Технологическая
карта урока
Учитель: Старинец Е.С
Тип урока: Урок формирования языковых и
речевых навыков
Тема: «Music»
Класс: 7 класс
Учебник: Spotlight «Students Book» 7 (Virginia Evans, Jenny Dooley, Olga Podolyako, Julia Vaulina) Москва Express Publishing «Просвещение»
2013
Дополнительные материалы: раздаточный
материал (см. приложение), доска, мел, рабочие листы, презентация
Цель урока: Формирование
коммуникативных компетенций по теме «Music»
Задачи урока: формирование у учащихся новых
знаний и новых способов деятельности по теме «Music»; умение
работать с текстом, вычленять важную и второстепенную информацию.
Ожидаемые результаты:
Личностные:
Формирование
внутренней мотивации к выполнению заданий на умение сопоставлять части в единый
текст, определение значимости иностранного языка;
формирование
ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;
формирование
коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Предметные УУД:
-Учащиеся
умеют работать с текстом
-Учащиеся
умеют применять новые знания в речи
-Учащиеся
учатся выделять основное содержание прочитанного текста, находить ответы на
поставленные вопросы
Метапредметные УУД:
Познавательные:
-Учащиеся
овладевают умением понимать смысл прочитанного
-Учащиеся
овладевают некоторыми логическими операциями, в частности, при составлении
полного текста из отрывков
-Учащиеся учатся
строить логические рассуждения, включающее установление причинно-следственных
связей;
-Учащиеся овладевают
навыками чтения с полным пониманием содержимого;
Коммуникативные:
-Учащиеся
учатся учитывать позицию партнера при работе в малой группе
-Учащиеся
учатся формулировать собственное мнение и позицию, способность
аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при
выработке общего решения в совместной деятельности;
-Учащиеся учатся
задавать вопросы;
-Учащиеся учатся
адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных
задач.
Регулятивные:
-осуществление
регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе
коммуникативной деятельности на иностранном языке.
Технологическая
карта урока
|
№ п/п
|
Этап
урока, цель, время
|
Содержание
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Форма
|
Материалы
|
|
Социального
взаимодействия
|
Работы
|
|
1
|
Самоопределение к деятельности. Организационный
момент.
Цель:
включение в деловой ритм.
3
мин.
|
Приветствие.
|
Включение в деловой ритм. Устное общение.
|
Подготовка класса к работе.
Участие
в приветствии. Определение даты урока, деление группы на команды
|
Групповое
|
Устная
|
Слайд
|
|
2
|
Актуализация знаний и фиксация затруднений в
деятельности.
Цель:
выявить проблемы и актуализировать имеющиеся знания по теме.
3
мин.
|
Чтение
определений и просмотр картинок с целью определить тему урока
|
Выявляет уровень знаний, определяет типичные
недостатки.
Организует
учащихся, задает вопрос.
What do
you think the topic of our lesson is?
|
Выполняют задание, тренирующее отдельные способности
к учебной деятельности, мыслительные операции и учебные навыки.
Учащиеся
отвечают на вопрос.
|
Фронтальная
|
Устная
|
Слайд
с текстом и картинками
|
|
3
|
Постановка учебной задачи.
Цель:
тренировка навыков активного чтения с полным пониманием
содержания прочитанного
2
мин.
|
Чтение
вводного отрывка текста
|
Активизирует знания учащихся, создает проблемную
ситуацию.
|
Ставят цели, формулируют (уточняют) тему урока.
Учащиеся
читают вводный отрывок текста
|
Индивидуальная.
|
Письменная.
|
Учебник
|
|
4
|
Построение проекта выхода из затруднения.
Цель:
тренировка
навыков аудирования и активного чтения с полным пониманием
содержания прочитанного
15 мин.
|
Аудирование,
составление единого текста из отрывков, чтение
|
Построение проекта выхода из затруднения.
Учитель
организует работу учащихся
|
Составляют план достижения цели и определяют средства
(алгоритм, модель).
Учащиеся
слушают песню и выполняют задания, составляют единый текст, читают, проверяют
|
Групповая
|
Групповое
обсуждение
|
Слайды,
раздаточный материал
|
|
5
|
Обобщение и систематизация
Цель:
активизация
навыков говорения
5
мин.
|
Ответы
на вопросы
|
Организует обсуждение.
|
Обобщают изученный материал.
Высказывают
свое мнение, аргументируют
|
Индивидуальная.
|
Индивидуальная
|
Слайды,
раздаточный материал
|
|
6
|
Рефлексия деятельности (итог урока).
Цель:
Подведение итогов
2
мин.
|
Обоснование
вывода урока
|
Организует рефлексию.
|
Осуществляют самооценку собственной учебной
деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.
Предлагают
ответы на поставленные вопросы
|
Фронтальная
|
Устная
Письменная
|
Раздаточный
материал
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.