. Заросгаие сорной травой. Усеянное миллионами звезд. Залитый лунным светом.

4. Тест по теме «Обособленные определения и приложения».
1. Обособленными членами предложения называются:


1) члены предложения, относящиеся к одному и тому же члену предложения, отвечающие на один вопрос, выполняющие одинаковую синтаксическую функцию;
2) члены предложения, выделяемые по смыслу и интонационно;
3) все члены предложения, кроме подлежащего и сказуемого.


2. Определение, выраженное причастным оборотом, обособляется, когда находится:


1) перед определяемым словом;
2) после определяемого слова;
3) в любом месте предложения.


3. Определения и приложения, относящиеся к личному местоимению, обособляются, если находятся:


1) перед местоимением;
2) в любом месте предложения;
3) после местоимения.


4. Определения и приложения, стоящие перед определяемым словом, обособляются, если:


1) они распространенные;
2) они имеют добавочное обстоятельственное значение;
3) они согласованные.


5. Приложения с КАК обособляются, если:


1) как можно заменить «в качестве»;
2) как можно заменить так как;
3) всегда.


6. Укажите предложение с обособленным определением:


1) Птицы не то спят, не то дремлют.
2) Дорога вьется между двумя колеями, поросшими зеленой травой.


7. Объясните постановку запятых в предложении: Кругом было поле, безжизненное, унылое.


1) определение стоит после определяемого слова;
2) определение обособляется всегда.


8. Объясните постановку запятой в предложении: Охваченный охотничьим волнением, я побежал сквозь густой кустарник.


1) определение относится к личному местоимению;
2) определение стоит перед определяемым словом.


9. Объясните постановку запятой в предложении: Привлеченные светом, бабочки прилетели и кружились около фонаря.


1) определение стоит перед определяемым словом;
2) определение имеет добавочное обстоятельственное значение.


10. Укажите предложение с обособленным приложением:


1) Желна, эта черная птица с огненной головой, где-то жалобно пищала.
2) Мягкое и серебристое, оно слилось с синим южным небом.


11. Укажите предложение, в котором перед КАК нужна запятая:


1) Он сейчас работает (1) как техник.
2) Разумеется (1) как добрый человек, он больше любил, чем не любил людей.


12. Укажите предложение, где выделенные слова обособляются запятыми:


1) Полный раздумья шел я однажды по большой дороге.
2) Звенящие на ветру стебли высохших трав покрывают дикую степь.


13. Укажите, где нужно поставить запятые:


Степь (1) то есть (2) безлесная и бесконечная равнина (3) окружала нас со всех сторон.
1) 1, 3.   2) 2, 3.   3) 1, 2.


14. Укажите способ выражения определения в предложении:


На воде всплескивали фонтаны, похожие на сахарные головы. (В.Тренев)
1) Обособленное нераспространённое определение
2) Обособленное определение, выраженное прилагательным
3) Обособленное определение, выраженное прилагательным с зависимыми словами
4) Обособленное определение, выраженное причастным оборотом


15. Укажите способ выражения определения в предложении:


Из репродуктора, установленного над капитанским мостиком, доносились прощальные звуки вальса. (И.Гребенюк)
1) Обособленное нераспространённое определение
2) Обособленное определение, выраженное прилагательным
3) Обособленное определение, выраженное прилагательным с зависимыми словами
4) Обособленное определение, выраженное причастным оборотом

16. Укажите тип определения в предложении: Разговоры наши любил слушать внук лесника Ваня Малявин, мальчик лет пятнадцати. (К.Паустовский) 1) Обособленное распространённое определение 2) Обособленное распространённое приложение 3) Обособленное определение, выраженное прилагательным 4) Необособленное нераспространённое приложение

17. Укажите способ выражения определения в предложении: Трава, сочная, свежая, пестрела крупными золотисто-жёлтыми цветами. (З. Сорокин) 1) Обособленное определение 2) Обособленные определения, выраженные причастиями 3) Обособленные нераспространённые определения, выраженные прилагательными 4) Обособленные приложения

18. Укажите тип определения в предложении: К ребятам подошел квартирант со второго этажа инженер Гусев – заядлый охотник и рыболов. (Е.Коковин) 1) Необособленные приложения 2) Обособленное определение 3) Обособленные определения, выраженные прилагательными 4) Обособленные приложения

19. Укажите тип определения в предложении: Пораженный, Уваров не мог оторвать удивленного взгляда от Акима. (М.Алексеев) 1) Обособленное распространённое приложение 2) Обособленное нераспространенное приложение 3) Обособленное нераспространённое определение 4) Обособленное распространённое определение

20. Укажите способ выражения определения в предложении: Молодой ивняк, с зелеными нависшими ветвями, вздрагивал от ударов зыби. (В.Короленко) 1) Обособленное определение, выраженное причастным оборотом 2) Обособленное согласованное определение, выраженное прилагательным с зависимыми словами 3) Обособленное определение, выраженное прилагательным 4) Обособленное несогласованное определение

21. Укажите тип определения в предложении: Витютень, обычный гость наших лесов средней полосы, вдвое больше обыкновенного голубя. (Е.Дубровский) 1) Обособленное распространённое приложение 2) Обособленное несогласованное определение 3) Обособленное определение, выраженное прилагательным 4) Обособленное согласованное определение, выраженное прилагательным с зависимыми словами

22. Укажите способ выражения определений в предложении: Траншею копали на густо заросших лесом склонах сопок, протянувшихся вдоль долины Светлой речки. (Л.Князев) 1) Необособленное приложение 2) Необособленное определение 3) Обособленные определения, выраженные причастными оборотами 4) Обособленное и необособленное определения, выраженные причастными оборотами

 Упражнения по теме «Обособленные обстоятельства»

Спишите, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Объясните правописание слов с пропущенными буквами в корнях.


1) Так медле(н, нн)о по скату гор на солнце искрами бл_стая сп_дает глыба снеговая. (А. Пушкин) 2) Весна в заз_леневш_й роще ждёт з_ри дыханье зат_я чутко внемлет ш_роху деревьев зорко смотр_т в тёмные поля. (И. Бунин) 3) Жур_вли друг друга окл_кая ост_рожно тяну(тся, ться) гурьбой. (И. Бунин) 4) Отгорела наша р_бина осыпаясь над белым окном... (С. Есенин) 5) Плач_т где(то) иволга сх_ронясь в дупло только мне (не)плаче(тся, ться) — на душе светло. (С. Есенин) 6) И л_гчайший туман поб_жал от реки оп_раясь на зыбкие, белые ноги. (В. Луговской) 7) Сто обл_ков в подн_бёсь_ пылая красными рыбами к югу плывут. (В. Луговской) 8) И над всем бл_стающим Париж_м дождь м_тался гриву р_спустив. (В. Луговской) 9) Изумлё(н, нн)о листья выпуская почки разж_мают кулачки. (К. Ваншенкин)

Выпишите, расставляя знаки препинания, сначала предложения с обособленными одиночными деепричастиями, затем предложения с необособленными одиночными деепричастиями. Объясните постановку знаков препинания в данных предложениях.

Назовите предложения с обособленными определениями. Объясните условия обособления. Составьте интонационные схемы этих предложений.


1) Кот сидел насупившись во время опыта со стрельбой. (М. Булгаков) 2) Однако улыбнувшись Галя сразу похорошела. (М. Булгаков) 3) Благоухая сохли травы дымясь курились облака. (И. Бунин) 4) Часы шипя двенадцать раз пробили в соседней зале тёмной и пустой. (И. Бунин) 5) Сергей отстранил Веру кивнул ей и ушёл посвистывая. (А. Н. Толстой) 6) Там в темноте чьи-то глаза смотрели не мигая. (А. Н. Толстой) 7) Постояв Соломин и Вера ушли. (А. Н. Толстой) 8) Лиля сидела не двигаясь. (А. Н. Толстой) 9) Довольные пассажиры примолкнув любовались солнечным днём. (К. Федин) 10) Листва берёз висит не шелохнувшись роса стекает по белым стволам. (К. Паустовский) 11) Отвернувшись он стал смотреть на строившуюся колонну. (К. Симонов) 12) Служанка смеясь согласилась и они пошли. (М. Волконский) 13) Но всех милей мне девушка-берёза пришедшая из сказок и былин Снегурочка любимица мороза Алёнушка пригорков и равнин. (В. Рождественский)


Тест по теме «Обособленные обстоятельства»



1. Найди предложение, в котором необходимо обособить обстоятельство.


1) Выполняли они свою работу спустя рукава.
2) Он постоял несколько минут молча.
3) Несмотря на усталость путешественники отправились в путь.
4) Ленивый сидя спит, лёжа работает.


2. Найдите предложения, в которых неправильно обособлен  деепричастный оборот.


1) Мир осинам, что раскинув ветки, загляделись в розовую водь.
2) Напившись чаю, перед рассветом я выходил на охоту.
3) В окно весело играя, заглядывал юный солнечный луч.
4) Вон, покинув звездный хоровод, на трубе сидит звезда-красавица.


3. Укажите предложение, в котором не нужно обособлять одиночное деепричастие (знаки препинания не расставлены).


1) Прощаясь молодые люди раскланивались.
2) Отец не оборачиваясь кивнул головой.
3) Смотрел на бабушку прищурясь.
4) Мальчик вздрогнув уронил ложку.


4. Укажи предложение с обособленным обстоятельством (знаки препинания не расставлены).


1) С печки свесясь гляжу на собравшихся гостей.
2) Увалы холмы долины уходили вдаль.
3) Смышлёные звери бобры зимуют разумно.
4) Измученный и продрогший я едва добрался домой.


5. Отметь предложение, в котором  НЕТ пунктуационных ошибок.


1) Снег сошёл, оставшись кое-где грязными клочками в лощинах.
2) Воробьи обсыпав придорожные ветлы, кричали громко.
3) Я долго сидел у открытого окна, не зажигая огня и задумчиво глядел в тёмное пространство, перебирая в памяти прошедшие годы.
4) Оглянувшись по сторонам, и, никого не обнаружив он осторожно стал пробираться к дому.


6. В каком предложении  нет грамматической  ошибки (верно построено предложение с деепричастным оборотом)?


1) Занимаясь с ребёнком с утра до вечера, у матери лопнуло терпение.
2) Подъезжая к городу, нашу машину остановили.
3) Склонившись над рисунком, у малыша был задумчивый вид.
4) Находясь в открытом море,  пароход попал в жестокий шторм.


7. Среди предложений 1-3 найдите предложения с обособленным обстоятельством. Напишите номера этих предложений.


(1) На причале человек в синей куртке ловко подхватил верёвку и потянул к себе, сноровисто перебирая её руками. (2) Верёвка была привязана к тросу, который с шумом, подняв высоко брызги, бухнулся с парохода в реку.(3) Такой же трос перебросили на берег и с кормы, и наконец пароход был привязан, или, как говорят моряки, пришвартован к причалу. (Е.Коковин)


8. Среди предложений 1-7 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.


(1) Джентльмену было скучно, и он побрел на набережную посмотреть, как мальчишки ловят рыбу. (2) Любимым его развлечением было бросать в воду монетки и смотреть, как за ними ныряют ребята. (3) Кстати, у него сейчас были монеты, ему совершенно не нужные. (4) А мальчишки все равно будут нырять. (5) Этого джентльмена-бездельника все портовые ребята уже знали. (6) При его появлении некоторые из них быстро разделись. (7) Несмотря на свой ребячий возраст, это были отличные ныряльщики и пловцы. (Е.Коковин)


9. Среди предложений 1 – 4 найдите предложение с двумя обособленными обстоятельствами. Напишите номер этого предложения.


(1) Дальние горы, обвеянные синеватою мглою, реяли и, казалось, расплавлялись в истоме. (2) Легкий ветер шевелил густые травы, пестревшие разноцветными ирисами, кашкой и какими-то еще бесчисленными желтыми и белыми головками. (3) Нашим лошадям стоило повернуть головы, чтобы схватить, даже не нагибаясь, пук сочной травы с межника, - и они бежали дальше, помахивая зажатыми в губах роскошными букетами. (4) Кое-где открывались вдруг небольшие озерки, точно клочки синего неба, упавшие на землю и оправленные в изумрудную зелень... (В.Короленко)


10. Среди предложений 1 – 4 найдите предложения с обособленным распространённым обстоятельством. Напишите номера этих предложений.


(1) Тревожно хрустели сучья. (2) Кто-то большой, сильный шел сквозь лес, не разбирая дороги. (3) Затрещали кусты, заметались вершины маленьких сосенок, заскрипел, оседая, наст. (4) Сорока вскрикнула и, распустив хвост, похожий на оперение стрелы, по прямой полетела прочь. (Б.Полевой)


11. Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленными распространёнными обстоятельствами. Напишите номера этих предложений.


(1) Большое поле разорвано трещиной с крутыми стенками, а между ними и течет речушка, которая обозначена на карте такой голубой краской. (2) С обрыва, на котором остановился Норкин, хорошо видны мелкие камни, устилающие дно. (3) Вода, искрясь, пробегает над ними. (4) На самой середине речки стоит теленок и, отмахиваясь хвостом от надоедливых слепней, пьет воду, низко опустив свою безрогую голову. (О.Селянкин)


12. Среди предложений 1-7 найдите предложение, в состав которого входит обособленное обстоятельство с производным предлогом. Напишите номер этого предложения.


(1) Прошло какое-то время, потом дверь открылась и вошла двенадцатилетняя Матильда. (2) Выглядела она своеобразно. (3) Костюм состоял из полосатой трикотажной кофточки, похожей на матросскую тельняшку, только с короткими рукавами, и коричневых брюк, узких в бедрах и широченных внизу. (4) Брюки эти Матильда сшила под руководством мамы и сама, невзирая на протесты Марии Даниловны, украсила их вышивкой. (5) На правом бедре у неё красовалось сердце, пронзённое стрелой, а под коленками по цветку, отдаленно напоминавшему розу. (6) На широком лице Матильды выделялся большой рот и очень большие глаза. (7) Эти глаза были карие с длинными тёмными ресницами, а стриженые волосы Матильды были светлые и жёсткие, как старая солома. (Ю.Сотник)


13. Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер этого предложения.


(1) На просеке, возле высокой муравьиной кучи, стоял нанайский мальчик Филька и манил ее к себе рукой. (2) Она подошла, дружелюбно глядя на него. (3) Возле Фильки на широком пне увидела она котелок, полный брусники. (4) А сам Филька узким охотничьим ножом, сделанным из якутской стали, очищал от коры свежий березовый прут. (Р.Фраерман)


14. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.


Пожизненный найм (1) не обязывая владельцев предприятий заботиться о каждом сотруднике (2) ставил рабочих в крайне зависимое положение (3) и (4) прочно укрепившись в японском обществе (5) обрёл силу юридического закона.

1) 1, 2, 3          2) 2, 3, 4         3) 3, 4, 5          4) 1, 2, 4, 5


15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.


Внешторгбанк размещает валютные резервы государства за рубежом, а в итоге (1) завоевав доверие (2) сможет выступать и как представитель по операциям с драгоценными металлами.
Стоявшие у истоков нового бизнеса специалисты возглавили различные биржи, а (3) развернув деятельность (4) и добившись успеха (5) встали во главе других организаций: акционерных обществ, банков, и т.д.

1)    1, 3, 4          2) 2, 3, 4          3) 1, 2, 3, 5          4) 3, 4, 5


16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.


Коммерческие банки вынуждены анализировать ситуацию (1) вникая во все детали (2) и (3) найдя выход (4) преодолевать (5) и политические трудности

1)    1, 2, 4          2) 1, 2, 5         3) 1, 2, 3, 5          4) 1, 2, 3, 4


17. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.


Вступая в спор (1) и отстаивая свою позицию (2) мы начинаем горячиться (3) и (4) сами того не замечая (5) допускаем досадную грубость.

1)   1, 2, 3          2) 2, 4, 5         3) 1, 2, 3, 4          4) 2, 3, 4, 5


18. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.


Успех и положительные результаты обязательно будут, если работать (1) засучив рукава.
Судя по всему (2) экономические реформы идут медленно.
Сегодня (3) несмотря на новизну этого термина (4) никто уже не сомневается в необходимости изучения маркетинга.

1) 1, 2          2) 2, 3         3) 1, 2, 3          4) 2, 3, 4


19. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.


России нужно совершенствовать налоговый механизм, который (1) превратившись в инструмент воздействия на экономику (2) станет частью бюджетной стратегии.
Начав с создания флота (3) Петр I проводил все дальнейшие преобразования с учетом общегосударственных интересов.
Не следует забывать народную мудрость: спеши (4) не торопясь (5) и медли без лени.

1)   1, 4, 5          2) 1, 2, 3         3) 2, 3, 5          4) 1, 3, 4


20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.


Студенты учатся, знакомятся с новейшими достижениями науки и (1) закончив университет (2) хотят применить знания на практике.
Самыми работоспособными и организованными оказываются коллективы (3) создавая которые (4) психологи учитывали совместимость персонала.

1)    1, 3, 4          2) 2, 3, 4          3) 1, 2, 4         4) 1, 2, 3






Краткое описание документа:

 

Структурная карта урока

«Предложения с обособленными членами, знаки препинания в них».

1. Упражнения по теме «Обособленные дополнения».

1. Составьте  предложения, используя данные слова в качестве обособленных дополнений.

1) За исключением резервного экипажа 2) помимо очередных рейсов 3) кроме фруктовых деревьев 4) не исключая участников конкурса 5) за исключением трех подруг 6) кроме отважного солдата 7) помимо уроков 8) сверх указанных задач.

2. Спишите, расставьте знаки препинания. Обособленные дополнения подчеркните.

Все общество за исключением княжны вернулось в гостиную. 2) Взгляд далеко обнимает пространство и ничего не встречает кроме белоснежного песку газноцветной и разнообразной травы да однообразных кустов. 3) За неамением места во флигеле мне отвели комнату в графских хоромах. 4) Дом кроме этой комнаты стоял заколоченный необитаемый.
2. Тест по теме «Обособленные дополнения».

1. Укажите предложение, в котором нужно обособить выделенные слова. 1) Ехавший верхом офицер натянул поводья. 2) Мальчик сломя голову бежал по тропе. 3) Кругом было поле безжизненное, унылое. 4) За неимением другой дичи я послушался моего охотника и отправился в Льгов.

2. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой. 1) Освещенный солнцем еловый лес все-таки казался темным и мрачным. 2) Многие из бойцов, помимо своей винтовки были вооружены трофейными автоматами. 3) Они выбрались на поляну, поросшую камышом и местами залитую водой. 4) Одетая в легкое белое платье, она сама казалась белее и легче.

3. На месте каких цифр должны стоять запятые? Четыре орудия поочерёдно слали снаряды туда (1) но (2) сверх Григорьева ожидания (3) орудийный огонь не внёс заметного замешательства (4) в ряды красных. 1) 1  2) 1, 2, 3  3) 1, 3  4) 1, 4.

4. На месте каких цифр должны стоять запятые? Приблизившись к перекрёстку (1) я (2) помимо воли (3) свернул на знакомую улицу (4) и (5) только пройдя метров пятнадцать (6) спохватился и пошёл обратно.  1) 1, 2, 3, 5, 6  2) 1, 2, 5, 6  3) 1, 3, 4  4) 2, 3, 4.

5. В каком предложении нужно поставить три запятые (знаки препинания не расставлены)? 1) Многие из бойцов помимо своей винтовки были вооружены трофейными автоматами. 2) Четыре орудия поочерёдно слали снаряды туда но сверх Григорьева ожидания орудийный огонь не внёс заметного замешательства в ряды красных. 3) Никто исключая камердинера  не видел его ненапудренным. 4) Может быть за исключением квасников писаря были самыми элегантными и нарядными красавцами в городе.

6. Определите предложение с пунктуационной ошибкой. 1) Четыре орудия поочерёдно слали снаряды туда, но, сверх Григорьева ожидания, орудийный огонь не внёс заметного замешательства в ряды красных. 2) За неимением другой дичи, я послушался моего охотника, и отправился в Льгов. 3) Горлинки, ворковавшие обычно в густоте лозин, улетели вслед за уходящим летним теплом. 4) Встречая весну, на утренней заре залезали на деревья, крыши домов, взбирались на пригорки.

7. Укажите, в каком предложении есть обособленное дополнение. 1) Скорчившись, поджав под себя ноги и подсунув ладонь вместо подушки под голову, на горбатом диванчике спал Томский. 2) Передавая живые лучи солнца, их движение, перемешиваешь белые и чёрные линии. 3) В кабинете, кроме секретаря, никого не было. 4) Воспрянув духом, выбегу на холм и всё увижу в самом лучшем свете.

8. В предложении  Я ничего не слышал, кроме шума дождя. 1) обособленное дополнение 2) обособленное обстоятельство 3) обособленное определение 4) обособленное приложение.

9. В предложении Поезд, согласно расписанию, прибыл в пять часов. 1) обособленное обстоятельство, выраженное существительным с предлогом 2) обособленное дополнение, выраженное существительным с предлогом 3) обособленное определение, выраженное существительным с предлогом 4) обособленное приложение, выраженное существительным с предлогом.

10. В предложении Рассказ очень понравился мне, за исключением некоторых деталей. 1) обособленное определение 2) обособленное приложение 3) обособленное обстоятельство 4) обособленное дополнение.

11. Какой оборот (член предложения) обособлен? 1) Я ничего не мог различить, кроме кручения метели. 2) Как врач, я вам не могу позволить покинуть больницу раньше времени.

А. Обособленное приложение. Б. Обособленное дополнение. Ответ: 1)Б 2)А

12. Какой оборот со словом вместо надо обособить? 1) Вместо шляпы на ходу он надел сковороду  2) Вместо пиджака Володька надел безрукавку из меха козули. 3) Здесь вместо лампы или свечи горел яркий веерообразный огонёк, приделанный к трубочке, вбитой в стену. 4) Вместо веселой петербургской жизни ожидала меня скука в стороне глухой и отдаленной.

13. Найди предложение (-я) с обособленным дополнением

1) Привлеченные ярким огнем, бабочки весь вечер кружили над столом. 2) Мы, помимо подготовки к экзаменам, успевали посещать все выставки и концерты. 3) Эти ребята плавали по-волжски, сажёнками. 4) И, в конце концов, перестань напоминать мне о случившемся.

14. Найди предложение (-я) с обособленным дополнением. 1) К счастью, погода уже изменилась. 2) В этот час везде, особенно в лесостепной зоне, начинается таяние снега. 3) Он, к примеру, никогда об этой стороне дела не говорил. 4) Все, за исключением моего товарища, приняли эту весть с радостью.

15. Укажите предложение, в котором выделенное сочетание слов с предлогом не обособляются (знаки препинания не расставлены). 1) Николай должен был работать вместо неожиданно заболевшего водителя. 2) Несмотря на поздний час никто не спал. 3) Согласно приказу командира отряд сменил маршрут следования. 4) Толпа разошлась исключая немногих любопытных и мальчишек.

3.Упражнения по теме «Обособленные определения и приложения».
          1. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания и подчеркивая определения и приложения. Какое общее условие обособления объединяет эти примеры?

1) Низенький и коренастый он обл..дал страшною силой в руках. 2) Поглощенный его словами я (не)мог думать над этой загадкой. 3) (Не)доум..вающий, озадаченный выходкой моего спутника я смотрел на него и молчал. 4) Смотреть на нее спокойную и сильную, как большая полноводная река, пр..ятно. 5) Сегодня она в новом голубом к..поте была особенно молода и внушительно красива.
          2. Установите, в каких случаях распространенные определения являются причастными оборотами, а в каких — прилагательными с зависимыми словами. Составьте и запишите предложения с данными определениями так, чтобы в одном случае они были обособленными, а в другом — необособленными. Гонимые сильным ветром. Полная спелых ягод. Радостно пораженная своим открытием. Увлеченный чтением. Похожие на великанов. Заросгаие сорной травой. Усеянное миллионами звезд. Залитый лунным светом.

4. Тест по теме «Обособленные определения и приложения».
1. Обособленными членами предложения называются:


1) члены предложения, относящиеся к одному и тому же члену предложения, отвечающие на один вопрос, выполняющие одинаковую синтаксическую функцию;
2) члены предложения, выделяемые по смыслу и интонационно;
3) все члены предложения, кроме подлежащего и сказуемого.


2. Определение, выраженное причастным оборотом, обособляется, когда находится:


1) перед определяемым словом;
2) после определяемого слова;
3) в любом месте предложения.


3. Определения и приложения, относящиеся к личному местоимению, обособляются, если находятся:


1) перед местоимением;
2) в любом месте предложения;
3) после местоимения.


4. Определения и приложения, стоящие перед определяемым словом, обособляются, если:


1) они распространенные;
2) они имеют добавочное обстоятельственное значение;
3) они согласованные.


5. Приложения с КАК обособляются, если:


1) как можно заменить «в качестве»;
2) как можно заменить так как;
3) всегда.


6. Укажите предложение с обособленным определением:


1) Птицы не то спят, не то дремлют.
2) Дорога вьется между двумя колеями, поросшими зеленой травой.


7. Объясните постановку запятых в предложении: Кругом было поле, безжизненное, унылое.


1) определение стоит после определяемого слова;
2) определение обособляется всегда.


8. Объясните постановку запятой в предложении: Охваченный охотничьим волнением, я побежал сквозь густой кустарник.


1) определение относится к личному местоимению;
2) определение стоит перед определяемым словом.


9. Объясните постановку запятой в предложении: Привлеченные светом, бабочки прилетели и кружились около фонаря.


1) определение стоит перед определяемым словом;
2) определение имеет добавочное обстоятельственное значение.


10. Укажите предложение с обособленным приложением:


1) Желна, эта черная птица с огненной головой, где-то жалобно пищала.
2) Мягкое и серебристое, оно слилось с синим южным небом.


11. Укажите предложение, в котором перед КАК нужна запятая:


1) Он сейчас работает (1) как техник.
2) Разумеется (1) как добрый человек, он больше любил, чем не любил людей.


12. Укажите предложение, где выделенные слова обособляются запятыми:


1) Полный раздумья шел я однажды по большой дороге.
2) Звенящие на ветру стебли высохших трав покрывают дикую степь.


13. Укажите, где нужно поставить запятые:


Степь (1) то есть (2) безлесная и бесконечная равнина (3) окружала нас со всех сторон.
1) 1, 3.   2) 2, 3.   3) 1, 2.


14. Укажите способ выражения определения в предложении:


На воде всплескивали фонтаны, похожие на сахарные головы. (В.Тренев)
1) Обособленное нераспространённое определение
2) Обособленное определение, выраженное прилагательным
3) Обособленное определение, выраженное прилагательным с зависимыми словами
4) Обособленное определение, выраженное причастным оборотом


15. Укажите способ выражения определения в предложении:


Из репродуктора, установленного над капитанским мостиком, доносились прощальные звуки вальса. (И.Гребенюк)
1) Обособленное нераспространённое определение
2) Обособленное определение, выраженное прилагательным
3) Обособленное определение, выраженное прилагательным с зависимыми словами
4) Обособленное определение, выраженное причастным оборотом

16. Укажите тип определения в предложении: Разговоры наши любил слушать внук лесника Ваня Малявин, мальчик лет пятнадцати. (К.Паустовский) 1) Обособленное распространённое определение 2) Обособленное распространённое приложение 3) Обособленное определение, выраженное прилагательным 4) Необособленное нераспространённое приложение

17. Укажите способ выражения определения в предложении: Трава, сочная, свежая, пестрела крупными золотисто-жёлтыми цветами. (З. Сорокин) 1) Обособленное определение 2) Обособленные определения, выраженные причастиями 3) Обособленные нераспространённые определения, выраженные прилагательными 4) Обособленные приложения

18. Укажите тип определения в предложении: К ребятам подошел квартирант со второго этажа инженер Гусев – заядлый охотник и рыболов. (Е.Коковин) 1) Необособленные приложения 2) Обособленное определение 3) Обособленные определения, выраженные прилагательными 4) Обособленные приложения

19. Укажите тип определения в предложении: Пораженный, Уваров не мог оторвать удивленного взгляда от Акима. (М.Алексеев) 1) Обособленное распространённое приложение 2) Обособленное нераспространенное приложение 3) Обособленное нераспространённое определение 4) Обособленное распространённое определение

20. Укажите способ выражения определения в предложении: Молодой ивняк, с зелеными нависшими ветвями, вздрагивал от ударов зыби. (В.Короленко) 1) Обособленное определение, выраженное причастным оборотом 2) Обособленное согласованное определение, выраженное прилагательным с зависимыми словами 3) Обособленное определение, выраженное прилагательным 4) Обособленное несогласованное определение

21. Укажите тип определения в предложении: Витютень, обычный гость наших лесов средней полосы, вдвое больше обыкновенного голубя. (Е.Дубровский) 1) Обособленное распространённое приложение 2) Обособленное несогласованное определение 3) Обособленное определение, выраженное прилагательным 4) Обособленное согласованное определение, выраженное прилагательным с зависимыми словами

22. Укажите способ выражения определений в предложении: Траншею копали на густо заросших лесом склонах сопок, протянувшихся вдоль долины Светлой речки. (Л.Князев) 1) Необособленное приложение 2) Необособленное определение 3) Обособленные определения, выраженные причастными оборотами 4) Обособленное и необособленное определения, выраженные причастными оборотами

 Упражнения по теме «Обособленные обстоятельства»

Спишите, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Объясните правописание слов с пропущенными буквами в корнях.


1) Так медле(н, нн)о по скату гор на солнце искрами бл_стая сп_дает глыба снеговая. (А. Пушкин) 2) Весна в заз_леневш_й роще ждёт з_ри дыханье зат_я чутко внемлет ш_роху деревьев зорко смотр_т в тёмные поля. (И. Бунин) 3) Жур_вли друг друга окл_кая ост_рожно тяну(тся, ться) гурьбой. (И. Бунин) 4) Отгорела наша р_бина осыпаясь над белым окном... (С. Есенин) 5) Плач_т где(то) иволга сх_ронясь в дупло только мне (не)плаче(тся, ться) — на душе светло. (С. Есенин) 6) И л_гчайший туман поб_жал от реки оп_раясь на зыбкие, белые ноги. (В. Луговской) 7) Сто обл_ков в подн_бёсь_ пылая красными рыбами к югу плывут. (В. Луговской) 8) И над всем бл_стающим Париж_м дождь м_тался гриву р_спустив. (В. Луговской) 9) Изумлё(н, нн)о листья выпуская почки разж_мают кулачки. (К. Ваншенкин)

Выпишите, расставляя знаки препинания, сначала предложения с обособленными одиночными деепричастиями, затем предложения с необособленными одиночными деепричастиями. Объясните постановку знаков препинания в данных предложениях.

Назовите предложения с обособленными определениями. Объясните условия обособления. Составьте интонационные схемы этих предложений.


1) Кот сидел насупившись во время опыта со стрельбой. (М. Булгаков) 2) Однако улыбнувшись Галя сразу похорошела. (М. Булгаков) 3) Благоухая сохли травы дымясь курились облака. (И. Бунин) 4) Часы шипя двенадцать раз пробили в соседней зале тёмной и пустой. (И. Бунин) 5) Сергей отстранил Веру кивнул ей и ушёл посвистывая. (А. Н. Толстой) 6) Там в темноте чьи-то глаза смотрели не мигая. (А. Н. Толстой) 7) Постояв Соломин и Вера ушли. (А. Н. Толстой) 8) Лиля сидела не двигаясь. (А. Н. Толстой) 9) Довольные пассажиры примолкнув любовались солнечным днём. (К. Федин) 10) Листва берёз висит не шелохнувшись роса стекает по белым стволам. (К. Паустовский) 11) Отвернувшись он стал смотреть на строившуюся колонну. (К. Симонов) 12) Служанка смеясь согласилась и они пошли. (М. Волконский) 13) Но всех милей мне девушка-берёза пришедшая из сказок и былин Снегурочка любимица мороза Алёнушка пригорков и равнин. (В. Рождественский)

 

Тест по теме «Обособленные обстоятельства»



1. Найди предложение, в котором необходимо обособить обстоятельство.


1) Выполняли они свою работу спустя рукава.
2) Он постоял несколько минут молча.
3) Несмотря на усталость путешественники отправились в путь.
4) Ленивый сидя спит, лёжа работает.


2. Найдите предложения, в которых неправильно обособлен  деепричастный оборот.


1) Мир осинам, что раскинув ветки, загляделись в розовую водь.
2) Напившись чаю, перед рассветом я выходил на охоту.
3) В окно весело играя, заглядывал юный солнечный луч.
4) Вон, покинув звездный хоровод, на трубе сидит звезда-красавица.


3. Укажите предложение, в котором не нужно обособлять одиночное деепричастие (знаки препинания не расставлены).


1) Прощаясь молодые люди раскланивались.
2) Отец не оборачиваясь кивнул головой.
3) Смотрел на бабушку прищурясь.
4) Мальчик вздрогнув уронил ложку.


4. Укажи предложение с обособленным обстоятельством (знаки препинания не расставлены).


1) С печки свесясь гляжу на собравшихся гостей.
2) Увалы холмы долины уходили вдаль.
3) Смышлёные звери бобры зимуют разумно.
4) Измученный и продрогший я едва добрался домой.


5. Отметь предложение, в котором  НЕТ пунктуационных ошибок.


1) Снег сошёл, оставшись кое-где грязными клочками в лощинах.
2) Воробьи обсыпав придорожные ветлы, кричали громко.
3) Я долго сидел у открытого окна, не зажигая огня и задумчиво глядел в тёмное пространство, перебирая в памяти прошедшие годы.
4) Оглянувшись по сторонам, и, никого не обнаружив он осторожно стал пробираться к дому.


6. В каком предложении  нет грамматической  ошибки (верно построено предложение с деепричастным оборотом)?


1) Занимаясь с ребёнком с утра до вечера, у матери лопнуло терпение.
2) Подъезжая к городу, нашу машину остановили.
3) Склонившись над рисунком, у малыша был задумчивый вид.
4) Находясь в открытом море,  пароход попал в жестокий шторм.


7. Среди предложений 1-3 найдите предложения с обособленным обстоятельством. Напишите номера этих предложений.


(1) На причале человек в синей куртке ловко подхватил верёвку и потянул к себе, сноровисто перебирая её руками. (2) Верёвка была привязана к тросу, который с шумом, подняв высоко брызги, бухнулся с парохода в реку.(3) Такой же трос перебросили на берег и с кормы, и наконец пароход был привязан, или, как говорят моряки, пришвартован к причалу. (Е.Коковин)


8. Среди предложений 1-7 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.


(1) Джентльмену было скучно, и он побрел на набережную посмотреть, как мальчишки ловят рыбу. (2) Любимым его развлечением было бросать в воду монетки и смотреть, как за ними ныряют ребята. (3) Кстати, у него сейчас были монеты, ему совершенно не нужные. (4) А мальчишки все равно будут нырять. (5) Этого джентльмена-бездельника все портовые ребята уже знали. (6) При его появлении некоторые из них быстро разделись. (7) Несмотря на свой ребячий возраст, это были отличные ныряльщики и пловцы. (Е.Коковин)


9. Среди предложений 1 – 4 найдите предложение с двумя обособленными обстоятельствами. Напишите номер этого предложения.


(1) Дальние горы, обвеянные синеватою мглою, реяли и, казалось, расплавлялись в истоме. (2) Легкий ветер шевелил густые травы, пестревшие разноцветными ирисами, кашкой и какими-то еще бесчисленными желтыми и белыми головками. (3) Нашим лошадям стоило повернуть головы, чтобы схватить, даже не нагибаясь, пук сочной травы с межника, - и они бежали дальше, помахивая зажатыми в губах роскошными букетами. (4) Кое-где открывались вдруг небольшие озерки, точно клочки синего неба, упавшие на землю и оправленные в изумрудную зелень... (В.Короленко)


10. Среди предложений 1 – 4 найдите предложения с обособленным распространённым обстоятельством. Напишите номера этих предложений.


(1) Тревожно хрустели сучья. (2) Кто-то большой, сильный шел сквозь лес, не разбирая дороги. (3) Затрещали кусты, заметались вершины маленьких сосенок, заскрипел, оседая, наст. (4) Сорока вскрикнула и, распустив хвост, похожий на оперение стрелы, по прямой полетела прочь. (Б.Полевой)


11. Среди предложений 1-4 найдите предложение с обособленными распространёнными обстоятельствами. Напишите номера этих предложений.


(1) Большое поле разорвано трещиной с крутыми стенками, а между ними и течет речушка, которая обозначена на карте такой голубой краской. (2) С обрыва, на котором остановился Норкин, хорошо видны мелкие камни, устилающие дно. (3) Вода, искрясь, пробегает над ними. (4) На самой середине речки стоит теленок и, отмахиваясь хвостом от надоедливых слепней, пьет воду, низко опустив свою безрогую голову. (О.Селянкин)


12. Среди предложений 1-7 найдите предложение, в состав которого входит обособленное обстоятельство с производным предлогом. Напишите номер этого предложения.


(1) Прошло какое-то время, потом дверь открылась и вошла двенадцатилетняя Матильда. (2) Выглядела она своеобразно. (3) Костюм состоял из полосатой трикотажной кофточки, похожей на матросскую тельняшку, только с короткими рукавами, и коричневых брюк, узких в бедрах и широченных внизу. (4) Брюки эти Матильда сшила под

Автор
Дата добавления 13.12.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров3676
Номер материала 187548
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх