Технологическая карта урока окружающий мир в 1 классе по теме: «Почему нужно чистить зубы и мыть руки?»

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Светлинская средняя общеобразовательная школа № 2»

Технологическая карта урока окружающий  мир

в 1 классе по теме: «Почему нужно чистить зубы и мыть руки?»

Разработка  Головиной Оксаны Иосифовны,

 учителя начальных классов

п. Светлый

Технологическая карта

Тема урока: «Почему нужно чистить зубы и мыть руки?»

Класс: 1

Тип урока: Открытие новых знаний

Цель урока: формировать у учащихся осознания необходимости соблюдения правил личной гигиены.

Задачи урока:

Дидактические: формирование у детей знаний о правилах личной гигиены.

Развивающие:  развитие готовности  к  самостоятельной  учебной  деятельности и познавательного интереса детей.

Воспитательные: воспитание здорового образа жизни у детей.

Этапы урока	Образовательная задача этапа урока	Методы и приемы работы	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Форма организации учебной деятельности (Ф, П, Г)	Дидактические средства, интерактивное оборудование	Планируемые результаты
							Предметные	Метапредметные (П, Р, К)	Личностные
1.Мотивационно-целевой	Мотивирование учащихся к получению знаний о новой теме.	Словесный: беседа.	Перемена пролетела, Дверь певуче заскрипела. Мы вошли тихонько в класс. И урок начнем сейчас. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы познакомимся с вами с новой темой. Сейчас я прочитаю вам стихотворение, а вы попробуйте догадаться, о чем мы будем говорить. Все собаки знают Ваню, И рычат издалека: Он обходится без бани, Он отвык от гребешка, Никогда в его кармане Носового нет платка. Тротуар ему не нужен! Расстегнувши воротник, По канавам и по лужам Он шагает напрямик! Он портфель нести не хочет — По земле его волочит. Сполз ремень на левый бок, Из штанины выдран клок. Мне, признаться, непонятно: Что он сделал? Где он был? Как на лбу возникли пятна? Кто он – этот ученик? Догадались вы, кто этот ученик? Что нужно делать, чтобы не стать похожим на этого мальчика? Верно! Нашей темой урока будет «Почему нужно чистить зубы и мыть руки?». Какую цель мы поставим перед собой?	Приветствуют учителя, настраиваются на урок. Грязнуля и неряха. Умываться, мыть руки и чистить зубы. Мы научимся как правильно чистить зубы и мыть руки.	Ф			Р - понимать учебную цель урока, стремится её выполнить, оценивать свои достижения на уроке.
2.Проектировочный	Развитие у обучающихся планировать свою деятельность на урок.	Словесный: беседа	Чтобы нам было легче работать на урок, составим план, по которому будем работать! 1.Что мы узнаем? 2.В каких случаях нужно мыть руки. 3.Для чего это нужно делать?	Как правильно чистить зубы и мыть руки.				К: участвовать в учебном диалоге. Р:планировать свою работу.
3.Процессуальный	Реализация поставленного плана на урок.	Словесный: беседа. Практический: выполнение упражнений.	Ребята, а зачем нам нужно мыть руки и чистить зубы? Чтобы точно ответить на вопрос давайте прочитаем письмо, которое я получила сегодня утром. Дорогие наши дети! Я пишу вам письмецо! Я прошу вас: мойте чаще Ваши уши и лицо. Все равно, какой водою! Кипяченой, ключевою, Из реки иль из колодца, Или просто дождевой. Нужно мыться непременно Утром, вечером и днем — Перед каждою едою, После сна и. Тритесь губкой и мочалкой, Потерпите — не беда! И чернила, и варенье Смоют мыло и вода. Дорогие мои дети! Очень, очень вас прошу. Мойтесь чище, мойтесь чаще, Я грязнуль не выношу. Не подам руки грязнулям, Не поеду в гости к ним! Сам я моюсь очень часто. До свиданья!» перед сном! Как вы думаете от кого это письмо? Все-таки, ребята, нужно чистить зубы и мыть руки или нет? Откройте учебники на странице 56. Обратите внимание на картинку (Рассмотрите фотографии. Какие из этих предметов нужны для чистки зубов, мытья рук?) У многих из вас сейчас молочные зубы меняются на постоянные. Может быть, не стоит ухаживать за молочными зубами, раз они все равно выпадут? Так рассуждать нельзя. Если молочный зуб заболел, то он заражает находящийся под ним, еще не вышедший наружу, постоянный зубик. Получается: не ухаживая за молочными зубами, мы портим еще не появившиеся зубы, с которыми нам жить все оставшееся время. А как правильно чистить зубы? Для этого откройте 57 страницу и послушайте стихотворение. Надо чистить каждый зуб, Верхний зуб, нижний зуб, Даже самый медальный зуб, Очень важный зуб, Изнутри, снаружи три, Три снаружи, изнутри. Как же нужно чистить зубы? Алгоритм чистки зубов: 1)вначале нужно вымыть руки с мылом 2)зубную щетку хорошо промыть под струей воды и встряхнуть 3) на щетку выдавить немного зубной пасты 4) затем необходимо хорошо прополоскать рот водой комнатной температуры 5) тщательно промыть зубную щетку, стряхнуть и поставить в стакан ручкой вниз, чтобы щетка хорошо просохла. Работа в рабочих тетрадях с 38 номер 1. Выполните задание в рабочих тетрадях, а для этого вы должны воспользоваться учебником. Посмотрите на картинку и ответьте на вопросы: Какие продукты вредят зубам, а какие полезны? Если после приема пищи нет возможности почистить зубы, нужно, хотя бы тщательно прополоскать рот водой. Хороший результат так же дает применение жевательной резинки без сахара. Но при этом необходимо помнить, что жевательную резинку нужно жевать после еды не более 10 минут. Для того чтобы выполнить следующие наши задания, вы должны отгадать загадки и узнать друзей Мойдодыра: 1)Ускользает, как живое, Но не выпущу его я. Дело ясное вполне: Пусть отмоет руки мне 2)Хожу-брожу не по лесам, А по усам, по волосам, И зубы у меня длинней, Чем у волков и медведей. 3) Вафельное и полосатое, . Гладкое и лохматое, Всегда под рукою — Что это такое? 4) Есть в комнате портрет, Во всем на вас похожий. Засмейтесь — и в ответ Он засмеется тоже. Ребята, а для чего нам нужно мыло и полотенце все эти предметы? Для чего нам нужно мыть руки? Да, мы должны мыть руки для того чтобы на них не было микробы, а вы знаете микробы очень коварны и если мы их они будут жить на наших руках, то они могу навредить нашему здоровью. Работа с иллюстрациями учебника. Ребята, рассмотрите рисунки учебника на с. 56. В каких случаях нужно мыть руки? Ребята, почему нужно мыть руки и чистить зубы? Давайте ответим на вопросы на странице 57 и проверим себя.	Чтобы не было микробов. Слушают учителя. От Мойдодыра. Да, нужно. Для читки зубов нужна зубная щетка и зубная паста. А для мытья рук нужно мыло. Слушают учителя. Выполняют задание в тетради. Смотрят на картинку и отвечают на вопрос учителя. Мыло Расческа Полотенце Зеркало Чтобы мыть руки Чтобы на руках не было микробов, и они нам не попали в организм 1.мыть руки перед едой чтобы удалить микробы с рук. 2.мыть руки после занятия с велосипедом 3. мыть руки после игры с животными 4. мыть руки после туалета. Чистить зубы нужно, чтобы в орту микробов не было и чтобы зубы были здоровыми, мыть руки нужно чтобы не оставалось микробов и они не попали в наш организм. Отвечают на вопросы в конце учебника.	Ф И	Учебник, раздаточный материал.	Обосновывать необходимость чистки зубов и мытья рук; объяснять назначение предметов гигиены; знать приёмы чистки зубов и мытья рук;	П - извлекать информацию из рисунков учебника. К - умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Р - действовать с учетом выделенных учителем ориентиров.	Осознавать успешность собственной деятельности.
4.Рефлексивно-оценочный	Оценивание деятельности учащихся и успешность достижения цели.	Словесный: беседа.	Наш урок подошёл к концу, все большие молодцы и смогли ответить на мои вопросы! Мы достигли нашей цели! Что сегодня мы узнали и чему научились? Теперь каждый из вас знает, как правильно чистить зубы и мыть руки. Всем спасибо за урок, до новых встреч!	Мы узнали, как правильно мыть руки и чистить зубы, а также для чего это нужно делать.	Ф		Обосновывать необходимость чистки зубов и мытья рук; знать приёмы чистки зубов и мытья рук;	П - Перерабатывать полученную информацию: Р - понимание причин успеха в учёбе; осуществлять итоговый контроль по результату. К - умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.	Осознавать успешность собственной деятельности.

Краткое описание документа:

В технологической карте урока окружающий мир в 1 классе (УМК Школа России) по теме: «Почему нужно чистить зубы и мыть руки?» указаны все характеристики этапов урока (этапы урока, образовательные задачи, методы и приемы работы, деятельность учителя, деятельность обучающихся, формы работы, дидактические средства, планируемые результаты)