С.Жүнісов "Ақырғы бәйге" әдебиет, 5 сынып

Сабақ  №	Тақырыбы:   Құлагердің сипаты
Күні:  07.04.17	Мұғалімнің аты-жөні: Копбаева Лаура Найманханқызы
Сыныбы 5 «А»	Қатысқандар:	Қатыспағандар:
Сабақ арқылы жүзеге асыратын оқу мақсаты	Әңгіменің мазмұнын айтады, Құлагердің сипатын анықтайды, әңгімеге талдау жасайды.
	Барлық оқушылар:  Әңгіме мазмұнын түсінеді,  сұрақтарға жауап береді.
	Оқушылардың көпшілігі орындай алады:  Әңгіменің мазмұнын біледі,  жоспар бойынша мазмұндай алады.
	Кейбір оқушылар орындай алады.  Тақырыпқа байланысты монолог жазады, өз ойын еркін жеткізе алады.
Түрі	Аралас сабақ
Алдыңғы оқу	С.Жүнісовтың өмірі мен шығармашылығын біледі. «Ақырғы бәйге» әңгімесінің мазмұнымен танысты.
Сабақ критерийлері	1.Шығарманың мазмұнымен біледі. 2.Жақсы мен жаманды айырады. 3.Жауыздыққа қарсы шығу керектігін біледі. 4.Жылқының қастерлі жануар екенін біледі.
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығу түрлері		Ресурстар
Басы  1-15 минут Оқушыларды топқа біріктіру Үй тапсырмасын тексеру	Психологиялық тренинг                      «Көңіл-күй» тренингі Сөйлемді аяқта. Менің көңіл-күйім   ....  ұқсайды. Заттар бойынша бөліну. Оқушылар өздерінің заттары бойынша топқа бөлінеді. Бөлім бойынша әңгімені мазмұндау Түсінгендерін жоспар бойынша айтқызу. 1. Сыншы Күреңбай 2. Өнерлі бала Шашубай 3. Той жаршысының өнері 4. Ақанның Мөңкеге айтқан ақылы 5. Жарысқа шыққан аттар 6. Көмбеге жеткен аттар 7. Ақанның алаңдауы 8. Ақырғы бәйге Критерий бойынша өзін бағалау.		«Көңіл-күй»  тренингі Бөлім бойынша әңгімелеу Бейнекөрініс көрсету
Ортасы 15-40 минут Сергіту сәті	Мағынаны тану Ақан Сері, Ақжігіт Қорамсаұлы — ақын, әнші, композитор, саяткер, құсбегі, Ақан сері, Ақжігіт Қорамсаұлы 1843 жылы бұрынғы Көкшетау облысы, Үлкен Қоскөлдің маңында дүниеге келіп, 1913 жылы  сол жерде дүниеден озды.  Әкесінің есімі Қорамса, шешесі — Жаңыл. Ақан сері жас кезінен өнерімен көзге түсіп, кейін ақындық, әншілік өнері кемелденген соң, алты алашқа аты мәлім сері атанған.  16 — 17 жасынан өнер жолына түскен.  Нағашыларынан алған жылқысы – Құлагер. Ол  жүйрік  жылқы болған. Оқиға Ереймен өңірінде атақты паң Нұрмағанбет болыстың тоқсанға келіп өлген әкесі Сағынайдың асында Ақанның сүйікті аты бәйгеге түсіп, топтан оза шауып бірінші келе жатқанда Құлагерге қастық жасалады. Бұл кез Ақан сүйген жары Ұрқиядан, қыран құсы Қараторғайдан, құмай тазысы Базаралыдан айрылған кезі болатын.  Топ аттың алдында озып келе жатқан Құлагерді Батыраш-Қотыраштың адамдары тосып тұрып, шоқпармен ұрып өлтіреді. Құлагер мерт болды деп естігенде, Жұлдым да сақалымды ойбайладым, деп суреттейді.  Осы бір қасіреттен кейін ел аралауды сиретіп, бойын бағуды ойлайды. Жайлауға көшпей, Ыбан екеуі қыстауда қалады.Өмірінің соңында елден оқшауланып, елсіз тауда жалғыз күнелтеді. Ақан жанын түсінбеген қараңғы ел оны «жынданды» деп есептейді. Осылайша Ақан өмірінің аяғында трагедиялық ауыр хал кешіп, 1913 жылы дүниеден өтеді.  Топтық жұмыс І топ.   Құлагердің бейнесін суреттеп айт. ІІ топ.  Құлагердің өлу себебін айт. Құлагерге қастандық жасағандарға қарсы пікір жаз. ІІІ топ. Жаршы сөзін пайдаланып тойға шақыр. Топтық жұмыс. І топ.  Қос диаграмма.  Мәттақан мен Мөңкенің ішкі сезімдерін салыстыр. ІІ топ.  Қос диаграмма. Ақан сері мен Батыраш ІІІ топ.   Композициялық талдау. Оқиғаның басталуы  Оқиғаның дамуы Оқиғаның шиеленісуі Оқиғаның шарықтау шегі Оқиғаның аяқталуы (шешімі) Критерий бойынша өзін бағалау. Ж.Елеубеков «Құлагер» әнін тыңдату. Рөлде-Құлагер Аудитория-Батыраш Форма-Монолог Тақырыбы- “Жазығым не”  тақырыбында Құлагердің монологын жаз.		«Қос диаграмма» әдісі «Рафт»  әдісі Композициялық талдау
Соңы 5 мин Бағалау 2 мин Үйге тапсырма 1 мин Кері байланыс  2 мин	Ойбөліс Соңғы сөзді мен айтайын...    Егер, сендер жазушы болсаңдар, осы шығарманы қалай аяқтар едіңдер? Критерий бойынша өзін-өзі бағалау № Критерий Балл Балл 1 Үй тапсырмасы 1 балл Дискриптор 1 А Бірт сұраққа жауап бердім 0,5 Ә Бірнеше сұраққа жауап бердім 0,5 2  «Ақырғы бәйге» әңгімесін талдау 1 балл Дискриптор 1 А Әңгіме мазмұнын түсіндім 0,5 Ә Құлагерге сипаттама беруде өз ойымды қостым 0,5 3   Топтық тапсырма 1 балл Дискриптор А Әңгіме талдауда өз ойымды қостым. 0,5 Ә Топтық жұмыста белсенді қатыстым 0,5 4 Монолог жазу 1балл Дискриптор 1 А Өлең жаза алдым 0,5 Ә 0,5 5 Ойтолғау кезеңі 1 балл Дискриптор 1 А  Өз ойымды айта алдым  1		Критерий бойынша өзін бағалау Оқу материалы мазмұнының рефлексиясы Оқу мазмұнының рефлексиясы
	Саралау
Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлай сыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түсіндіресіз?	Бағалау – оқушы білімін түсіндіруді қалай жоспарлайсыз?		Пәнаралық байланыс – денсаулық, қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтар мен байланыс.
Сабақ барысында оқушыларды мақтау сөздермен қолдап отырамын.  Қабілетті оқушылар талдау жасап, монолог жазу тапсырмаларын орындайды.	Сабақ барысында  қалыптастырушы бағалау жүргіземін. Оқушылар табыс критерийі арқылы өздерін бағалайды.		Ұлттық құндылықтар: салт-дәстүрлер мен ұлттық өнерлеріміз туралы мағлұмата алады, АКТ мен байланыс: бейнекөрініс көреді.
Рефлексия 1 Сабақтың мақсаты мен міндеттері орындалды ма? 2 Бүгін оқушылар не үйренді? 3 Сабақ қалай өтті? 4 Қандай деңгейде өтті? 5Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? 6 Тапсырмалар сәйкес болды ма? 7 Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және нені енгіздім?