Коммуналдыќ
Мемлекеттік мекемесі № 6 Павлодар колледжі
Коммунальное
Государственное учреждение Павлодарский колледж № 6
Баяндама
(Циклдік јдістемелік комиссияєа)
Бәсекелестіққе қабілетті маманның
құрылымдықкомпоненттері
Доклад
( на цикловую методическую комиссию)
Подготовила:
Мастер п/о
Карашашева С.Ш.
Павлодар ќ. 2014 ж.
г.Павлодар 2014г.
Конкурентоспособность специалиста-это степень
востребованности его как профессионала на рынке труда, на предприятии, фирме в
силу имеющихся у него преимуществ перед другими кандидатами. Конкурентные
преимущества обеспечиваются за счет имеющихся у специалиста интегрированного
видения профессиональной среды и себя в ней; и подтвержденного практикой уровня
компетентности, а также готовности изменять этот уровень в соответствии с
требованиями производства, то есть за счет приспосабливания к его требованиям
своего профессионального опыта, за счет выбора им стратегии управления своими
профессиональными ресурсами.
Анализ социологической, философской, психологической и педагогической
литературы позволил заключить, что в социологии конкурентоспособность
трактуется как основа стабильности общества; синтез интегрально характеризующих
ее способностей и личностных качеств, обеспечивающих успешную социализацию в
обществе и активную адаптацию на рынке труда; образование, формирующееся в
течение жизни человека, обусловленное социальным воздействием; умение видеть долгосрочную
перспективу.
Конкурентоспособность работников- это комплексная характеристика
развития используемых в процессе трудовой деятельности способностей человека и
его квалификации, делающих его предпочтительнее в сравнении с другими.
Конкурентоспособность работника определяется по результатам маркетинговых и
социологических исследований и служит показателем качественной оценки
человеческого капитала.
Теоретический анализ показал, что осмысление актуальных проблем
формирования кадрового потенциала общества и развития личности как полноценного
субъекта рыночных отношений непосредственно связано с категорией
конкурентоспособности личности является одной из приоритетных задач
модернизации образования Т и ПО.
Определение структуры конкурентоспособного специалиста предполагает
упорядочивание характеризующих ее качеств и параметров в соответствующую
теоретическую модель.
Систематизация качеств конкурентоспособности -это задача не только
теоретическая, но и практическая, касающаяся критериев социокультурного
развития и личностного самосовершенствования каждого человека в отдельности. К
структурным компонентам конкурентоспособности относятся:
потребностно-мотивационный, содержательно-процессуальный,
рефлексивно-оценочный.
Потребностно-мотивационный компонент отражает мотивацию
учебно-профессиональной деятельности, мотивацию достижения, потребность в
саморегуляции поведения и деятельности, потребность в саморазвитии.
Содержательно-процессуальный компонент составляет знания, умения и
навыки коммуникативного, регулятивного и иного характера, определяющие
успешность конкурентоспособного поведения, социально-личностные, экономические
и организационно-управленческие, общенаучные, общепрофессиональные специальные
компетенции.
Рефлексивно-оценочный компонент включает в себя самооценку,
самоконтроль и самоанализ, управление саморазвитием и профессиональный ростом,
саморегуляцию поведения и деятельности.
С позиций структурно-функционального подхода к компонентам конкурентоспособности
можно отнести: целеполагающий, информационно-содержательный,
операционно-деятельностный, мотивационно-ценностный и эмоционально-волевой.
Каждый из компонентов является относительно самостоятельной подструктурой,
которая в то же время подчиняется общим законам развития организации и
воплощает в себе единство сознания, деятельности и общественных отношений.
Целеполагающий компонент предполагает выявление личностных и
групповых стратегических перспектив и позиций в процессе организационных
изменений, самосовершенствование конкурентных преимуществ.
Информационно-содержательный компонент образует комплекс знаний,
связанных с определением стратегии и тактики организационных изменений,
принятием решения, самооценкой, коммуникативными и регулятивными действиями
организации.
Операционально-деятельностный компонент составляют умения и навыки
познавательного, коммуникативного, регулятивного и иного характера,
определяющие стиль и стратегию организационных изменений.
Мотивационно-ценностный компонент отражает ценностные ориентации
личности в группе и групповые ценности, стремление к нравственному
самосовершенствованию, позитивную установку на различные виды социально
значимой активности, потребности самоактуализации, самоутверждения, самовыражения,
саморазвития.
Эмоционально-волевой компонент включает ответственность,
самостоятельность, инициативность, уверенность в себе, сопереживание,
самоконтроль.
Содержание конкурентоспособности будущего специалиста, на наш взгляд,
определяется рядом внутренних и внешних параметров.
К внутренним параметрам относятся индивидуальные склонности,
способность и задатки, черты характера, профессионально значимые качества. В
группу внешних параметров входят нормативные и социально-организованные.
Кроме этого различают уровни конкурентоспособности специалиста.
Первый уровень способностей представляет собой на рынке потребительную стоимость
товара «рабочая сила», характеризуется она рядом более конкретных качеств.
Конкурентоспособным в определенной области деятельности является специалист,
обладающий: 1) профессионально й компетентностью (знания, умения, навыки) на
уровне, достаточным для решения профессиональных задач (уровень образования,
опыт работы, уровень профессиональных знаний, образования по профилю работы, наличие
знаний по смежным специальностям (полипрофессионализм));
2) набором специальных личностных качеств специалиста. К ним относятся:
активность, деловитость, трудолюбие, целеустремленность, общительность,
настойчивость, обязательность, дисциплинированность, контактность,
инициативность, уверенность, мобильность, лидерство, внимание,
самостоятельность. Конкурентоспособность, может означать, что качества рабочей
силы данного работника в наибольшей степени соответствует требованиям рабочего
места должности, но , в условиях соперничества, надо доказать это соответствие.
Второй уровень конкурентоспособности современного специалиста- умение
находить рабочее место и убедить работодателя в своих преимуществах перед
другими кандидатами. Таким образом, речь идет о самомаркетинге специалиста.
Самомаркетинг в теоретическом плане выражает общественные связи и действия
работника на рынке труда, связанные с удовлетворением его потребностей в
подходящим рабочем месте. Это- определение своего места в системе общественного
разделения труда, процесс реализации трудовых интересов в соответствии со
своими склонностями, а также система активных действий, специалиста с учетом
рыночного механизма хозяйствования. Специалист при этой системе рассматривается
не как пассивный объект, подчиняющийся стихийным законам экономики или
ожидающий помощи из вне, а как активная личность, умеющая быстро
приспосабливаться к изменяющимся условиям жизни, обладающая стремлением к
поиску нового и способностью находить оптимальные решения проблемы
трудоустройства.
Третьим уровнем конкурентоспособности является выявления
соответствия количественных и качественных параметров специалиста требованиям
экономики, рабочих мест, которые представляют потребители рабочей силы
являющиеся одним из ключевых элементов в структуре конкурентоспособности. Этот
уровень связан с проявлениями экономического закона соответствия рабочей силы
характеру и уровню развития средств производства; он отражает объективную, мало
зависящую от работника сторону конкурентоспособности.
Таким образом, конкурентоспособность специалиста на рынке труда
определяется, прежде всего, таким качеством, как его способность к наиболее
полному личному самовыражению, наличие присущих только ему, неповторяемых
особенностей. А успеху трудовой деятельности способствует высокий уровень
личностного потенциала, включающего психофизиологические свойства
квалификационную подготовку и социально психологические свойства человека как
субъекта труда.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.