|
Урок 7.2: Общегосударственное
противодействие наркотизму
|
Цель урока: Познакомить обучающихся с основными
государственными субъектами противодействия наркотизму, с основными задачами
и направлениями их деятельности по противодействию наркотизму.
|
|
Основная
задача:
Сформировать у обучающихся убеждения в том, что в Российской Федерации
ведется целенаправленная, непримиримая борьба с наркотизмом.
|
|
Планируемые
результаты
|
|
Личностные
Формировать
антинаркотическое мышление, осознанно выполнять правила безопасности
жизнедеятельности
|
Метапредметные
Понимать
учебную задачу урока и стремится ее выполнить.
|
Предметные
Понимать
роль государства и действующего законодательства в обеспечении национальной
безопасности и защиты населения от наркотизма.
|
|
Тип урока
|
Целевое назначение
|
Результативность обучения
|
|
Урок первичного
предъявления новых знаний.
|
Первичное усвоение
новых предметных и метапредметных знаний.
|
Воспроизведение
своими словами правил, понятий, алгоритмов, выполнение действий по образцу, алгоритму.
|
|
Классификация
урока.
|
|
1. По основной дидактической цели -
урок сообщения новых знаний.
|
2. По основному способу проведения
- в форме беседы
|
|
Ресурсы
урока:
план-конспект проведения урока, мультимедийный компьютер, интерактивная
доска, презентационный материал, учебный фильм по теме занятия.
|
|
Изучаемые
вопросы: 1.Субъекты
противодействия наркотизму. 2.Основные
задачи противодействия наркотизму.
|
|
Ход урока (содержание и методические рекомендации)
|
|
Содержание
деятельности учителя
|
Содержание
деятельности обучающихся
|
|
Этап
№ 1. Организационный (вводный)
|
|
Принимаю рапорт ЗКВ и приветствую
учащихся.
Проверяю наличие обучающихся на
уроке и их готовность к занятию.
Объявляю
тему урока, цель и учебные вопросы занятия.
|
Обучающиеся
выстраиваются в проходах между столами;
ЗКВ
докладывает о готовности к уроку.
|
|
Этап
№ 2. Проверка домашнего задания (повторения и обобщения)
|
|
Провожу
опрос по материалам предыдущего урока: (см. вопросы на
стр. 115 учебника ОБЖ 9 класс).
|
Обучающиеся
отвечают на заданные вопросы по предыдущему уроку.
|
|
Этап
№ 3. Изучение нового материала (первичного ознакомления с материалом)
|
|
Довожу
до обучающихся актуальность изучения нового материала и приступаю к отработке
нового содержания: 1. Напоминаю обучающимся, что общегосударственная система противодействия
наркотизму представляет
собой совокупность субъектов противодействия наркотизму и нормативных правовых актов,
регулирующих их деятельность. Далее объясняю обучающимся, какие органы власти
являются субъектами противодействия наркотизму. Подчеркиваю, что координацию действий по
противодействию наркотизму,
организацию планирования применения сил и средств федеральных органов исполнительной
власти и их территориальных органов по борьбе с наркотизмом обеспечивают Государственный
антинаркотический комитет (ГАК), и антинаркотические комиссии в субъектах
Российской Федерации. 2.Довожу до сведения обучающихся, что основная цель
противодействия наркотизму в
Российской Федерации - защита личности, общества и государства от наркотизма. Перечисляю и
разъясняю обучающимся основные задачи противодействия наркотизму. Довожу до сведения обучающихся
содержание проводимых мероприятий по основным направлениям. Далее осваивается
новое содержание.
|
Обучающиеся
внимательно слушают предлагаемый материал, производят записи в тетради, при
возникновении вопросов задают их.
|
|
Этап
№ 4. Закрепление новых знаний (образование понятий, установление законов и
правил)
|
|
Контроль степени усвоения новых
знаний провожу с помощью блока вопросов и заданий на с. 120-121 учебника.
|
Обучающиеся
работают с текстом параграфа и отвечают на поставленные вопросы
|
|
Этап
№ 5. Подведение итогов урока
|
|
Напоминаю тему, цель и учебные
вопросы, изученные на уроке.
Подвожу
итоги занятия. Объявляю оценки.
|
Обучающиеся
внимательно слушают руководителя занятия
|
|
Этап
№ 6. Инструктаж о домашнем задании
|
|
Довожу
до обучающихся под запись задание на самостоятельную подготовку: 1. Изучить §
7.2 учебника, ответить на вопросы и выполнить задания из разделов «Проверьте
себя», «После уроков», «Практикум».
|
Обучающие
записывают задание для самостоятельного изучения, выстраиваются в проходах
между партами. Прощаются с преподавателем.
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.