Технологическая карта по речевой практике по теме "Правила ведения телефонного разговора"

Инфо     Технологическая  карта  урока  по  речевой  практике  во  2  классе    по  теме                                        «Правила  ведения  телефонного  разговора» 

Учитель  Шашкова  Евгения  Александровна

Тема: Правила ведения телефонного разговора    Цель: знакомство с правилами ведения телефонного разговор    Задачи: образовательные, выработать умение вести телефонные диалоги в соответствии с этикетными требованиями. Воспитательные: создать условия для воспитания эмоциональной отзывчивости, сопереживания, чувства красоты. Коррекционно-развивающие: коррекция  памяти, мышления; систематизировать имеющиеся у детей знания о правилах (словах) этикета при разговоре по телефону;

Планируемые результаты

Личностные:  Высказывать и аргументировать свое мнение  Приводить примеры из текущего  материала из личного опыта. Оценивать поведение героев речевых  ситуаций Рассказывать о необходимости терпения и усидчивости в работе Предметные : выработать умение вести телефонные диалоги в соответствии с этикетными требованиями.наблюдать над особенностями их произнесения, характеризовать их, сравнивать,   анализировать .

Базовые  учебные  действия

Познавательные:  Выделять новые звуки из слов, наблюдать над особенностями их произнесения, характеризовать их, сравнивать, обозначать буквой, распознавать в словах новые звуки, читать слоги и слова с изученной буквой. Анализировать место каждой изученной буквы на «ленте букв». Наблюдать над произнесением звуков, которые они обозначают. Находить соответствия между схемами-моделями и предметными картинки. Сравнивать, группировать и классифицировать все изученные буквы. Конструировать буквы  из различных материалов. Регулятивные: Принимать учебную задачу урока. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Выполнять задания в соответствии с требованиями учителя. Определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, оценивать правильность выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки. Использовать правила оценивания своей работы в ситуациях, спланированных учителем Отвечать на итоговые вопросы урока и оценивать свои достижения        Коммуникативные: умение слышать, слушать и понимать партнёра, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, внимательно слушать ответы друг друга, контролировать свои действия при выполнении задания, оценивать ответы друг друга, исправлять ошибки, оценивать результат совместной работы. Осваивать правила выполнения работы в паре на основе образца, заданного учителем.

Ход  урока

Деятельность учителя Деятельность уч-ся 1.Организационный этап  Громко прозвенел звонок.                        Начинается урок.                                   Громко прозвенел звонок.                        Глазки широко открыты. Начинается урок.                                   Слушаем, запоминаем, Наши ушки – на макушке,                     Ни минуты не теряем Проговаривают стихотворение – правила поведения на уроке, объяснять, для чего нужно выполнять эти правила. 2. Актуализация информации прошлого урока  Цель : 1.      Подготовка к изучению темы А) Работа по картинке . Задание -прочитать  диалог  в сюжете картинки, используя слова и выражения. Б)      Какие  вежливые слова использовали говорящие по  телефону                    карточка  в  тетрадь                                     В) Работа с   по  картинке    Моделирование диалога. Чтение диалога по картинке. Воспроизводят  вежливые  слова  из  диалога Вклеивают в тетрадь  карточку     Вывод: 3. Постановка цели и задач урока. 4   Определение темы  и задачи урока.   С помощью учителя формулируют тему урока.  ставят цель урока. 5. Работа по теме урока  : моделирование  телефонных разговоров 1.Изучение темы Знакомство с.  с правилами ведения телефонного разговора             2. Разыгрывание диалогов: -Спросить  о домашнем  задании, о  том как  решается  задача                                            - позвонить маме на работу, рассказать о своих успехах и спросить, что ты должен сделать по дому; Рассматривание  моделей   телефонов Знакомство с правилами набора разных телефонных номеров 9 после 8 –длинный гудок 2).практическая  работа -Вступают в диалог с учителем. -Дают характеристику правила                                                         -Отвечают на вопросы учителя.                                                      Моделирование   диалогов -   Рассматривание  моделей   телефонов Рефлекссия                                         Сегодня я похвалил бы себя  за …… -на сегодняшнем уроке  я   сумел….. ( или  научился) -  мне  было  сложно…….  самооценка Домашнее задание. Повторить  правила ведения телефонных разговоров.  Повторить составленные  диалоги

Краткое описание документа:

В разработке представлены различные формы овладения этикетом телефонных диалогов . В настоящее время это одна из проблемных тем не только детей с проблемами в развитии Данная разработка технологической карты адресована учителям социально бытовой ориентации и воспитателям

На уроке дети учатся использовать современные телефонные аппараты для совершения вызова и ответа на телефонный звонок