Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Таблица "Основные технологии обучения"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Таблица "Основные технологии обучения"

библиотека
материалов




Технология развития критического мышления через чтение и письмо (ТРКМ)

Технология проблемного обучения (ТПО)

Технология развивающего обучения (ТРО)

Технология интерактивного обучения (группового сотрудничества). ТИО

Технология личностно-ориентированного образования (ТЛОО)

Цель - стратегия

Формирование (развитие) критического мышления

Формирование (развитие) творческого мышления

Формирование (развитие) теоретического (образного) мышления

Формирование (развитие) коммуникативных способностей личности

Формирование (развитие) всесторонней гармоничной личности

Познавательно-образовательный результат

Познавательные УУД

Познавательные УУД

Регулятивные и познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Личностные и регулятивные УУД

Основной вид деятельности

Аналитическая деятельность

Поисково-исследовательская деятельность

Учебно-познавательная деятельность

Коллективно-распределительная продуктивная деятельность

Субъектная

Концептуальные идеи

Критическое мышление – это мышление, стремящееся к познанию истины.

- самостоятельное;

- любая информация является не конечной, а отправным пунктом познания;

- стремление к убедительной аргументации;

- склонность к диалоговому общению

Обучение через решение проблем – это является самостоятельной педагогической задачей. Знания не даются в готовом виде, а добываются и открываются в ходе поисково-исследовательской деятельности

Знаний не даются в готовом виде. Обучение на высоком уровне сложности. Логика обучения от общего к частному. Осознание способов образовательной деятельности. Формирование базовых понятий. Стимулирование особой формы активности, направленной на изменение себя как субъекта учения

- обучение через организацию общения;

- изменение мизансцены урока;

- соблюдение дистанции и позиции общения;

- группа (5±2);

- последовательное обучение процедурам взаимодействия;

- успех группы зависит от вклада каждого;

- итог работы общий продукт

Личность – цель, ценность и результат образования. Опора на субъектный опыт обучающегося. Приоритет личностных знаний. Принцип субъектности обучения. Принцип свободы выбора. Принцип центрации обучения на формирование ценностных ориентаций. Знание не цель, а средство воспитания и развития личности

Алгоритм

Стадия «Вызов»: чего мы знаем и чего не знаем.

Стадия «Осмысление»: где мы об этом можем узнать?

Стадия «Рефлексия»: что же мы теперь знаем?

Проблемная ситуация (проблема)гипотезаопределение путей и способовпоиск фактованализ фактоввыводыновые знания или новый способ

Постановка учебной задачи.

УПД учебная задачаспособ деятельностиосуществление деятельностисамоконтроль самооценка

Организация группы заранее.

Вводный – ввести в тему, определить задачи и направление деятельности.

Обучающий – обучение друг друга.

Заключительный – демонстрация готового общего продукта

Субъектный опыт учебная задача ситуация личностная рефлексия

Методы и приемы

Практическая работа.

Чтение текста с маркировкой (инсерт).

Вводная и аналитическая беседа.

Самоанализ деятельности

Создание проблемной ситуации. Проблемное изложение. Частично поисковый и исследовательский

Моделирование, проектирование. Практическая работа. Исследовательский.

Коллективная или межгрупповая дискуссия, внутригрупповая дискуссия, практическая работа, демонстрация

Вводная беседа, дискуссии, диспуты, рождающиеся во время игры, игровое моделирование, анализ и решение ситуаций морального выбора

Средства

Кластер, логические цепочки, учебный текст, «толстые» и «тонкие» вопросы, синквейн (1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом)).

Проблемный вопрос, проблемная задача, проблемно-познавательное задание, эксперимент

Средства окружающего мира. Приемы умственной деятельности: сравнение, анализ, синтез…

Рабочая папка. Проблемный вопрос, ситуационные задачи. Продукт деятельности (коллаж, кластер (сложная схема), эссе и т.д.)

Учебная задача (ребенок должен осмысливать), ситуация выбора, сопереживание, оценки, проблемная ситуация, разноуровневые задания, задания на самооценку, на целеполагания, творческие задания

Формы

Парная, индивидуальная, коллективная, групповая, фронтальная. Урок – исследование, урок – практическая работа

Разнообразные

Разнообразные

Групповая, парная, урок-игра, урок-дискуссия, урок-диспут, урок-суд

Сочетание разнообразных форм, нетрадиционные формы урока





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-360107

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"