Технологическая карта урока "Географические координаты. Широта. Долгота." (6 класс)

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА

С ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

Предмет, класс					География,   6  класс.
Тема урока Дата					Географические координаты (широта, долгота). 16.10.2015
Тип урока					комбинированный
Учебно-методический комплекс		Учебник «География начальный курс» 6 класс Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П., § 12,13; Атлас  с комплектом контурных карт.
Актуальность использования средств ИКТ		Использование средств ИКТ для  активации познавательной деятельности. Использование дополнительных источников информации (схемы, перфокарты, рисунки). Использование тематической  презентации.
Цель урока		Знакомство с географической широтой, долготой  и способами их определения.
Задачи урока			обучающие				развивающие		воспитательные
			Научить определять  географическую широту и долготу. Сформировать понятие географические координаты.				Развивать навыки работы с картографическим материалом.		Формирование  коммуникативной культуры. Воспитание  уважительного отношения  в классном коллективе.
Универсальные учебные действия	познавательные			коммуникативные			регулятивные		личностные
	Формировать умения работать с информацией			Формировать речевую деятельность, навыки сотрудничества, умение аргументировать свое мнение			Формировать  умения управления действиями, слушать собеседника, проявлять познавательную инициативу		Формирование способности к самоопределению, развивать чувства сопереживания, уважительного отношения к иному мнению
Вид используемых на уроке средств ИКТ (универсальные, ОЭР на CD-ROM, ресурсы сети Интернет)								1С: Образовательная коллекция. География 6-10 классы.
Необходимое аппаратное и программное обеспечение (локальная сеть, выход в Интернет, мультимедийный компьютер, программные средства)								мультимедийный проектор, компьютер, программные средства
Образовательные ресурсы Интернет								Использование сайтов
ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
ЭТАП 1						Организационный этап
Цель						Подготовка к активной и сознательной работе на уроке; знакомство с планом урока
Длительность этапа						2 минуты
Основные виды деятельности преподавателя						Обеспечивает благоприятный настрой. Психологическая подготовка к общению.
Деятельность учащихся						Настраиваются на работу.
ЭТАП 2						Проверка знаний учащихся
Цель						Развитие логического мышления, формирование  устной речи. Формирование навыков работы с картографическим материалом.
Длительность этапа						6 минут
Основные виды деятельности преподавателя						Организация, контроль, коррекция
Деятельность учащихся						Отвечают на вопросы  по теме «Градусная сеть. Параллели и меридианы»
Прогнозируемый результат						Быстрая проверка опорных знаний.
ЭТАП 3						Подготовка учащихся к активной учебно-познавательной  деятельности
Цель						Обеспечить деятельность по совместной формулировке  целей урока.
Длительность этапа						2 минуты
Основные виды деятельности преподавателя						Создает проблемную ситуацию, объясняет учебную задачу, наблюдает, консультирует.
Деятельность учащихся						Отвечают на вопросы, формулируют цель урока.
ЭТАП 4						Изучение нового материала. Теоретическая часть.
Цель						Научить определить  географическую широту и долготу. Знакомство с географическими координатами.
Длительность этапа						18 мин
Основной вид деятельности со средствами ИКТ						Получение дополнительной текстовой и иллюстративной информации.
Деятельность учащихся						Отвечаю на вопросы. Делают записи в тетрадях.
Основные виды деятельности преподавателя						Обеспечить глубокое и полное усвоение нового материала
Прогнозируемый результат						Верное определение  географической широты, долготы, координат.
ЭТАП 5						Практический
Цель						Первичная проверка понимания изученного. Формирование навыков работы с географической картой.
Длительность этапа						8 мин
Деятельность учащихся						Работают  с картами атласа. Перфокартами.
Основные виды деятельности преподавателя						Осуществлять руководство деятельностью учащихся;
Прогнозируемый результат						Верное выполнение предложенных заданий
ЭТАП 6						Закрепление пройденного материала
Цель						Обеспечить использование полученных знаний при решении учебных задач
Длительность этапа						4 мин
Деятельность учащихся						Решение поставленных  учебных задач
Основные виды деятельности преподавателя						Коррекция
Прогнозируемый результат						Верное выполнение предложенных заданий
ЭТАП 7						Домашнее задание
Цель						Обеспечить понимание содержания  домашнего задания
Длительность этапа						2  мин
Деятельность учащихся						Записывают в дневник: прочитать § 12,13.выполнить задание (вопрос)  3  на стр 34,
Основные виды деятельности преподавателя						Поясняет домашнее задание
ЭТАП 8						Рефлексия.
Цель						Подведение итогов и оценка работы учащихся
Длительность этапа						3 минуты
Деятельность учащихся						Осмысление результатов своей работы. Самооценка деятельности.
Основные виды деятельности преподавателя						Подводит итоги урока, выставляет оценки.