Технологическая карта.Природные зоны России - 4 класс

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Учитель: Кондрашина Татьяна Анатольевна, МБОУ «СОШ № 6» г. Инты

Предмет, класс, автор учебника	Окружающий мир. 4 класс (2 часть).  Н.Ф. Виноградова, Вентана-Граф, 2013 г.
Тема урока	Обобщение по теме «Природные зоны России».
Дидактическая цель	Обобщить знания о природных зонах России, их особенностях и обитателях.
Тип урока	Урок-путешествие
Задачи урока	·        Формирование умения определять природную зону по опорным словам, показывать её на карте, находить типичных представителей флоры и фауны. ·        Умение различать и объяснять особенности природных зон. ·        Воспитание у учащихся чувства гордости за свою Родину и любовь к родной природе.
Планируемые результаты	Предметные: ·        Узнавать природную зону по опорным словам, показывать её на карте, находить типичных представителей флоры и фауны ·        Уметь объяснять особенности природных зон Метапредметные : 1.     Познавательные УУД: ·        Умение обобщать и анализировать информацию путём наблюдения, сопоставления 2.     Регулятивные УУД: ·        Умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя ·        Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей 3.     Коммуникативные УУД: ·        Слушать и понимать речь других ·        Оформлять свои мысли в устной форме ·        Уметь работать в парах, в группе Личностные: ·        Работа над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/ неуспеха в учебной деятельности
Методы обучения	Частично-поисковый
Формы организации познавательной деятельности	Фронтальная, групповая, работа в парах
Средства обучения	Карта «Природные зоны России», карточки с изображением животных, карточки с разноуровневыми заданиями, конверты с заданиями, фильм «Путешествие по России»

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Универсальные действия
Организация начала урока	На территории России расположено несколько природных зон. Картины природных зон совсем не похожи. Условия для жизни организмов очень разнообразны, и в разных уголках нашей страны сложились совсем разные природные зоны.	Приветствуют учителя. Настраиваются на работу.	Личностные УУД: положительное отношение к уроку; следование в поведении моральным и этическим требованиям. Коммуникативные УУД: учебное сотрудничество с учителем
Целепологание и мотивация	Сегодня у нас обобщающий урок по теме «Путешествие по природным зонам России». Мы с вами увидели и услышали много интересного о природе, о растительном и животном мире нашей страны. - Как вы думаете, какова будет цель нашего урока? -Наша задача – проверить и обобщить знания по этой теме. - А как вы думаете, для чего нам нужны знания о природных зонах нашей страны?	- Обобщить и проверить знания о природных зонах	Познавательные УУД: фиксация проблемы Личностные УУД: формирование мотивационной основы учебной деятельности
Актуализация опорных знаний	- А начнем мы наше путешествие с разминки. За каждый правильный ответ вы получаете картинку с изображением животного. 1. Сколько природных зон на территории России? 2. Самая северная природная зона. 3. Самая большая природная зона по территории. 4. Природная зона, где мы с вами живем. 5. Как называется твердый, промерзший, не оттаивающий годами, веками и даже тысячелетиями слой земли. 6. В каких природных зонах есть вечная мерзлота? 7. Зона субтропиков на территории России. 8. Самая жаркая природная зона? 9. В каком направлении идет смена природных зон? 10. Это явление можно увидеть полярной ночью в Арктике. В небе появляется свечение, напоминающее разноцветный, переливающийся занавес. 11. Как называется сухой ветер степей? 12. Перечислите промежуточные природные зоны. 13. Река, впадающая в Каспийское море. 14. Какие горы есть на территории нашей страны? 15. Какие горы называют «каменным поясом России»	Отвечают на вопросы - 6 - Зона арктических пустынь - Лесная зона - Зона степей - Вечная мерзлота - Арктика, тундра - Черноморское побережье Кавказа - Зона пустынь - С севера на юг - В горах - Полярное сияние - Суховей - Лесотундра, лесостепь, полупустыня - Волга - Уральские, Алтай, Саяны, Кавказ - Уральские	Регулятивные УУД: умение соотносить свои знания Познавательные УУД: умение соотносить определение и термин
Обобщение знаний о природных зонах:  -  о положении природных зон, особенностях неживой природы, занятиях населения; - о животных, населяющих природные зоны - о растениях природных зон - о национальных парках и заповедниках России	Станция «Географическая» - Сейчас мы будем работать в группах. Каждая группа получает конверт с названием природной зоны. Внутри конверта находятся различные карточки, но только 3 из них соответствуют вашей природной зоне. Ваша задача выбрать правильные ответы, а затем 1 человек из группы рассказывает о вашей природной зоне по плану: 1)  положение зоны  2) климат  3) занятия населения Станция «Зоологическая» Игра «Рассели животных по природным зонам». - Назовите животных, которые расселены ребятами в Арктике (тундре, лесах и т. д.) - Что вы знаете об этих животных? Станция «Ботаническая» Узнайте растение по описанию 1.     Это растение похоже на накипь или корочку, растет на валунах и скалах. 2.     У этого растения могучий ствол, огромная крона, красивые резные листовые пластинки, а плодами любят кормиться кабаны, белки, мыши. 3.     Это таежное дерево имеет не гниющую древесину, в отличие от своих сородичей полностью раздевается на зиму.  4.     Это растение за год вырастает на толщину спички, похоже на миниатюрный кустарник, является пищей для северных оленей. 5.     Это травянистое растение с корнем «метелочкой», узкими листьями и мягкими волосками. 6.     У этого растения твердый каменный ствол, его корни уходят глубоко в землю, ветви корявые, перекрученные, листья в виде тонких палочек, похожи на вязальные спицы. 7.     Длинный корень этого растения проникают на глубину 20 метров. Разноуровневые задания в парах. Взаимопроверка. Карточка 1 Соедини название растения с природной зоной, в которой оно растет. Ягель                                     Арктика Лиственница                         Лес Лишайник                             Тундра Саксаул                                 Субтропики Ковыль                                  Пустыни Инжир                                    Степь Карточка 2 По особенностям растений узнайте природную зону, в которой можно встретить это растение, соедините стрелочкой. Корни-луковицы                     Арктика Длинные корни                       Тундра Деревья долгожители             Субтропики Карликовые деревья               Степи Живут на камнях                     Пустыни - Обменяйтесь листочками. Станция «Экологическая» Многие растения и животные занесены в Красную книгу и находятся под охраной государства. Почти в каждой природной зоне есть свой национальный парк или заповедник. Сообщения учащихся о заповедниках: 1.     Остров Врангеля 2.     Таймырский 3.     Черные земли 4.     Сочинский национальный парк Обсуждение экологических ситуаций 1.     Один из «врагов » человека – комар. Что будет, если удастся каким-либо способом избавиться от всех комаров. 2.     В одном из степных районов для борьбы с вредителями полей применялись сильнейшие ядохимикаты. Вскоре в ближайшем озере стала гибнуть рыба. Почему?	Выбирают правильные ответы, рассказывают о природной зоне по плану Учащиеся прикрепляют к карте природных зон картинки с изображением животных, исправляют ошибки друг друга Соотносят описание растения с его названием. - Лишайники - Дуб - Лиственница - Ягель - Ковыль - Саксаул - Верблюжья колючка Выполняют задания разных уровней сложности. Обмениваются карточками, проверяют работу друг друга Заранее подготовленные ученики рассказывают о заповедниках, расположенных в разных природных зонах Обсуждают экологические ситуации	Познавательные УУД: умение работать с информацией и обмениваться ею; умение сравнивать, сопоставлять, обобщать Регулятивные УУД: умение контролировать свою деятельность Коммуникативные УУД: сотрудничество со сверстниками; осознанно строят речевые высказывания Личностные УУД: осознание ответственности за общее дело Познавательные УУД: умение соотносить определение и термин; умение сравнивать, сопоставлять, обобщать, делать выводы Регулятивные УУД: исследуют условия учебной задачи; анализируют собственную работу и работу соседа; умение контролировать свою деятельность. Коммуникативные УУД: сотрудничество с учителем и со сверстниками. Личностные УУД: проявление познавательной инициативы в оказании помощи соученикам; проявление самостоятельности Познавательные УУД: умение работать с информацией и обмениваться ею Коммуникативные УУД: аргументация своего мнения; умение слушать оппонента Личностные УУД: следование в деятельности нормам эстетики
Подведение итогов урока и рефлексия	- Какие цели мы ставили в начале урока? - Мы их достигли? - На какой из станций вам было особенно интересно? - Что не удалось? - Что не получилось? Просмотр фильма «Путешествие по России» Домашнее задание Подготовить сообщение о Национальном парке "Югыд ва"	Соотносят цель и результаты. Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности	Регулятивные УУД: оценка своей деятельности на уроке Личностные УУД: самооценка

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДЛЯ УРОКА

ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ

Зона арктических пустынь

Тундра

Леса России

Зона степей

Пустыни

Субтропическая зона (У Черного моря)

Зона арктических пустынь

ЗОНА АРКТИЧЕСКИХ ПУСТЫНЬ
Моржи		Белые медведи			Тюлень
Кайра		Гагарка			Чайка
Тундра
ТУНДРА
Северные олени	Песец			Полярная сова
Белая куропатка	Лемминг			Серые гуси

ТУНДРА
Морошка	Карликовая береза	Полярная ива
Голубика	Брусника	Клюква

ТУНДРА
Лишайники

Леса России

ЛЕСА РОССИИ
Лось	Благородный олень	Летяга
Рысь	Заяц-беляк	Бурый медведь

ЛЕСА РОССИИ
Кедровка	Сокол-дербник					Соболь
Бурундук	Рябчик					Глухарь
ЛЕСА РОССИИ
Дуб			Клен					Ясень
Вяз			Липа					Береза
ЛЕСА РОССИИ
Ель				Сосна					Лиственница
Осина				Кедровая сосна					Пихта
Зона степей
ЗОНА СТЕПЕЙ
Степной орел		Пустельга					Степной жаворонок
Дрофа		Серая куропатка					Журавль-красавка

ЗОНА СТЕПЕЙ
Суслик	Хомяк		Степная гадюка
Кузнечик	Ящерица		Шмель
ЗОНА СТЕПЕЙ
Тюльпан		Ирис		Ковыль
Типчак		Резак		Шалфей луговой

Пустыни
ПУСТЫНИ
Верблюжья колючка	Джузгун		Саксаул

ПУСТЫНИ
Верблюд	Саджа		Сайгак
Песчанка	Тушканчик		Корсак
ПУСТЫНИ
Ящерица-круглоголовка		Песчаный удавчик		Священный скарабей
Ящурка быстрая		Жук-чернотелка		Ушастый ёж

Субтропическая зона (У Черного моря)
СУБТРОПИЧЕСКАЯ ЗОНА
Магнолия		Инжир			Кипарис
Самшит колхидский		Бук			Грецкий орех
СУБТРОПИЧЕСКАЯ ЗОНА
Абрикос	Персик			Пальма
Дуб	Каштан настоящий			Иглица колхидская

СУБТРОПИЧЕСКАЯ ЗОНА
Косуля	Чайки		Цикада
Баклан	Медуза-корнет		Дельфин
СУБТРОПИЧЕСКАЯ ЗОНА
Ящерица кавказская		Богомол		Краб
Морской конек		Морская игла		Жужелица кавказская