Технологическая карта урока окружающего мира 4 класс

Технологическая карта урока №58

Автор	Веретенникова Елена Анатольевна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 2 города Юрги»
Предмет	окружающий мир
Класс	4 класс
Авторы УМК	Школа России, Плешаков А.А., Крючкова Е.А.
Время реализации	45 минут
Ресурсы урока	Окружающий мир. 4класс, учебник- М.: Просвещение,2013/Плешаков А.А, Крючкова Е. А./, КИМ Окружающий мир. 4класс/Сост. И. Ф. Яценко. – 10-е изд. – М. : ВАКО, 2017. – 96с.,компьютер, экран, мультимедийный проектор, видеофильм проекта «Инфоурок», фонограмма песни «И всё о той весне…», раздаточный разрезной материал для работы в группах, портреты юргинцев – героев Советского Союза, портреты родственников – участников ВОВ.
Тема урока	Великая война и Великая Победа.
Тип урока	изучение нового материала
Цель урока	сформировать представление о ВОВ и её героях; создать образ ВОВ как тяжелейшего испытания, выпавшего на долю всех жителей нашей страны, нашего края; воспитывать патриотизм.
Планируемые результаты
Предметные			Метапредметные		Личностные
·  знать дату начала и окончания ВОВ; ·  знать названия основных решающих сражений ВОВ; ·  знать героев ВОВ своего родного края.			·  понимать учебную задачу урока, стремиться её выполнить и оценивать свои учебные достижения; ·  выполнять практическую работу в группах; ·  делать выводы на основе анализа фильма.		·  проявлять интерес к истории родной страны, родного края; ·  бережно относиться к памяти героев ВОВ; ·  понимать ценность победы в ВОВ. .
Межпредметные связи		интеграция с предметом музыка
Методы и формы обучения				Информационно-иллюстративный; фронтальная, индивидуальная, в парах.
Универсальные учебные действия				Познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, проверять информацию, читать, извлекая нужную информацию. Личностные: формировать положительное отношение к себе и окружающему миру. Регулятивные: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы, адекватно оценивать свои достижения. Коммуникативные: участвовать в общей беседе, соблюдать правила работы в группе, уметь обмениваться мнением, слушать партнера по коммуникации (ученика, учителя).

Ход урока
Содержание деятельности учителя	Содержание деятельности учащихся
1. Мотивация познавательной деятельности
I.        Сегодня на уроке понадобится ваше внимание, помощь и поддержка. - Какую тему изучали на прошлом уроке? - Как называлось наше государство? - Что вы знаете о стройках 30-х гг? - Как изменилась жизнь в деревне? - Откройте тесты, выполните задания, не забудьте смайликами оценить свою работу.	П Отвечают на вопросы, выполняют самостоятельно задания.
2. Актуализация необходимых знаний.
II.   Самоопределение к деятельности - Послушайте стихотворение Л. Ошанина Была война. Прошла война. Над полем боя тишина. Но по стране, по тишине Идут легенды о войне. Одна легенда есть. Она На поле боя рождена, Где вечным стражем здешних мест Глядит на запад крепость Брест… - Думаю, вы догадались о теме урока? - Воевали между собой в первобытные времена, воевали древние государства. Но две войны занимают особое место в истории человечества – это мировые войны, в них были втянуты крупнейшие государства. И обе эти войны пришли из Германии.	П Дети слушают стихотворение, делают выводы
3. Организация познавательной деятельности
Слайд 3    III. Работа по теме урока, открытие нового знания - Воспользуемся материалом проекта Инфоурок, просмотрим внимательно фильм о ВОВ. 1. Беседа после просмотра фильма. - Сколько лет длилась война? - Когда наш народ отмечает День Победы? - Каких великих полководцев вы узнали? - Про какие великие битвы вы услышали в фильме? 2. Работа в группах. - Вспомните правила работы в группах. - Выполните задания: соотнесите даты и события. - Прочитайте, что у вас получилось. 2. Физкультминутка (Используется интеграция с уроком музыки, исполняется песня «И все о той весне…», автор Елена Плотникова) Группа детей солирует у доски с портретами героев для «Бессмертного полка». Региональный компонент. - Чьи портреты вы представили? (своих родных) - Куда мы с вами ходили с этими портретами? (на акцию «Бессмертный полк») - В нашем маленьком городе есть участники ВОВ, которым за героизм и мужество, проявленные в боях с немецко-фашистскими захватчиками, было присвоено высокое звание «Герой Советского Союза» (Пономаренко Л. Н., Кронит А. В., Максименко А. П., Деменков Л. В., Исайченко В. Н., Власов А. Я.). - Какие фамилии вам особенно знакомы? (фамилиями  Максименко, Исайченко названы улицы в нашем городе) V. Работа по новой теме. Чтение учебника (цепочкой, абзацами). Опрос по прочитанному материалу. ·         На что рассчитывали немецкие военачальники, нападая на СССР? ·         Какой город находился в блокаде 900 дней? ·         Как Ленинград связан с нашим сибирским городом Юрга? (в рабочий поселок Юрга был эвакуирован Ленинградский машиностроительный завод, на котором под открытым небом работами женщины и дети. Выпускали снаряды и детали к танкам. Своим рождением наш город обязан ленинградцам, которые были эвакуированы вместе с заводом)	М Просмотр фильма. П Ответы на вопросы по просмотренному материалу. П, Л, М Работа в группах. М, Л Исполняют песню «И всё о той весне…», автор Елена Плотникова П, Л Отвечают на вопросы, опираясь на личный опыт П, Л Высказывают предположения, опираясь на личный опыт М, Л, П Чтение учебника, ответы на вопросы, делают выводы, опираясь на личный опыт.
4. Подведение итогов.
VI. Подведение итогов урока. -    Что нового узнали о героических событиях в истории родной страны? -    Почему войну с фашистскими захватчиками называют отечественной? -    Сколько лет продолжалась Великая Отечественная война? -    Когда мы празднуем День Победы? VII. Рефлексия. - Назовите тему урока. - Назовите антоним к слову «война».	П, Л Отвечают на вопросы, комментируют новые знания, определяют возможности практического применения нового знания. Л Оценивают свои достижения с помощью смайликов
Домашнее задание. Стр. 140-146, рабочая тетрадь стр. 50.
П – предметные, М – метапредметные, Л – личностные.

Ссылка на видеозапись урока: https://yadi.sk/i/yEbiuyFk8XSLSQ