Технологическая карта урока окружающего мира в 3 классе по теме "Тела, вещества, частицы." с использованием интерактивных карточек и сервисов Учи.ру.

Технологическая карта урока окружающего мира в 3 классе

            с использованием интерактивных карточек и сервисов Учи.ру.  

(учитель начальных классов Филиал МАОУ "Бизинская СОШ"-"Ворогушинская ООШ" Овчарова Наталья Ивановна)

Тема	«Тела, вещества, частицы»
Цель темы	Образовательные: Познакомить детей с понятиями тело, вещество и частица. Познакомить со строением веществ в разных агрегатных состояниях.  формировать умение анализировать учебный материал, делать выводы и оценивать достижения. Развивающие: развивать наблюдательность, внимание, образное мышление и представление. Воспитательные: воспитание чувства коллективизма, товарищества, ответственности за порученное дело.
Ресурсы: -основные - дополнительные	Оборудование урока: Учебник  «Окружающий мир» 3 класс, автор  А.А. Плешаков. Рабочая тетрадь «Окружающий мир» 3класс, автор А.А.Плешаков.   Планшеты. Интернет. Карточки платформы Учи.ру.    https://uchi.ru/teachers/groups/9798558/subjects/6/course_programs/3?topic_id=916
Формы обучения	Индивидуальная,  фронтальная.
Основные понятия	Тело, вещество, частица, молекула, атом
Форма проведения урока	Урок -  практикум .

Планируемые образовательные результаты
Предметные	Метапредметные	Личностные
Знакомство с понятием «тело», «вещество», «частицы», «атомы»; Представление о том, что каждое тело состоит из веществ, о телах искусственных и природных, о мельчайших частицах, из которых состоят вещества.	Регулятивные: выполнять целепологание как постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися и того, что еще неизвестно; Познавательные: планировать свою работу по изучению незнакомого материала; Коммуникативные: работать с соседом по парте, в малой группе, большой группе: распределять между собой работу и роли, выполнять свою часть работы и встраивать ее в рабочее поле.	Осознавать, что доброе, уважительное отношение к миру делает человека лучше

Технологическая карта урока (45 минут)

№	Этапы урока, время	Содержание этапа		Ссылка на карточки Учи.ру
		Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.	Организа-ционный момент. 2 мин.	Приветствие учителя. Проверьте-ка, ребята, на парте все в порядке? -Всё на месте, всё в порядке - ручки, книжки и тетрадки! В мире много интересного, очень много неизвестного! Миру знаний нет предела, так  скорей, друзья, за дело! Давайте вспомним некоторые правила вежливости на уроке:	Приветствуют учителя. 1. На уроке будь старательным, Будь спокойным и … внимательным. 2. Всё пиши, не отставая, Слушай, … не перебивая. 3. Говорите чётко, внятно, Чтобы было всё … понятно. 4. Если хочешь отвечать – Надо … руку поднимать.
2	Актуализация 2 мин.	- Сегодня мы с вами начинаем изучать новый раздел «Эта удивительная природа». А сейчас, возьмите в руки планшеты и выполните карточку Учи.ру "Разнообразие природы". - Посмотрите, что вы видите вокруг себя сейчас? - Как назвать одним словом? - Ученые называют предметы телами.  Странно, верно? Ведь, мы считаем, что тело есть у человека и животных. Оказывается, в науке телами называют все предметы, которые нас окружают.	Работают с карточкой Учи.ру "Разнообразие природы". - Природа – это то что нас окружает. Называют - Объекты, предметы…	https://uchi.ru/teachers/groups/9798558/subjects/6/course_programs/3/cards/53029
3	Постановка целей и задач 2 мин.	- Мы узнали первую часть темы. Вывешиваю на доску карточку ТЕЛА.
4	Первичное усвоение новых знаний	В словаре С.И.Ожегова есть четыре значения этого слова: 1.          Тело - отдельный предмет в пространстве, а также часть пространства, заполненная материей, каким-нибудь веществом… Нас с вами интересует первое значение. Действительно, все предметы, которые нас окружают, называют телами. Возьмите в руки планшеты и выполните карточку Учи.ру "Тела" (из раздела "Тела, вещества, частицы").	Хорошо читающий ученик читает определения из словаря Выполняют карточку Учи.ру "Тела" (из раздела "Тела, вещества, частицы").	https://uchi.ru/teachers/groups/9798558/subjects/6/course_programs/3/lessons/20927
	Первичное усвоение новых знаний	Итак, как называются все предметы, которые нас окружают? Приведите примеры естественных и искусственных тел. Давайте, сравним две вазы (глиняная  и стеклянная) Что общее и чем отличаются? - То из чего сделано тело, это вещество. На доске открываю карточку ВЕЩЕСТВА Возьмите в руки планшеты и выполните карточку Учи.ру "Вещества" (из раздела "Тела, вещества, частицы"). Все ли вещества одинаковы? Возьмите в руки планшеты и выполните карточку Учи.ру "Состояние веществ" (из раздела "Тела, вещества, частицы"). Физминутка В старших классах вы будете изучать очень интересные предметы – физику, химию. А сегодня мы попробуем  провести химический опыт, чтобы узнать, из чего состоят вещества. Ученые установили, что вещества состоят из мельчайших частиц, которые видны только под микроскопом. В этом мы можем убедиться, проведя опыты. Возьмите в руки планшеты и выполните карточку Учи.ру "Частицы" (из раздела "Тела, вещества, частицы"). Открываю третью часть темы ЧАСТИЦЫ Мельчайшую частицу вещества ученые назвали молекулой. Но каждая молекула - невидимка состоит из еще более мелких частиц – атомов. Частицы (молекулы и атомы) в разных состояниях вещества отличаются друг от друга  по форме, размеру, промежутками между ними. Частицы (молекулы) постоянно движутся.	Предметы которые нас окружают называются ТЕЛА. Тела могут быть естественными и искусственными. Учащиеся приводят примеры естественных и искусственных тел. . Выполняют карточку Учи.ру "Вещества" (из раздела "Тела, вещества, частицы"). Существует 3 группы веществ: твердые, жидкие, газообразные. Выполняют карточку Учи.ру "Состояние веществ" (из раздела "Тела, вещества, частицы"). Выполняют карточку Учи.ру "Частицы" (из раздела "Тела, вещества, частицы"). Делают выводы. Вещества состоят из частиц.	https://uchi.ru/teachers/groups/9798558/subjects/6/course_programs/3/cards/69629 https://uchi.ru/teachers/groups/9798558/subjects/6/course_programs/3/cards/69631 https://uchi.ru/teachers/groups/9798558/subjects/6/course_programs/3/cards/69630
6	Итог. Рефлексия. 4 мин.	Итог. Итак, повторим все, что мы сегодня изучили по схеме на доске. Я назову тело, а вы вещество: парта, окно, колесо машины, тетрадь, Подведём итог урока с помошью карточки Учи.ру. Возьмите в руки планшеты и выполните карточку Учи.ру "Движение частиц" (из раздела "Тела, вещества, частицы"). Если вы довольны своей работой на уроке и вам было интересно, то покажите жетон  с улыбкой. Если вы не очень довольны своей работой и вам что-то не понравилось на уроке, то покажите жетон  с грустным лицом. Спасибо вам за урок!	Все тела, которые нас окружают называются телами. Тела делятся на естественные и искусственные. Все тела состоят из веществ – жидких, твердых и газообразных. Все вещества состоят из мельчайших частиц. Выполняют карточку Учи.ру "Движение частиц" (из раздела "Тела, вещества, частицы").	https://uchi.ru/teachers/groups/9798558/subjects/6/course_programs/3/cards/69632
7	Домашнее задание. 2 мин.	Дома поработать с учебником на стр. 36-39, ответить на вопросы стр.39 Пройти  карточки Учи.ру из вкладки "Задания от учителя" окружающий мир по теме "Тела и вещества".	Записывают в дневник	https://uchi.ru/teachers/hometasks/new https://uchi.ru/teachers/hometasks/8782697

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока окружающего мира в 3 классе с использованием интерактивных карточек и сервисов Учи.ру.

Тема: «Тела, вещества, частицы»

Цели темы

Образовательные: Познакомить детей с понятиями тело, вещество и частица. Познакомить со строением веществ в разных агрегатных состояниях. формировать умение анализировать учебный материал, делать выводы и оценивать достижения. Развивающие: развивать наблюдательность, внимание, образное мышление и представление. Воспитательные: воспитание чувства коллективизма, товарищества, ответственности за порученное дело.