Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока "Давление. Единицы давления"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта урока "Давление. Единицы давления"

библиотека
материалов

Технологическая карта конструирования урока
в системно - деятельностном подходе

Брянцевой Е.П, МОУ Бурмакинская СОШ №2 Некрасовский район



учителя Ф.И.О., место работы



Предмет, класс , УМК

Физика, 7 класс, А.В.Пёрышкин

Тема урока,

урока по теме

Давление , единицы давления, первый урок

Цель урока

организовать деятельность обучающихся по восприятию, осмыслению и первичному закреплению представления о давлении, способах изменения давления, о роли давления в природе, быту, технике.

Планируемые результаты обучения

Личностные формирование умений управлять своей учебной деятельностью, формирование интереса к физике при анализе физических явлений, формирование мотивации постановки познавательных задач, раскрытия связи теории и опыта, развития внимания, памяти, логического и творческого мышления

Предметные формирование представлений о давлении и способах изменения давления, организация усвоения основных понятий по данной теме, формирование научного мировоззрения обучающихся.

Метапредметные развитие умения генерировать идеи, выявлять причинно-следственные связи, работать в команде, формировать умение анализировать факты при наблюдении и объяснении явлений

Вид используемых на уроке средств обучения и оборудование

Прибор для изучения давления от площади поверхности и действующей силы, ресурсы Интернета

Этап 1. Организационный. Самоопределение к деятельности

Задачи

Мотивация обучающихся на работу.

Длительность этапа

1-2 мин

Методы и приемы работы

Беседа

Деятельность уча­щихся

Ученики готовятся к работе, организуют рабочее место.


Деятельность преподавателя

Учитель проверяет готовность класса к уроку, настраивает класс на продуктивную деятельность


Формируемые УУД

Личностные: самоопределение;

регулятивные: целеполагание; коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками



Этап 2. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности

Задачи

Мотивировать обучающихся к изучению данной темы

Длительность этапа

4-5 мин

Методы и приемы работы

Словесный: рассказ, беседа

Деятельность уча­щихся

Внимательно слушают учителя.

Принимают участие в разгадывании кроссворда.


Деятельность преподавателя

Предлагает разгадать кроссворд.xlsx, где в выделенном столбце записано слово, являющееся темой данного урока, затем несколько высказываний, где употребляется слово «давление» в разных ситуациях

Формируемые УУД

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

познавательные: логические – анализ объекта с целью выделения признаков.


Этап 3. Постановка учебной задачи

Задачи

Создать условия (обеспечить деятельность) по определению целей урока


Длительность этапа

4-5 минут

Методы и приемы работы

Видеометод: просмотр (с 1 по 6)

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b5249-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/4_1.swf

Деятельность уча­щихся

Просматривают видеофрагмент, вспоминают , что такое сила и от чего зависит результат действия силы.

Деятельность преподавателя

Акцентирует внимание на основных моментах изученного материала

Обсуждает с обучающимися ранее изученное

Ставит проблемные вопросы


Формируемые УУД

Регулятивные: целеполагание;

познавательные: постановка вопросов; общеучебные: самостоятельное выделение – формулирование познавательной цели; логические: формулирование проблемы



Этап 4. Открытие нового знания

Задачи

Ввести понятие давления, единицы измерения давления

Длительность этапа

7-8 мин

Методы и приемы работы

Видеонаблюдение http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b5249-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/4_1.swf ( с 6 по 11) , наглядный: иллюстрация, демонстрация

Деятельность уча­щихся

Слушают учителя.

Вспоминают, что входит в характеристику физической величины.

Записывают определение и обозначение единиц измерения в тетрадь

Деятельность преподавателя

Объясняет новый материал, обеспечивает осмысление метода исследования изучаемых знаний, обеспечивает усвоение методики воспроизведения изучаемого материала.

Формируемые УУД

Регулятивные: планирование, прогнозирование; познавательные – моделирование, логические – решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование; коммуникативные – инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации


Этап 5. Первичное закрепление

Задачи

Установление правильности и осознанности усвоения нового материала, выявление пробелов, их корректировка

Длительность этапа

4-5 мин

Методы и приемы работы

Видеопросмотр (последний слайд) http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b5249-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/4_1.swf

Деятельность уча­щихся

Отвечают на вопросы

Деятельность преподавателя

Контролирует и при необходимости корректирует ответы обучающихся

Формируемые УУД

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция;

познавательные: общеучебные – умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия;

коммуникативные: управление поведением партнёра – контроль, коррекция, оценка действий партнёра


Этап 6. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль

Задачи

Применение нового знания в типовых заданиях

Длительность этапа

4-5 мин

Методы и приемы работы

Работа с тестом


Деятельность уча­щихся

Выполняют тест http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/669b0454-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/index_listing.html

Деятельность преподавателя

Организует деятельность по применению новых знаний.

Формируемые УУД

Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уж усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

личностные: самоопределение

Этап 7. Включение нового знания в систему знаний и повторение

Задачи

Обеспечение усвоения новых знаний с помощью различных задач

Длительность этапа

7-8 мин

Методы и приемы работы

Метод контроля

Деятельность уча­щихся

Решают Задачи.docx

Деятельность преподавателя

Организует выполнение заданий, в которых новый способ действий связан с ранее изученными.

Организует тренинг ЗУНов раннее сформированных доведением их до автоматизма

Формируемые УУД

Регулятивные : принимать и сохранять учебную задачу, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане; осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; адекватно воспринимать оценку учителя; различать способ и результат действия

Коммуникативные: уметь формулировать собственное мнение и позицию; уметь договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; уметь задавать вопросы; уметь контролировать действия партнера



Этап 8. Рефлексия деятельности (итог урока)

Задачи

Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей


Длительность этапа

7-8 мин

Методы и приемы работы

Познавательно- рефлексивный

Деятельность уча­щихся

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия

Деятельность преподавателя

Организует рефлексию

Формируемые УУД

Регулятивные УУД – адекватное оценивание возможностей в отношении решения поставленной задачи

Познавательные УУД –обнаруживать и оценивать изменения в своих знаниях, умениях

Коммуникативные УУД – делиться своими мнениями о новой информации

Итоговый контроль, подведение итогов

Что мы узнали нового на уроке?




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-258619

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"