Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Кирюхина
Ирина Валерьевна
учитель
начальных классов
ГБОУ школы № 580,
г. Санкт-Петербург
Конкурс педагогических достижений
Приморского района Санкт-Петербурга
Номинация
«Лучший учитель начальных классов»
«Тайм-менеджмент в начальной школе»
2 слайд
Краснодар
Петропавловск-
Камчатский
Санкт-Петербург
Мой педагогический путь:
3 слайд
Технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых, и других видов обучающих игр
Педагогические технологии:
Проблемное обучение
Разноуровневое обучение
Проектные методы обучения
Исследовательские методы в обучении
Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа)
Информационно-коммуникационные технологии
Здоровьесберегающие технологии
Система инновационной оценки «портфолио»
4 слайд
«Сделал дело –
гуляй смело!»
«Делу – время,
а потехе – час!»
Актуальность проблемы
5 слайд
Средний человек озабочен тем, как бы ему убить время, человек же талантливый стремится его использовать.
Шопенгауэр А.
6 слайд
Особенности восприятия времени детьми (недооценка длительности коротких и переоценка длинных временных интервалов)
Ошибки при планировании дел и задач различной степени сложности, с различными сроками исполнения в связи с неумением расставлять приоритеты и отсутствием жизненного опыта
Неумение ставить цели и планировать их достижение
Незнание процедур, которые помогают эффективно договариваться с участниками совместной деятельности (взрослыми и сверстниками)
Актуальность программы
7 слайд
В чём проблема?
Время ребёнка
регламентируется в школе учителями.
Время ребёнка
регламентируется за пределами школы – родителями.
8 слайд
В чём проблема?
Неумение считать время, ошибки при планировании дел и задач различной сложности, неспособность ставить цели, организовывать себя на их достижение, договариваться с другими людьми об эффективной совместной работе могут остаться и в дальнейшей жизни, затрудняя не только учебную, но и иную деятельность.
9 слайд
Необходимо, чтобы дети уже в начальной школе осознали необходимость организации времени как важного условия успешности любой деятельности и овладели нужными умениями.
Чего добиваемся?
10 слайд
Задачи программы:
Сформировать понимание, что каждая деятельность требует создания своего порядка
Научить расставлять приоритеты, определять главные и второстепенные задачи, планировать время с учётом приоритетов
Научить использовать технологии планирования
Научить считать время, видеть непродуктивные расходы времени и находить приёмы их минимизации
Научить осознавать ценность времени окружающих людей, осуществлять командные действия, вырабатывать общие договорённости в области управления временем
Сформировать умение ставить цели, планировать и осуществлять действия по достижению поставленных целей
Научить способам создания и поддержания порядка
Сформировать представление о времени как о ценном невосполнимом ресурсе, которым можно управлять
11 слайд
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) к важнейшим задачам начального образования относится формирование основ умения учиться и организовывать свою деятельность, а также развитие готовности самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьёй и обществом.
Почему данный курс соответствует современным тенденциям в системе начального общего образования?
12 слайд
осознавать цели и задачи учебной деятельности, чётко представлять себе результат, который надо получить;
Для освоения практически каждого компонента основной образовательной программы (ООП) НОО учащиеся должны уметь:
определять наиболее эффективные способы достижения результата;
планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
13 слайд
1
«Хронометраж и поглотители времени»
2
«Планирование и приоритеты»
3
«Порядок, его создание и поддержание»
4
«Как ставить цели и как их достигать»
5
«Организация времени в семье и группе»
Программа «Организация времени»
14 слайд
«Хронометраж и поглотители времени»
Предметные результаты: умение считать время, видеть его непродуктивные расходы и минимизировать их.
Метапредметные результаты: умение применять методы сокращения потерь времени и в учебной деятельности, и в повседневной жизни.
15 слайд
«Планирование и приоритеты»
Предметные результаты: умение составлять список дел, группировать задачи.
Метапредметные результаты: умение расставлять приоритеты дел, а главное – понимать критерии их расстановки.
16 слайд
«Порядок, его создание и поддержание»
Предметные результаты: формирование у младших школьников понимания, что порядок представляет собой следствие организации места деятельности в соответствии с задачами этой деятельности.
Метапредметные результаты: знание, как поддерживать порядок и как его реорганизовывать, а также умение использовать одно и то же пространство для решения различных задач в разные периоды времени.
17 слайд
«Как ставить цели и как их достигать»
Личностные результаты: умение ставить цель и правильно её формулировать, умение принять ответственность за свои действия и поступки, умение выявлять свои жизненные ценности и отстаивать их, но при этом уважать чужие ценности.
18 слайд
«Организация времени в семье и группе»
Предметные результаты: умение эффективно действовать в коллективе, принимая во внимание интересы других людей.
Метапредметные результаты: умение договариваться о правилах взаимодействия в команде и умение планировать свои действия в соответствии с командными договорённостями.
19 слайд
20 слайд
Сборник
законов класса
по сбережению времени
21 слайд
Анализ результатов освоения программы «Организация времени»
22 слайд
Берегите время, люди!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
На сегодняшний день в России существует единственная кафедра тайм - менеджмента.
В 2009 году я поступила в педагогический университет им. А.И.Герцена по направлению "Менеджмент", где я научилась четко определять целеполагание, делать выбор приоритетных целей, планировать, обсуждать действия по их достижению. Впервые на кафедре был написан первый российский учебник и сделан поистине революционный шаг в педагогике, разработан курс по тайм - менеджменту для начальной школы.
В рамках образовательной системы "Школа 2100" появилась программа «Организация времени» для внеурочной деятельности младших школьников. И я решила внедрять эту программу в процесс обучения своих учеников, потому что еще Шопенгауэр сказал: "Средний человек озабочен тем, как бы ему убить время, человек же талантливый стремится его использовать".
Презентация разработана в рамках подготовки к участию в конкурсе "Лучший учитель года Приморского района Санкт-Петербурга"
6 610 310 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кирюхина Ирина Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.