Технологическая карта урока по английскому языку на тему "Reading is Fun (2 класс)

Технологическая карта урока английского языка по теме “Reading is Fun”

Ф. И. О. преподавателя:	Турнаева Людмила Юрьевна
Класс	2в
Автор и название УМК:	Учебник по английскому языку  "Starlight" (2 класс), авторы: Баранова К.М., Дули Д., Копылова В.В., Мильруд Р.П., Эванс В.
Тема	Reading is fun (чтение буквосочетаний)
Цель урока
	образовательные	развивающие		воспитательные
	Учить детей читать буквосочетания sh , сh, ph, ng, ck Обобщить знания по теме цвета, счет	формировать навыки аудирования, чтения,письма		привить интерес к английскому языку
Планируемые результаты (УУД):	Личностные: (Л) - Умение устанавливать доброжелательные отношения с одноклассниками. - Формирование мотивов достижения социального признания. Познавательные :(П)   -  Осознание построения речевого высказывания в устной и письменной форме. - Умение выбирать, сопоставлять. - Выразительное правильное чтение слов. Коммуникативные :(К) -  Умение выражать свои мысли в соответствии с учебной задачей. - Адекватное использование речевых средств для решения коммуникативных задач. Регулятивные:(Р) - Соотнесение того, что известно и неизвестно. - Умение оценить прогресс в усвоении знаний.
Тип урока:	Комбинированный
Оборудование:	комплект карточек со словами для данного модуля; плакат My Letters!;  аудио/видео материалы для работы в классе.
Этап урока	Деятельность учителя		Деятельность ученика		Формиру-емые УУД
1. Организационный  момент	- Good morning to you…..I’m glad to see you - How are you?		Good morning to you…We’re glad to see you - Fine, thanks!		П, К
2. Фонетическая разминка	Отработка звуков в Tongue Twisters		Дети повторяют звуки вместе с учителем		П, К
3. Постановка целей	- Как вы думаете, что мы сегодня будем делать? Какие буквы помогают передать звуки    [ ʃ ] и  [   tʃ  ], [f],[k], [n]   Вы научитесь писать и читать слова с этими звуками.				Л, Р
4. Работа по теме	Работа с картинками. Учитель произносит звук [ʃ]- sheep, затем показывает на первую картинку и произносит слово. - Everyone, look at the picture. Sheep .  Repeat after me. Повторите за мной. После этого учитель показывает на картинку и задает вопрос одному из учеников. - What’s this? Что это? Отвечайте по-английски. - What colour is it? Аналогично учитель знакомит детей со словами  fish, ship, phone, king, socks Ознакомление с написаниями букв и чтение новых слов. - Ребята, для того чтобы передать некоторые звуки на письме, нам нужна не одна, а сразу две буквы. Например, чтобы передать звук [ʃ], нам нужны буквы s и h. (учитель пишет на доске рядом с первой картинкой строчные буквы sh и произносит звук [ʃ]. - Repeat after me. Аналогично учитель знакомит детей с чтением слов  fish, ship.		ученики хором повторяют за учителем It’s a…. It’s…..		П, К
5. Закрепление изученного материала.	Работа по учебнику упр 4, стр 16, упр.7 стр.17 Учитель пишет на доске цифру 16. - Open your books at page sixteen. При этом учитель открывает свой учебник и показывает на цифру 16. - Listen and repeat, please.		Ученики читают задание про себя. Учащиеся слушают запись и в паузах повторяют звуки слова хором. Дети выполняют задание.		П, К
6. Динамическая пауза	- Let's listen to the chant and do some exercises. Давайте послушаем песенку-рифмовку и сделаем зарядку. (Цветная песенка		Ученики слушают запись и повторяют за учителем или делают самостоятельно ритмические движения.		К
7. Продолжение работы по теме урока.	Работа с картинками Учитель произносит звук [tʃ], затем показывает на картинку и произносит слово. - Everyone, look at the picture. Chick .  Repeat after me. Аналогично учитель знакомит детей со словами  cheese		Ученики хором повторяют за учителем: chick, cheese		П, К
8. Закрепление изученного материала.	1. Работа по учебнику Упр. 7 (с. 17). Прочитайте слова. Если они рифмуются, скажи YES,  если нет, скажи NO - Почему эти слова рифмуются? Работа с интерактивным приложением Word Wall Chick, chick, chick, chick , chicken song		Дети называют предметы Дети  называют предметы. Выполняют задания на Smart Board		П, К
9. Инструктаж по выполнению домашнего задания	(РТ) c.10-11 у.15-19 -  Do this exercise at home. Выполните это задание дома. (Учитель записывает домашнее задание на доске)		Ученики записывают домашнее задание  в дневниках.		П
10. Подведение итогов урока.	-  Наш урок подходит к концу. Подведем итоги. Вы знаете какие буквы помогают передать звуки  [ ʃ ] и  [   tʃ  ], [f],[k], [n]   на письме? (постеры) -  Какие слова и фразы вы запомнили? -  Какое задание вам понравилось больше всего? (Учитель оценивает деятельность учащихся на уроке.) -  That’s all for today. goodbye!		Ученики отвечают на вопросы Goodbye!		Л

Краткое описание документа:

Материалы предназначены для изучения буквосочетаний с согласными звуками на уроках обучения чтению во 2 классе.