Технологическая карта урока по английскому языку 6 класс "The UK"

Технологическая карта урока

1. ИНФОРМАЦИЯ О РАЗРАБОТЧИКЕ ПЛАНА

ФИО разработчика	Галеева Ирина Владимировна
Место работы	МАОУ СОШ с.Красный Ключ МР Нуримановский рйон РБ

2. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПО УРОКУ

Класс (укажите класс, к которому относится урок):	6 класс
Место урока (по тематическому планированию ПРП)	Родная страна и страна/страны изучаемого языка. Их географическое положение, столицы, достопримечательности, культурные особенности (национальные праздники, традиции, обычаи)
Тема урока	Culture Corner: The United Kingdom
Уровень изучения (укажите один или оба уровня изучения (базовый, углубленный), на которые рассчитан урок):	базовый
Тип урока (укажите тип урока):	+ урок освоения новых знаний и умений
Планируемые результаты (по ПРП):
Личностные  Формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности
Метапредметные Устанавливать рабочие отношения; эффективно взаимодействовать с учителем и сверстниками; способствовать продуктивной кооперации
Предметные Уметь воспринимать на слух, читать и понимать несложный аутентичный текст, содержащий некоторое количество не­изученных языковых явлений.
Ключевые слова (введите через запятую список ключевых слов, характеризующих урок): The United Kingdom, Englаnd, Scotland, Wales, Northern Ireland, country,capital, flag, population, currency
Краткое описание. Урок по английскому языку для 6 класса «Culture Corner: The United Kingdom». Урок изучения нового материала. На уроке предусмотрено использование следующего материала: учебник Spotlight 6, географическая карта Великобритании; иллю­страции по теме урока или видеоряд о Великобритании.

3. БЛОЧНО-МОДУЛЬНОЕ ОПИСАНИЕ УРОКА

БЛОК 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала

Этап 1.1. Мотивирование на учебную деятельность

Укажите формы организации учебной деятельности на данном этапе урока. Опишите конкретную учебную установку, вопрос, задание, интересный факт, которые мотивируют мыслительную деятельность школьника (это интересно/знаешь ли ты, что)

Учитель показывает географическую карту Великобритании, демонстрирует видеоряд или фотографии с видами Великобри­тании. —      What country are we going to talk and read about? (About the UK.)

Этап 1.2. Актуализация опорных знаний

Укажите формы организации учебной деятельности и учебные задания для актуализации опорных знаний, необходимых для изучения нового

—      Read some facts about the UK and guess if they are true or false. (На доске записаны предложения.) 1.     The UK is in the northwest of Europe. 2.    Its official name is the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland. 3.      The UK is made up of two parts. 4.      England is a part of the UK. 5.      The British flag is white and red. (Keys: 1 — true; 2 — true; 3 — false; 4 — true; 5 — false.)

Этап 1.3. Целеполагание

Ты узнаешь: - о стране изучаемого языка, а именно о четырех областях Великобритании, их столицах и символике. Ты продолжишь учиться и развивать: - свой навык чтения и продуктивного письма.

БЛОК 2. Освоение нового материала

Этап 2.1. Осуществление учебных действий по освоению нового материала

Укажите формы организации учебной деятельности, включая самостоятельную учебную деятельность учащихся (изучаем новое/открываем новое). Приведите учебные задания для самостоятельной работы с учебником, электронными образовательными материалам (рекомендуется обратить внимание учеников на необходимость двукратного прочтения, просмотра, прослушивания материала. 1) на общее понимание и мотивацию 2) на детали). Приведите задания по составлению плана, тезисов, резюме, аннотации, презентаций; по наблюдению за процессами, их объяснением, проведению эксперимента и интерпретации результатов, по построению гипотезы на основе анализа имеющихся данных и т.д.

1.Учитель организует работу учащихся по учебнику упр. la (c. 11), карта Великобритании (с.11). Учитель просит рассмотреть флаги и ответить, видели ли они их раньше. Учитель пишет на доске The UK рядом названия четырех областей Englаnd, Scotland, Wales, Northern Ireland и просит найти их на карте. Учащихся выполняют задание. Далее ученики отвечают на вопросы, описывают флаги каждой из областей. Keys: The flag of Wales is white and green with a red dragon in the middle. The flag of Scotland is blue with a white X-shaped cross. (It is also known as St Andrew’s Cross.) The old flag of Northern Ireland is white with a red X-shaped cross. (It is also known as St Patrick’s Cross.) The Union Jack is red, white and blue. It is the national flag of the UK. The flag of England is white with a red cross. Учитель может подготовить маленькие изображения флагов и в ходе ответов на вопросы прикреплять их на соответствующие части страны на карте. 2.Учитель организует работу с текстом упр. lb (с. 11). —      Read the title of the text. What do you think the text is about? (It’s about the United Kingdom.) —      What kind of text is it? Is it a story, a letter or a factfile? (It's a faclfile.) Ученики читают текст в сопровождении аудиозаписи. Далее учащиеся устно отвечают на вопросы учителя, на основе прочитанного текста. —      What flag does the text describe? (The Union Jack.) —      How many people live in the UK? (60 441 457) —      What is the capital of Scotland? (Edinburg) и др.

Этап 2.2. Проверка первичного усвоения

Укажите виды учебной деятельности, используйте соответствующие методические приемы. (Сформулируйте/Изложите факты/Проверьте себя/Дайте определение понятию/Установите, что (где, когда)/Сформулируйте главное (тезис, мысль, правило, закон)

Учитель предлагает заполнить пропуски в схеме упр. 2a (c. 11). —      Let’s complete the diagram together. Ученики читают текст и заполняют пропуски в схеме. Keys: 1 — Wales; 2 — Northern Ireland; 3 — Cardiff; 4 — Belfast; 5 — Edinburgh. Ученики хором повторяют за учителем географические на­звания.)        Учитель просит учащихся, используя информацию, содержащуюся в схеме, рассказать о Великобритании. При необходимо дает шаблон предложений, высказываний. Предполагаемый ответ. There are four countries in the United Kingdom. They are England, Wales, Northern Ireland and Scotland. The capital of the UK is London. It is also the capital of England. The capital of Wales is Cardiff. The capital of Northern Ireland is Belfast. The capital of Scotland is Edinburgh.)

БЛОК 3. Применение изученного материала

Этап 3.1. Применение знаний, в том числе в новых ситуациях

Укажите формы организации соответствующего этапа урока. Предложите виды деятельности (решение задач, выполнение заданий, выполнение лабораторных работ, выполнение работ практикума, проведение исследовательского эксперимента, моделирование и конструирование и пр.), используйте соответствующие методические приемы (используй правило/закон/формулу/теорию/идею/принцип и т.д.; докажите истинность/ложность утверждения и т.д.; аргументируйте собственное мнение; выполните задание; решите задачу; выполните/сделайте практическую/лабораторную работу и т.д.).

Учитель организует работу по написниаю  информиационного файла о своей стране Project ( factfile about your country). Учащиеся в парах выполняют задание на заранее подго­товленных листах. Далее учащиеся рассказывают о своей стране. Предполагаемый ответ: Country: Russia Capital City: Moscow Population: about 150 000 000 Currency: Russian ruble

Этап 3.2. Выполнение межпредметных заданий и заданий из реальной жизни

Подберите соответствующие учебные задания

Работа учащихся с контурной картой Великобритании Подпишите области Великобритании и их столицы. Подпишите моря и океаны, омывающие Великобританию. Подпишите соседнее с Великобританией государство Ирландское государство. Подпишите контурную карту официальным названием Великобритании на английском языке. Оформленную контурную карту учащиеся помещают в свое портфолио.

БЛОК 5. Подведение итогов, домашнее задание

Этап 5.1. Рефлексия

Введите рекомендации для учителя по организации в классе рефлексии по достигнутым либо недостигнутым образовательным результатам

—      Can you talk about the UK? —      Can you use graphic organizers? —      Can you make a factffie about a country? —      Can you write a short text about your country? (Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.)

Этап 5.2. Домашнее задание

Введите рекомендации по домашнему заданию.

Инструктаж по выполнению домашнего задания —      Open your workbooks at page 8. For your homework I want you to do all the exercises on this page. (Учитель читает и комментирует задание каждого упражне­ния, чтобы все ученики поняли, что нужно делать дома.)