Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Сыйфат дәрәҗәләре. Кимлек дәрәҗәсендәге сыйфатлар.

Сыйфат дәрәҗәләре. Кимлек дәрәҗәсендәге сыйфатлар.

  • Логопедия

Название документа Дәрескә үзанализ.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


Дәрескә үзанализ.

Укытучы: Галиуллина В.Р. «Сафин Ф.Ә.исемендәге Шәле урта гомуми белем бирү мәктәбе»

Татар теле ,3 нчы сыйныф.

Дәреснең темасы: Сыйфат дәрәҗәләре.Кимлек дәрәҗәсендәге сыйфатлар.

Дәреснең тибы: Яңа материалны өйрәтү.

Дәреснең төзелеше:

1.Оештыру өлеше.

2.Терәк белемнәрне хәтердә яңарту.

3.Яңа теманы аңлату.

4.Белемнәрне билгеле бер системага салу, гомумиләштерү.

5.Йомгаклау.


Дәреснең темасы программада “Сыйфат” бүлегенә кертелгән. Сыйфат темасын өйрәнүгә 6 сәгать, ә Кимлек дәрдәҗәсендәге сыйфатлар темасын өйрәнүгә 1 сәгать бирелгән. Шул дәресләр системасында “ Кимлек дәрдәҗәсендәге сыйфатлар ” темасы бишенче дәрес итеп өйрәнелә.

Дәреснең тибы аның эчтәлегенә туры килә: укучыларны кызыксындыру, актульләштерү, яңа теманы өйрәтү, алынган белемнәрне ныгыту, камилләштерү, дәреснең дидактик максатыннан караганда, бик отышлы.

Әлеге дәрестә укытуның традицион метод һәм алымнары белән беррәттән яңа педагогик технологияләр дә кулландым.

.Белем һәм тәрбия бирүгә комплекслы якын килеп, дәресемдә балаларның тәрбиялелеген күтәрү өстендә дә эшләргә тырыштым.

Дәресемә түбәндәге максатларны куйдым:

1.Сыйфат, аның нәрсә белдерүе, сораулары, предметның нинди билгесен белдерүе турында белемнәрен системалаштыру, сыйфатка хас – дәрәҗә- кимлек дәрәҗәсе белән таныштыру;

2.Сөйләм телләрен үстерү, сүзлек запасларын баету, сыйфатларның дәрәҗәсен билгели белү күнекмәләрен формалаштыру ,

3.Укучыларда информацион технологияләр аша эстетик зәвык тәрбияләү, белем алуга кысыксыну уяту.

Минем фикеремчә, дәрескә куелган барлык максатларга ирешелде. Укучыларны дәрестә пассив тыңлаучы итеп түгел, ә танып белү процессында актив катнашучы итеп күрә белү, дәрестә минем төп бурычым иде. Яңа теманы бирүдә проблемалы эзләнү методы элементларын кулландым. Дәрестә һәр баланың фикерен сорап бетерү мөмкин түгел, шулай да, дәрестә һәрбер укучыга үзенең фикерен әйтү мөһим. Бу исә укучыларны үзләрен шәхес итеп тоярга мөмкинчелек бирә.

Дәрес барышында укучыларның белемнәрен, күнекмәләрен, осталыкларын мөстәкыйль рәвештә куллана белү эзлеклелеге тәэмин ителде. Теманы ныгыту максатыннан тест эшләнде.

http://r.caiel.ru/favicon.gif?7154http://v2.atnant.com/s/6/0/0/2/3672http://r2.retark.com/stat?action=show&ad=705&hash=7b355c3f5ed2ee81e40119968d692387&time=1423848113652&s=0&g=449&utime=1423848112808

Название документа Татар теле.pptx

Татар теле 3 нче сыйныф Тема: Сыйфат дәрәҗәләре. Кимлек дәрәҗәсендәге сыйфатл...
Исәнмесез балалар! Хәерле иртә! Сәламлибез һаваны Иминлек булсын өчен. Сәлам...
Ә С Ө Ы Ү Й Җ Ф Ң А Һ Т Сыйфат нәрсә ул? Сыйфат нәрсәне белдерә? Сыйфат нинди...
СЫЙФАТ ДӘРӘҖӘЛӘРЕ гади - артыклык-ап, -ямь,-кып,-сап, бик, иң,үтә сүзләре чаг...
КЫЗЫЛ КЫЗЫЛРАК КЫП-КЫЗЫЛ КЫЗГЫЛТ
КИМЛЕК ДӘРӘҖӘСЕНДӘГЕ СЫЙФАТ Бер предметтагы билгенең икенче бер предметтагы г...
физминутка
Татар телендә сыйфатның дүрт дәрәҗәсе бар Сыйфат дәрәҗәләре Ясалышы Мисаллар...
Т Е С Т 1. Сыйфат нәрсәне белдерә? а) предметның билгесен; б) предметны; в)...
Т Е С Т 1. Сыйфат нәрсәне белдерә? а) предметның билгесен; 2. Сыйфат нинди с...
« Артыгын әйт « уены. а) ак б) матуррак в) карт г) аксыл зәңгәр тазарак ямь-...
 РӘХМӘТ! МОЛОДЦЫ!
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Татар теле 3 нче сыйныф Тема: Сыйфат дәрәҗәләре. Кимлек дәрәҗәсендәге сыйфатл
Описание слайда:

Татар теле 3 нче сыйныф Тема: Сыйфат дәрәҗәләре. Кимлек дәрәҗәсендәге сыйфатлар.

№ слайда 2 Исәнмесез балалар! Хәерле иртә! Сәламлибез һаваны Иминлек булсын өчен. Сәлам
Описание слайда:

Исәнмесез балалар! Хәерле иртә! Сәламлибез һаваны Иминлек булсын өчен. Сәламлибез җир-ананы Безне туйдырган өчен. Сәламлибез дусларны Гел дуслык булсын өчен!

№ слайда 3 Ә С Ө Ы Ү Й Җ Ф Ң А Һ Т Сыйфат нәрсә ул? Сыйфат нәрсәне белдерә? Сыйфат нинди
Описание слайда:

Ә С Ө Ы Ү Й Җ Ф Ң А Һ Т Сыйфат нәрсә ул? Сыйфат нәрсәне белдерә? Сыйфат нинди сорауларга җавап бирә? Сыйфатлар ни өчен кирәк? ҖЫЛЫ, ҖЫЛЫРАК , БИК ҖЫЛЫ

№ слайда 4 СЫЙФАТ ДӘРӘҖӘЛӘРЕ гади - артыклык-ап, -ямь,-кып,-сап, бик, иң,үтә сүзләре чаг
Описание слайда:

СЫЙФАТ ДӘРӘҖӘЛӘРЕ гади - артыклык-ап, -ямь,-кып,-сап, бик, иң,үтә сүзләре чагыштыру -рак, -рәк

№ слайда 5 КЫЗЫЛ КЫЗЫЛРАК КЫП-КЫЗЫЛ КЫЗГЫЛТ
Описание слайда:

КЫЗЫЛ КЫЗЫЛРАК КЫП-КЫЗЫЛ КЫЗГЫЛТ

№ слайда 6 КИМЛЕК ДӘРӘҖӘСЕНДӘГЕ СЫЙФАТ Бер предметтагы билгенең икенче бер предметтагы г
Описание слайда:

КИМЛЕК ДӘРӘҖӘСЕНДӘГЕ СЫЙФАТ Бер предметтагы билгенең икенче бер предметтагы гадәти билгедән кимлеген белдерә. Кимлек дәрәҗәсе гади дәрәҗәдәге сыйфатларга -гылт, -гелт, кылт, -келт, -ылҗым, -елҗем, -ча, -әс, -кылтым, -келтем, -сыл, -сел, -су кушымчалары ялганып ясала. Мәсәлән: кызгылт, яшькелт, аксыл, күксел, зәңгәрсу, салкынча, җиләс, күгелҗем

№ слайда 7 физминутка
Описание слайда:

физминутка

№ слайда 8 Татар телендә сыйфатның дүрт дәрәҗәсе бар Сыйфат дәрәҗәләре Ясалышы Мисаллар
Описание слайда:

Татар телендә сыйфатның дүрт дәрәҗәсе бар Сыйфат дәрәҗәләре Ясалышы Мисаллар 1. Гади дәрәҗә Зәңгәр,кызыл,салкын 2.Чагыштырудәрәҗәсе -рак/-рәк кушымчасы зәңгәррәк,кызылрак,салкынрак 3. Артыклык дәрәҗәсе -сүз нигезенең өлешчә кабатлануы + -п; -м; - көчәйткеч кисәкчәләр: иң, үтә, бик, җете, дөм зәп-зәңгәр,кып-кызыл,бик салкын 4. Кимлек дәрәҗәсе -кылт/-келт, -гылт/-гелт; -сыл/-сел;-су; -ча; -әс; -мса/-мсә; -кылтым/-келтем; -ылҗым/ -елҗем кушымчалары яшькелт,зәңгәрсу

№ слайда 9 Т Е С Т 1. Сыйфат нәрсәне белдерә? а) предметның билгесен; б) предметны; в)
Описание слайда:

Т Е С Т 1. Сыйфат нәрсәне белдерә? а) предметның билгесен; б) предметны; в) предметның хәрәкәтен. 2. Сыйфат нинди сорауларга җавап бирә? а) нишли? нишләгән? б) нинди? кайсы? в) кем? нәрсә? 3.Сыйфатның ничә дәрәҗәсе бар? а) 2 б) 4 в) 3 4.Түгәрәк –сыйфаты кайсы дәрәҗәдә? а) чагыштыру б) кимлек в) гади

№ слайда 10 Т Е С Т 1. Сыйфат нәрсәне белдерә? а) предметның билгесен; 2. Сыйфат нинди с
Описание слайда:

Т Е С Т 1. Сыйфат нәрсәне белдерә? а) предметның билгесен; 2. Сыйфат нинди сорауларга җавап бирә? б) нинди? кайсы? 3.Сыйфатның ничә дәрәҗәсе бар? б) 4 4.Түгәрәк – сыйфаты кайсы дәрәҗәдә? в) гади

№ слайда 11 « Артыгын әйт « уены. а) ак б) матуррак в) карт г) аксыл зәңгәр тазарак ямь-
Описание слайда:

« Артыгын әйт « уены. а) ак б) матуррак в) карт г) аксыл зәңгәр тазарак ямь-яшел иң эшчән кадерле алсу чип-чиста әчкелтем тәмлерәк яхшырак йоп-йомшак зәңгәрсу

№ слайда 12  РӘХМӘТ! МОЛОДЦЫ!
Описание слайда:

РӘХМӘТ! МОЛОДЦЫ!

Краткое описание документа:

   Дәреснең темасы программада “Сыйфат” бүлегенә кертелгән. Сыйфат темасын  өйрәнүгә  6 сәгать, ә Кимлек дәрдәҗәсендәге сыйфатлар темасын  өйрәнүгә 1 сәгать бирелгән. Шул дәресләр системасында “ Кимлек дәрдәҗәсендәге сыйфатлар ” темасы бишенче дәрес итеп өйрәнелә.

Дәреснең тибы аның эчтәлегенә туры килә: укучыларны кызыксындыру, актульләштерү, яңа теманы өйрәтү, алынган белемнәрне ныгыту, камилләштерү, дәреснең дидактик максатыннан караганда, бик отышлы.

Әлеге дәрестә укытуның традицион метод һәм алымнары белән беррәттән яңа педагогик  технологияләр дә кулландым.

.Белем һәм тәрбия бирүгә комплекслы якын килеп, дәресемдә балаларның тәрбиялелеген  күтәрү өстендә дә эшләргә тырыштым.

Дәресемә түбәндәге максатларны куйдым:

1.Сыйфат, аның нәрсә белдерүе, сораулары, предметның нинди билгесен   белдерүе турында белемнәрен системалаштыру, сыйфатка хас – дәрәҗә- кимлек дәрәҗәсе  белән таныштыру;

2.Сөйләм телләрен үстерү, сүзлек запасларын баету, сыйфатларның дәрәҗәсен билгели белү күнекмәләрен формалаштыру ,

3.Укучыларда информацион технологияләр аша эстетик зәвык тәрбияләү, белем алуга кысыксыну уяту.

Минем фикеремчә, дәрескә куелган барлык максатларга ирешелде. Укучыларны дәрестә пассив тыңлаучы итеп түгел, ә танып белү процессында актив катнашучы итеп күрә белү, дәрестә минем төп бурычым иде. Яңа теманы бирүдә проблемалы эзләнү методы элементларын кулландым. Дәрестә һәр баланың фикерен сорап бетерү мөмкин түгел, шулай да, дәрестә һәрбер укучыга  үзенең фикерен әйтү мөһим. Бу исә укучыларны үзләрен шәхес итеп тоярга мөмкинчелек бирә.

 

 

 

Автор
Дата добавления 19.03.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров1456
Номер материала 449996
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх