Технологическая карта по английскому языку на тему "Уголок культуры. Агата Кристи"

План-конспект урока английского языка, класс:  7                         Дата: 21.04.18,

Тема урока: Уголок культуры. Агата Кристи

 Цель урока: Развитие коммуникативных умений учащихся по теме «Уголок культуры. Агата Кристи», умение слушать и слышать собеседника, развитие логического и критического мышления.

Задачи урока:

- воспитательная: формирование потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в группе. Воспитывать чувство сопричастности к мировой культуре, чувства патриотизма, чувство гордости за свою культуру, свою страну.

- образовательная: освоить новые и повторить изученные ранее ЛЕ, мотивация учения, формирование знаний, познавательных способностей, готовности к самообразованию.

- практическая: формирование лексических навыков по теме: «Уголок культуры. Агата Кристи»; развитие навыков говорения и перевода.

- развивающая: развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности, развивать умение запоминать новые слова, развивать внимание и познавательную активность, память, смекалку и сообразительность.

Планируемые результаты:

Предметные результаты: уметь вести диалог, знать и распознавать новые ЛЕ, уметь употреблять их  в речи.

Метапредметные: языковые способности: к догадке при аудировании (по аналогии с русским языком, по словообразовательным элементам, с помощью конверсии).

универсальные учебные действия и учебные умения (общеучебные и специальные): умениe формулировать выводы из прочитанного; умениe использовать опоры для построения высказывания, умение участвовать в разговоре, беседе в ситуациях повседневного общения, обмениваясь информацией, уточняя её, обращаясь за разъяснениями, выражая своё отношение к высказываемому и обсуждаемому

Личностные: воспитание у обучающихся коммуникативных навыков, умение самостоятельно работать, рационально организовывая свой труд; способности к самоконтролю и самооценке, развивать психические процессы и функции: внимание, зрительная и слуховая память, мышление, качества ума (самостоятельность, логичность), творческое воображение.

Содержание урока:

№	Этапы урока	Дидактическая задача	Содержание
			Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1	Организационный момент	Организовать учащихся к деятельности на уроке, ввести в языковую среду	-Good morning, class. Take you sit.  I am glad  to see you.  I hope everybody is ready to work. Who is absent today? How are you today? What date is it today?	Отвечают на вопросы учителя Friday, the twentieth of April
2	Актуализация знаний и умений	Повторить изученный ранее лексический материал	Let`s chack your home work
3	Мотивация учебной деятельности. Объявление темы и цели урока	выработка у ученика внутренней готовности к учебной деятельности	The theme of our lesson is Crime writers What is the aim of our lesson?
4	Применение знаний и умений в новой ситуации	Развитие умения переносить сформированные навыки в новую ситуацию.	Open your books at page 102 Reading: check new words crime (n): an act or activity that is forbidden by the law writer (n): a person who writes (as their job) well-to-do (adj): wealthy, well-off conservative (adj): traditional in views, not liking change or new ideas lack (v): to not have enough or to need sth hire (v): to employ tutor (n): a person who teaches individual students verbally (adv): in words, orally make up (phr v): to think up or create (fiction, stories) award (v): to give or present (usually a prize or honour) pass away (phr v): to die	(Hercule Poirot and Miss Jane Marple) (She also worked as a nurse.) (over 66 novels)
5	Обобщение и систематизация знаний Up and down, up and down Clap your hands and turn around.	Развитие умения  строить логические рассуждения, умозаключения, уметь адекватно и осознано использовать речевые средства в соответствии с  задачей коммуникации	Read and translate text 1 Who are her best known characters? 2 Was she always a writer? 3 How many books did she write?
7	Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению	Предупредить трудности при выполнении домашнего задания	Learn new words, and read text at p. 102, ex 3. 1 someone who investigates crimes: detective (1.2) 2 pretty wealthy: well-to-do (1.6) 3 teacher: tutor (I. 10) 4 a book of fiction: novel (I. 18) 5 invent: make up (I. 13)
8	Рефлексия	Выявить проблемы урока и эффективность выполненных на уроке задач	Have you learned anything new? What did you like about the lesson? What would you recommend? Take your pink stickers, write down your ideas, stick the stickers over the yellow ones, I’ll read them all.Our lesson is over. I’m satisfied with your work and I’ll give you following marks: Goodbye and thank you for your work!