Выбранный для просмотра документ Дәрескә үзанализ.docx
Дәрескә үзанализ.
Укытучы: Галиуллина В.Р. «Сафин Ф.Ә.исемендәге Шәле урта гомуми белем бирү мәктәбе»
Татар теле ,3 нчы сыйныф.
Дәреснең темасы: Сыйфат дәрәҗәләре.Кимлек дәрәҗәсендәге сыйфатлар.
Дәреснең тибы: Яңа материалны өйрәтү.
Дәреснең төзелеше:
1.Оештыру өлеше.
2.Терәк белемнәрне хәтердә яңарту.
3.Яңа теманы аңлату.
4.Белемнәрне билгеле бер системага салу, гомумиләштерү.
5.Йомгаклау.
Дәреснең темасы программада “Сыйфат” бүлегенә кертелгән. Сыйфат темасын өйрәнүгә 6 сәгать, ә Кимлек дәрдәҗәсендәге сыйфатлар темасын өйрәнүгә 1 сәгать бирелгән. Шул дәресләр системасында “ Кимлек дәрдәҗәсендәге сыйфатлар ” темасы бишенче дәрес итеп өйрәнелә.
Дәреснең тибы аның эчтәлегенә туры килә: укучыларны кызыксындыру, актульләштерү, яңа теманы өйрәтү, алынган белемнәрне ныгыту, камилләштерү, дәреснең дидактик максатыннан караганда, бик отышлы.
Әлеге дәрестә укытуның традицион метод һәм алымнары белән беррәттән яңа педагогик технологияләр дә кулландым.
.Белем һәм тәрбия бирүгә комплекслы якын килеп, дәресемдә балаларның тәрбиялелеген күтәрү өстендә дә эшләргә тырыштым.
Дәресемә түбәндәге максатларны куйдым:
1.Сыйфат, аның нәрсә белдерүе, сораулары, предметның нинди билгесен белдерүе турында белемнәрен системалаштыру, сыйфатка хас – дәрәҗә- кимлек дәрәҗәсе белән таныштыру;
2.Сөйләм телләрен үстерү, сүзлек запасларын баету, сыйфатларның дәрәҗәсен билгели белү күнекмәләрен формалаштыру ,
3.Укучыларда информацион технологияләр аша эстетик зәвык тәрбияләү, белем алуга кысыксыну уяту.
Минем фикеремчә, дәрескә куелган барлык максатларга ирешелде. Укучыларны дәрестә пассив тыңлаучы итеп түгел, ә танып белү процессында актив катнашучы итеп күрә белү, дәрестә минем төп бурычым иде. Яңа теманы бирүдә проблемалы эзләнү методы элементларын кулландым. Дәрестә һәр баланың фикерен сорап бетерү мөмкин түгел, шулай да, дәрестә һәрбер укучыга үзенең фикерен әйтү мөһим. Бу исә укучыларны үзләрен шәхес итеп тоярга мөмкинчелек бирә.
Дәрес барышында укучыларның белемнәрен, күнекмәләрен, осталыкларын мөстәкыйль рәвештә куллана белү эзлеклелеге тәэмин ителде. Теманы ныгыту максатыннан тест эшләнде.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Татар теле.pptx
Скачать материал "Сыйфат дәрәҗәләре. Кимлек дәрәҗәсендәге сыйфатлар."
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Татар теле
3 нче сыйныф
Тема: Сыйфат дәрәҗәләре. Кимлек дәрәҗәсендәге сыйфатлар.
2 слайд
Исәнмесез балалар!
Хәерле иртә!
Сәламлибез һаваны
Иминлек булсын өчен.
Сәламлибез җир-ананы
Безне туйдырган өчен.
Сәламлибез дусларны
Гел дуслык булсын өчен!
3 слайд
Ә
С
Ө
Ы
Ү
Й
Җ
Ф
Ң
А
Һ
Т
Сыйфат нәрсә ул?
Сыйфат нәрсәне белдерә?
Сыйфат нинди сорауларга җавап бирә?
Сыйфатлар ни өчен кирәк?
ҖЫЛЫ,
ҖЫЛЫРАК ,
БИК ҖЫЛЫ
4 слайд
СЫЙФАТ ДӘРӘҖӘЛӘРЕ
гади
-
артыклык-ап, -ямь,-кып,-сап,
бик, иң,үтә сүзләре
чагыштыру
-рак, -рәк
5 слайд
КЫЗЫЛ
КЫЗЫЛРАК
КЫП-КЫЗЫЛ
КЫЗГЫЛТ
6 слайд
КИМЛЕК ДӘРӘҖӘСЕНДӘГЕ СЫЙФАТ
Бер предметтагы билгенең икенче бер предметтагы гадәти билгедән кимлеген белдерә.
Кимлек дәрәҗәсе гади дәрәҗәдәге сыйфатларга -гылт, -гелт, кылт, -келт, -ылҗым, -елҗем, -ча, -әс, -кылтым, -келтем, -сыл, -сел, -су кушымчалары ялганып ясала.
Мәсәлән: кызгылт, яшькелт, аксыл, күксел, зәңгәрсу, салкынча, җиләс, күгелҗем
7 слайд
физминутка
8 слайд
Татар телендә сыйфатның дүрт дәрәҗәсе бар
9 слайд
Т Е С Т
1. Сыйфат нәрсәне белдерә?
а) предметның билгесен;
б) предметны;
в) предметның хәрәкәтен.
2. Сыйфат нинди сорауларга җавап бирә?
а) нишли? нишләгән?
б) нинди? кайсы?
в) кем? нәрсә?
3.Сыйфатның ничә дәрәҗәсе бар?
а) 2
б) 4
в) 3
4.Түгәрәк –сыйфаты кайсы дәрәҗәдә?
а) чагыштыру
б) кимлек
в) гади
10 слайд
Т Е С Т
1. Сыйфат нәрсәне белдерә?
а) предметның билгесен;
2. Сыйфат нинди сорауларга җавап бирә?
б) нинди? кайсы?
3.Сыйфатның ничә дәрәҗәсе бар?
б) 4
4.Түгәрәк – сыйфаты кайсы дәрәҗәдә?
в) гади
11 слайд
« Артыгын әйт « уены.
а) ак б) матуррак в) карт г) аксыл
зәңгәр тазарак ямь-яшел иң эшчән
кадерле алсу чип-чиста әчкелтем
тәмлерәк яхшырак йоп-йомшак зәңгәрсу
12 слайд
РӘХМӘТ!
МОЛОДЦЫ!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Дәреснең темасы программада “Сыйфат” бүлегенә кертелгән. Сыйфат темасын өйрәнүгә 6 сәгать, ә Кимлек дәрдәҗәсендәге сыйфатлар темасын өйрәнүгә 1 сәгать бирелгән. Шул дәресләр системасында “ Кимлек дәрдәҗәсендәге сыйфатлар ” темасы бишенче дәрес итеп өйрәнелә.
Дәреснең тибы аның эчтәлегенә туры килә: укучыларны кызыксындыру, актульләштерү, яңа теманы өйрәтү, алынган белемнәрне ныгыту, камилләштерү, дәреснең дидактик максатыннан караганда, бик отышлы.
Әлеге дәрестә укытуның традицион метод һәм алымнары белән беррәттән яңа педагогик технологияләр дә кулландым.
.Белем һәм тәрбия бирүгә комплекслы якын килеп, дәресемдә балаларның тәрбиялелеген күтәрү өстендә дә эшләргә тырыштым.
Дәресемә түбәндәге максатларны куйдым:
1.Сыйфат, аның нәрсә белдерүе, сораулары, предметның нинди билгесен белдерүе турында белемнәрен системалаштыру, сыйфатка хас – дәрәҗә- кимлек дәрәҗәсе белән таныштыру;
2.Сөйләм телләрен үстерү, сүзлек запасларын баету, сыйфатларның дәрәҗәсен билгели белү күнекмәләрен формалаштыру ,
3.Укучыларда информацион технологияләр аша эстетик зәвык тәрбияләү, белем алуга кысыксыну уяту.
Минем фикеремчә, дәрескә куелган барлык максатларга ирешелде. Укучыларны дәрестә пассив тыңлаучы итеп түгел, ә танып белү процессында актив катнашучы итеп күрә белү, дәрестә минем төп бурычым иде. Яңа теманы бирүдә проблемалы эзләнү методы элементларын кулландым. Дәрестә һәр баланың фикерен сорап бетерү мөмкин түгел, шулай да, дәрестә һәрбер укучыга үзенең фикерен әйтү мөһим. Бу исә укучыларны үзләрен шәхес итеп тоярга мөмкинчелек бирә.
6 665 143 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Галиуллина Венера Рафаиловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.