Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта урока английского языка к УМК "Spotlight - 3" по теме "Контроль навыков устной речи. Описание комнаты"

Технологическая карта урока английского языка к УМК "Spotlight - 3" по теме "Контроль навыков устной речи. Описание комнаты"

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока

к уроку английского языку в 3 классе

к УМК “Spotlight 3” («Английский в фокусе»)

Класс: 3 (общеобразовательный)
Тип урока:

Тема

Тема урока: Моя комната. Контроль навыков устной речи.

Цель

Проверить уровень сформированности навыков устной речи

Составление устного высказывания – описания

Задачи

Обучающиеся:

  • Проверить уровень владения учащимися лексикой в рамках темы

  • Проверить умения учащихся составлять письменные высказывания (описание комнаты)

  • Проверить уровень сформированности навыков устной речи (монолог, диалог)


  • Развивающие:

  • Развитие психических функций, связанных с речевой деятельностью обучающихся. Развитие памяти, мышления, внимания.

  • Развитие умения переносить сформированные навыки в новую ситуацию.

Воспитывающие:

  • Формирование интереса к изучению языка

  • Воспитывать умение работать самостоятельно и в парах

УУД

Личностные УУД:

Уметь выделить необходимую информацию, чтобы рассказать о своей комнате

 Регулятивные УУД:

Уметь включаться в индивидуальную деятельность, искать способы решения задач

Коммуникативные УУД:

Уметь решать коммуникативную задачу по запросу информации, развивать умение взаимодействовать с партнерами

Познавательные УУД: Обучающиеся выделяют необходимую информацию; осознанно строят речевое высказывание в устной форме (диалог, монолог); делают выводы в результате совместной работы класса и учителя; овладевают при поддержке учителя учебно-организационными, учебно-информационными и учебно-коммуникативными умениями.

Планируемые результаты

Предметные:

Знать:

  • лексику по теме

  • указательные местоимения единственного и множественного числа

  • неопределенные артикли a/an


Уметь:

  • составлять небольшое устное высказывание о своей комнате с использованием изученной лексики

  • применять в речи соответствующие указательные местоимения

Личностные: Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка.
Метапредметные: Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение.

Основные понятия

 Грамматические понятия:

  • указательные местоимения единственного и множественного числа

  • неопределенные артикли a/an

  • what’s this? whose this? what are those?

Межпредметные связи

Реализации поставленных целей урока способствуют знания обучающихся, полученные на уроках русского языка (фонетический строй языка, сопоставление его с фонетическим строем английского языка)

Ресурсы:

 основные

 дополнительные

 

Формы урока

фронтальная, И – индивидуальная

Технология




















Организационная структура урока

Название этапа

Задачи

длительность

Основной вид деятельности со средствами ИКТ

Функции и виды деятельности преподавателя

Формы и виды деятельности учащихся

Промежуточный контроль

Организационный

момент

Настрой на работу на уроке, введение в иноязычную атмосферу

2 мин.


Hello, students!

I’m glad to see you!

Hello, teacher!


Целеполагание

Введение в тему урока, определение темы и целей урока, создание мотивации к изучению данной темы

3 мин.


Предлагает назвать тему урока, ориентируясь на иллюстрации с изображением предметов мебели

Формулируют тему и цель урока

Запись темы на доске, чтение хором, индивидуально

Основной этап урока

-контроль навыков диалогической речи



































Музыкально-

динамическая пауза





- контроль навыков монологической речи





Проверить уровень владения учащимися лексикой, умение решать коммуникативную задачу по запросу информации











Проверить уровень владения лексико-грамматическим материалом















Смена учебной деятельности, активизация лексики по теме урока





Проверить уровень сформированности навыков устной речи учащихся (описание комнаты)





6 мин.



















5 мин





















3 мин.











15 мин

























Электронное приложение к учебнику

















Электронное приложение к учебнику








Организует работу в парах, контролирует и помогает работе в парах













Проводить задание с использованием электронного приложения

























Организует в

ыполнение устных ответов учащимися.






Учащиеся работают в парах, задавая вопросы о том, что находится в комнате по картинкам, которые ребята дома нарисовали (whats this? whose this), выделяют осознанно то, что усвоено и что нужно еще нужно усвоить.

Активно отвечают на вопросы, осуществляют самоконтроль и анализируют допущенные ошибки






Учащиеся прикрепляют свои рисунки на магнитную доску, затем учащиеся по одному выходят к доске, описывают свою комнату, а остальные учащиеся находят эту картинку по описанию


























Правильный ответ на слайдах после каждого ответа учащихся

Подведение итогов урока

Научиться выражать свое мнение о достижении результатов своей и чужой деятельности, научиться скорректировать свою деятельность с учетом замечаний

5 мин.


Просит назвать трудности, с которыми столкнулись на уроке, просит записать домашнее задание

Определяют степень удовлетворенности достигнутым результатом




Автор
Дата добавления 17.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров140
Номер материала ДВ-349813
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх