Технологическая карта урока по волейболу в 8 классе Совершенствование техники верхней передачи и нижнего приема мяча в волейболе

Технологическая карта урока в 8 классе (волейбол)

           Ф.И.О. учителя: Подольская М.В.

Класс: 8

      Дата: 

Предмет: Физическая  культура

     Тема урока: « Совершенствование техники верхней передачи и нижнего приема мяча в волейболе»

Тип урока: Совершенствование

Цель урока: Способствовать формированию у учащихся умений и навыков правильного выполнения передач мяча в парах.

Задачи урока:

1. Совершенствование технике верхней и нижней передачи мяча в парах.
2. Развитие умения работать в парах, концентрировать внимание.
3. Воспитание коммуникабельности, бережного отношения друг к другу.
4. Укрепление опорно – двигательного аппарата.

5.       Планируемые результаты:

Предметные: научатся правильно выполнять технику передачи мяча.

 Метапредметные:

Познавательные - овладеют способностью оценивать свои достижения, отвечать на вопросы.

Коммуникативные - выражают готовность слушать собеседника и вести диалог при выполнении упражнений в парах.

Регулятивные - овладевают способностью понимать и определять задачи урока и стремятся её реализовать.

Личностные:  развитие мотивов учебной деятельности и  навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в учебных ситуациях при работе в парах.

6. Методы и формы обучения: наглядный, объяснение, показ, фронтальная, работа в парах.
7. Образовательные ресурсы: волейбольные мячи, секундомер, ограничительные стойки.

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

Этапы урока	Дозировка	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов
I Подготовительная часть урока	5 мин.	Построение в шеренгу. Приветствие.
Организационный момент	5	Учитель показывает волейбольный мяч. Какой раздел физической культуры мы будем проходить? Выполняет верхнюю передачу. Чему мы с вами будем сегодня учиться. Сказать про Т.Б.	Учитель строит класс. Учащиеся отвечают на наводящие вопросы  по теме урока. Учащиеся называют тему урока и цели урока.	Ответить на вопрос в чем различие мячей. Дают название спортивной игры.	Коммуникативные: вступают в диалог Личностные: формирование потребности в занятиях физической культуры.
II Основная часть	35 мин.
2.1 ОРУ	10 мин.	Дает команду «напра-во!» в обход по залу шагом марш.	выполняют	Ходьба: - на носках и разминаем кисти рук; на пятках; на внешней стороне стопы, на внутренней стороне стопы, с высоким подниманием колена, захлест голени назад. Бег: с высоким подниманием колена, захлест голени назад, спиной вперед, многоскоки, выпрыгивание по свистку.	Личностные: умение проводить подготовку организма для предстоящей работы. Коммуникативные: взаимодействие при проведении разминки
2.2.Бег в равномерном темпе	2мин.	Дает команду бежать в колонне по 1 в равномерном темпе с соблюдением интервала	выполняют		регулятивные: принимают инструкцию педагога и четко следуют
2.3 Перестроение в 2 колонны (в парах по желанию)	1мин.	Дает команду построиться парами по желанию напротив друг друга. Создает проблемную ситуацию. Задает вопрос.	выполняют		регулятивные: принимают инструкцию педагога и четко следуют
2.4 выполнение передач мяча	4 мин.	Объясняет расположение пальцев, постановку ног.	Слушают.	Выполняют задания	Познавательные: извлекают необходимую информацию из рассказа учителя.
2.5 Передачи мяча (верхняя и нижняя) над собой	3 мин.	Объясняет и показывает правильное расположение пальцев при приеме мяча, расположение ног, учащиеся по сигналу учителя начинают выполнять. При возникновении ошибок учитель останавливает и объясняет.	учащиеся по сигналу учителя начинают выполнять. При возникновении ошибок учитель останавливает и объясняет.	Одна шеренга начинает работать с мячом над собой, другая выполняет имитацию верхнего приема	Регулятивные: Принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений; Коммуникативные: взаимодействие ориентация на партнера
2.6 Передачи мяча в парах.	5 мин.	Объясняет и показывает правильное расположение пальцев при приеме мяча, расположение ног. учащиеся по сигналу учителя начинают выполнять. При возникновении ошибок учитель останавливает и объясняет.	учащиеся по сигналу учителя начинают выполнять. При возникновении ошибок учитель останавливает и объясняет.		Коммуникативные: взаимодействие ориентация на партнера
3.0 Учебная игра.	10 мин		Учащиеся делятся на 2 команды.	Играют в волейбол через сетку по упрощенным правилам.	Регулятивные: принимают инструкцию учителя и четко ей следуют.
III Заключительная часть. Рефлексия	5 мин	Построение. Что получилось? Какое впечатление осталось от урока? Какие знания получены? Какие оценки себе могут поставить за урок?	Участвуют в обсуждении. Выбирают.		Личностные: умение оценивать собственную деятельность, умеют анализировать свои достижения Коммуникативные: умение слушать
Домашнее задание		ОФП