Технологическая карта открытого урока по английскому языку (3 класс)

Технологическая карта урока  по теме «I like summer camps!»

(Consolidation, Lesson 2)

Класс: 3а

УМК: Английский язык, 3 класс, Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Костина И.П., Кузнецова Е.В. (Просвещение)

Тема урока: Мне нравятся летние лагеря!

Тип урока: урок общеметодологической направленности 

Цель: формирование  способности  обучающихся к структурированию и систематизации изученного материала.

Планируемые результаты:

Личностные: формирование потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении, воспитание потребности и способности к самостоятельной работе;

Метапредметные: развивать способности к догадке, логическому изложению, способности к сравнению, классификации;

Предметные: совершенствование лексических и грамматических навыков

Коммуникативные задачи урока:

1.    использовать в речевой деятельности лексические единицы по теме «Досуг, каникулы»

2.    повторить и обобщить правила употребления Present/Past/Future Simple, модальные глаголы can, must, should

Оборудование урока: учебник, рабочая тетрадь, флешка с материалами, компьютер, проектор, карточки рефлексии, песня «Follow the leader».

Ход урока

№ п/п	Этапы урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
1	Этап мотивации Начало урока Мобилизующий этап	4 мин	Good morning, children! I’m glad to see you! How are you? Приветствует детей. Ok, let’s start our lesson. A lot of children like different activities, such as doing sport, drawing or singing. What do you like to do? Создает условия для мотивации учащихся к дальнейшей работе, беседуя с учащимися	Приветствуют учителя. Отвечают на вопросы учителя, вспоминают изученный ранее материал. Режим работы: учитель – класс.
2	Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном учебном действии Целеполагание	5 мин	To know the topic of our lesson, look at the board. Make words from these letters. School, end, holidays, activity, camp, swimming, friend, time, summer. Подводит учащихся к высказыванию своего мнения о теме урока. What will you do in summer? Will you go to camps? Do you like camps? Уточняет, что тема урока: I like camps! What is the aim of this lesson? -to revise tenses and lexis	Восстанавливают слова с перемешанными буквами Выдвигают различные гипотезы Выясняют цель урока Режим: учитель-класс
3	Этап закрепления с проговариванием во внешней речи Совершенствование лексических и грамматических навыков	5 мин 8 мин 10 мин	What do you think do children from Russia and Britain spend their holidays the same way? Open your books on page 62. Ex. 1.1 Do you remember Ann and Kirk? They are British children and they like going to summer camps.  Look at the picture of the camp and answer the questions. What is the day camp like? What can the children do there? Read the sentences and correct them if it is necessary. Ex. 1.2 Организует проверку выполнения задания, предлагая зачитать получившийся правильный варианты. Do the children have fun at the day camp? Ex. 1.3 You are right. All children like to play different games. Ann’s favourite game is the Snake game. Ex. 2 Find the words and match them with the correct group. Add your own words to each column	Отвечают на вопросы с опорой на картинку и тексты Сначала учащиеся читают текст по предложениям, выясняют, какие из них соответствуют содержанию картинки, и исправляют те предложения, которые не соответствуют содержанию картинки. Рассказывают с опорой на текст о лагере. Для своих аргументов учащиеся используют информацию из предыдущих упражнений. Находят слова в «змейке» и распределяют по смысловым группам Добавляют собственные. Режим: учитель-класс
	Динамическая пауза	5 мин	Action time. Создает условия для двигательной активности учащихся. Follow the leader!  Stand up, hands up, fly and so on.	Играя, сбрасывают физическое напряжение. Режим: учитель-класс
4	Этап включения изученного в систему знаний Развитие умений в аудировании с извлечением информации с опорой на текст.	5 мин	Well, take your places. Ex. 4 Pupils, let’s play «Word Train» We should make a short story about our school camp. ИРМ Let’s do it in chain. Резерв Ex. 3 Dave spent two weeks at the sports camp. What does he say about the camp? Listen and match two parts of one sentence. Организует двукратное прослушивание диалогов. Контролирует правильность выполнения задания.	Составляют предложения, а затем рассказ из предложений. Прослушивают рассказ и соединяют части предложения Режим: учитель-класс
5	Этап рефлексии учебной деятельности на уроке Подведение итогов, Рефлексия, оценивание	3 мин	Домашнее задание Homework: ex. 5 p. 64, составить рассказ о летних лагерях в нашем городе. Show me your smiles! Организует рефлексию деятельности. Оценивает достижения обучающихся. Thank you for your work at the lesson! Goodbye! See you later!	Записывают домашнее задание Приобретают навык рефлексии результатов деятельности.

ИРМ

Put sentences in the correct order to make a story. (Поставьте предложения в правильный порядок, чтобы получилась история о школьном лагере)

We like to play sports and paint there.

It’s fantastic!!!

It’s name is Rodnichok. (Родничок)

Sometimes we go to the cinema to watch cartoons.

We have got a school summer camp.

We have a lot of concerts, we dance and sing.

Смайлы рефлексии

               

Краткое описание документа:

Технологическая карта для открытого урока в 3 классе по английскому языку. Соответствует ФГОС. По УМК: Английский язык, 3 класс, Кузовлев В.П., Лапа Н.М., Костина И.П., Кузнецова Е.В. (Просвещение) Тема урока: Мне нравятся летние лагеря!

Тип урока: урок общеметодологической направленности

Цель: формирование способности обучающихся к структурированию и систематизации изученного материала.

Планируемые результаты:

Личностные: формирование потребности в здоровом образе жизни и полезном времяпрепровождении, воспитание потребности и способности к самостоятельной работе;

Метапредметные: развивать способности к догадке, логическому изложению, способности к сравнению, классификации;

Предметные: совершенствование лексических и грамматических навыков