Технологическая карта урока+ презентация на тему " Экономическое развитие Нового Ургала"

• 1 слайд

  Экономическое развитие Нового Ургала
  Разработал: Журкану Е.Н.
  учитель экономики
  МБОУ ЖДЛ
  

• 2 слайд

  Новый Ургал с населением более 6 тыс. человек – один из крупнейших населённых пунктов на восточном участке Байкало-Амурской магистрали. Наш посёлок – ровесник всесоюзной ударной стройки: в апреле 1974-го на БАМ ушёл первый эшелон со строителями, а через полгода на стройплощадке будущего посёлка был заложен первый камень.
  
  

• 3 слайд

  «Посёлок активно застраивался. Люди приезжали из разных уголков страны, сначала жили в общежитиях, потом получали квартиры»
  
  Ул.Донецкая д.9
  Начальная школа, сейчас д/сад
  

• 4 слайд

  Грузопоток через станцию растёт – даёт свои плоды сегодняшняя модернизация БАМа. За счёт этого поднимется пропускная способность инфраструктуры. В сторону Комсомольска сможем пропускать по графику не 17 поездов в сутки, как сейчас, а минимум 24», – говорит начальник станции Новый Ургал Артём Корявко.
  
  

• 5 слайд

  «Развитие железных дорог Восточного полигона – ключевая задача для ОАО «РЖД», – подчеркнул Олег Белозёров. – Объекты, которые мы открываем сегодня, – лишь малая часть того, что будет введено в эксплуатацию на БАМе и Транссибе до конца текущего года. Это позволит обеспечить выполнение целевого параметра проекта – вывоз 124,9 млн тонн грузов в направлении Дальнего Востока».
  

• 6 слайд

  Экономика
  

• 7 слайд

  Макетные блоки компонентов стратегии
  

• 8 слайд

  Макетные блоки компонентов стратегии КОМАНДА 1
  Развитие престижа школы
  Строительство дорог между поселком и Чегдомыном и трассы до Комсомольска-на-Амуре
  Создание ТОС и ТСЖ
  Оснащение больницы технологичным оборудованием
  Реализация программ обучения рабочим специальностям , без выезда из поселка( открытие курсов п/м, монтеров пути, слесарей, на базе предприятий узла
  Создание спортивных площадок
  Реализация проектов по благоустройству дворов
  Полиция/Росгвардия( охрана правопорядка)
  Реализация по оптимизации основных фондов( заброшенные здания)
  Система Умный город, видео наблюдение на дорогах
  Развитие внутренних дорог
  

• 9 слайд

  Макетные блоки компонентов стратегии КОМАНДА 2
  Реализация программ комфортная городская среда
  Дороги, освещение, пешеходные переходы, дорожные знаки, «лежачие полицейские»
  Озеленение территорий( вырубка тополей, высадка берёз, яблонь-дичек)
  Благоустройство МКД и дворовых территорий
  Полигон ТБО
  Ликвидация стихийных свалок
  Организация массовых субботников МКД
  ( профилактика захламления и вандализма)
  Организация 4 зон для выгула домашних питомцев
  

• 10 слайд

  Макетные блоки компонентов стратегии КОМАНДА 3
  Пункты приёма стеклотары, макулатуры и ветхой мебели
  Миниатюрный завод по переработке отходов и производству композитных материалов для уличной мебели, тротуарной плитки, вторичной бумажной продукции
  Новые рабочие места
  Расширение ассортимента в продуктовых точках( ориентирование на спрос)
  Стимулирование малого бизнеса и проектов для реализации на территории поселка
  ( помощь администрации в продвижение проектов, устранение бюрократических препон)
  Развитие агрокомплексов
  ( тепличное хозяйство на территории прилежащей к нас. пункту)
  Использование альтернативных источников энергопитания(ветряки), для малого бизнеса
  

• 11 слайд

  СТРАТЕГИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ НОВОГО УРГАЛА
  

• 12 слайд

  Спасибо за урок !
  
  Запишите домашнее задание.
  

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Тема урока	Экономическое развитие Нового Ургала
Тип урока	Изучение нового материала
Цель урока	Определение особенностей  и разработка стратегии развития экономики поселка
Задачи урока	На основе анализа полученной из различных источников информации научиться применять  знания  в нестандартных ситуациях; на основе работы с  презентацией узнать об основных событиях Нового Ургала в период с 1974-по н.вр; Определить основные мероприятия для развития экономики и хозяйства населённого пункта; Разработать стратегию развития, проанализировать и дать оценку стратегие.
Образовательные ресурсы	Архивные документы, периодическая печать, презентация
План урока	1) История возникновения ст.Новый Ургал                    2)  Второе «дыхание»-БАМ                                      3)  Разработка стратегии экономического развития посёлка. 4) Анализ макета стратегии
методы и формы обучения	Методы: метод проблемного обучения, технология сотрудничества Формы: работа в паре и в группе, фронтальная, составление стратегии эк.развития поселка.
Планируемые результаты
Предметные		Метапредметные УУД	Личностные УУД
Научатся: характеризовать свои потребности и способности; проявлять личностные свойства в основных видах деятельности. Получат возможность научиться: работать с текстом; анализировать схемы; высказывать собственное мнение, суждения,; определять понятия; устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы		Познавательные: устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами. Получать необходимую информацию, аргументировать свою точку зрения, умение организовывать сотрудничество и совместную деятельность с учителем, другими учениками и работать самостоятельно, формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия; развитие у учащихся самостоятельности; развитие внимательности при поиске ошибок Коммуникативные: планируют цели и способы взаимодействия; обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, в том числе и отличную от своей, согласовывают действия с партнером. Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия; овладение приёмами контроля и самоконтроля усвоения изученного	Проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой; выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/неуспешности учебной деятельности. Воспитание чувства само- и взаимоуважения; развитие сотрудничества при работе в парах.

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

№ п/п	Этапы урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Учебный материал ( информация)	Мультимедийный материал
1	Организационный момент. Цель – активизация учащихся.		Приветствие, инструктаж, настроить детей на работу.	Вспомнить о соблюдении учебной дисциплины, для продуктивной работы на уроке. Включение в учебный процесс
2	II. Мотивация к учебной деятельности	4	Создаёт условия для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность, уточняет тематические рамки. Организует формулировку темы и постановку цели урока учащимися	Ставить и формулировать при поддержке учителя новые для себя задачи в познавательной деятельности. Привлекать межкурсовые, предметные знания. Определять проблемы в социально-экономическом развитии поселка (с помощью учителя)	Беседа , устный рассказ. Вспомните из рассказов своих родителей как «бурлила» жизнь в Новом Ургале в период с 1974-2000г.?. ( ответы детей)	Слайд 1
3	III. Актуализация знаний Изучение нового материала	25	1. Организует усвоение содержания учебной темы 2. Организует самостоятельную работу в группах. 3. Организует беседу,  выявляющую уровень знаний детей. 4.Обеспечить контроль за выполнением задания.	Работа с презентацией. Рассматривают слайды Использовать беседу, презентацию и макетные блоки, как источник информации. Давать определение понятиям, поясняя их смысл с помощью словарей и Интернета. Пояснять смысл терминов. Систематизировать информацию с помощью схемы. Давать оценку последствиям стратегических мер проекта. Аргументировать вывод на основе используемых материалов. На основе анализа выявлять тенденции экономического развития поселка . Привлекать иные сведения по теме Беседа и  устные ответы. Перечисляют  варианты. Люди, экономические объекты ,дороги, сырьё ,блага, информационные технологии. Самостоятельная групповая работа, обсуждение, фиксирование факторов, мероприятий на макетных блоках. Беседа и  устные ответы. 1 команда: Реализация проектов по благоустройству дворов, строительство дорог  между поселком и Чегдомыном и трассы до Комсомольска-на-Амуре, Система Умный город, видео наблюдение на дорогах. Мы считаем, что это снизит частоту ДТП в поселке. Чтобы люди могли обучаться на п/м в Ургале. 2 команда: Мы предлагаем такие мероприятия: Организация массовых субботников жителей домов, чтобы не разрушали , а создавали комфорт в своих дворах. Озеленение территорий( вырубка тополей, высадка берёз, яблонь-дичек). Организация 4 зон для выгула домашних питомцев . 3  команда:Главной нашей целью было использование местных ресурсов для развития. Миниатюрный завод по переработке отходов и производству композитных материалов для уличной мебели, тротуарной плитки, вторичной бумажной продукции. Пункты приёма стеклотары, макулатуры и ветхой мебели. Развитие агрокомплексов (тепличное хозяйство на территории прилежащей к нас. пункту)	Новый Ургал вместе с магистралью пережил тяжёлые времена и ждёт перемен к лучшему. Наш железнодорожный узел и поселок строили военные железнодорожники и отряды строительно-монтажного поезда «Укрстрой».   Станция Новый Ургал работает преимущественно с транзитным потоком. Через неё, в частности, везут много угля в адрес морских терминалов в порту Ванино. Объём местной погрузки-выгрузки небольшой и связан главным образом с деятельностью предприятий железнодорожного узла. (здесь расположены локомотивное депоТЧЭ-13, путевая машинная станцияПМС-288, дистанции пути ПЧ-29, сигнализации , централизации и блокировки ЩЧ-13, электроснабжения ЭЧ-8.  «Ориентировочно со следующего года пойдут регулярные отправки с Огоджинского угольного месторождения в Амурской области. В планах – увеличение добычи на шахтах «Ургалугля», который ведёт погрузку в Чегдомыне. В дальнейшем, на втором этапе программы развития Восточного полигона до 2024 года, потребуется большая модернизация станции, уточняет Артём Корявко, поскольку объёмы перевозок прогнозируются ещё выше.» Повышение уровня жизни населения – задача государственная. Со своей стороны, ОАО «РЖД» подготовило комплексную программу по поддержке работников Байкало-Амурской магистрали. «Компания сделала большое дело: принят план по привлечению и сохранению персонала на предприятиях БАМа до 2025 года. С увеличением грузооборота магистрали растут и налоги в бюджет. А налоговые поступления соответственно дают возможность строить в регионе школы, детские сады, развивать социальную сферу, систему социальной защиты.     А теперь мы, с вами, постараемся разработать стратегию экономического развития нашего поселка. Для начала, мы  определим, какие факторы, объекты и мероприятия составляют экономическое развитие населенного пункта?( ответы детей) Вы абсолютно правы, для успешного функционирования экономики , важны все эти факторы. А теперь, прошу вас, разделиться на 3 группы. Участвуют 3 ряда. Перед каждой из команд , на парте выложены макетные блоки будущей стратегии. На блоках нет никаких записей, сейчас каждая из команд определится с наполнением.  1 команда :размышляет о  социальной, культурной  и трудовой сферах. 2 команда: комфортность проживания на территории.  3 команда: рассматривает финансовую сторону вопроса, например, развитее малого бизнеса в адаптированных потребностях нашего поселка.   И так, команда 1 готова представить свои блоки. (ответы детей)   Прекрасно, подскажите мне, пожалуйста, для чего «Умный город»?(ответы детей) Спасибо. Т.е. Вы предлагаете Реализацию программ обучения рабочим специальностям, без выезда из поселка (открытие курсов п/м, монтеров пути, слесарей, на базе предприятий узла, отличная идея. Ранее она применялась и успешно себя оправдала, но была незаслуженно забыта. Это ведь одна из мер закрепления молодых людей, на территории поселка. Посмотрим, что у Вас получилось. Команда 2 , готова, мы Вас слушаем. ( ответы детей) Прекрасно, Вы затронули очень «болезненные» темы для всего социума. И так вот Ваши блоки. Команда 3 озвучьте, пожалуйста, Ваши изыскания.( ответы детей) Спасибо, Вы прекрасно справились с заданием. Таким образом, у Вас получилась система факторов и мероприятий, Стратегия. Она включает в себя все вышеперечисленные пункты.	Слайд 2 Слайд 3       Слайд 4 Слайд 5 Слайд 6 Слайд 7 Слайд8 Слайд 9 Слайд 10 Слайд 11
4	IV. Первичное осмысление и закрепление изученного	7	Инициировать анализ и обсуждение учащимися проблемных вопросов темы урока.	Беседа. Сравнительный Анализ. Выделять основные факторы и направления, конкретизировать их примерами. Определять причинно-следственные связи, последствия событий и процессов. Сравнивать исторические события, с реалиями и будущим в перспективе развития. Приводить примеры для подтверждения вывода. Высказывать аргументированные суждения	1.Перечислите основные этапы в реализации стратегии эк.развития поселка.. 2.Частичное самостоятельное обеспечение, это перспективно? *Докажите, что развитие рыночных отношений между населёнными пунктами района необходимы, в рамках реализации стратегии развития.	Слайд 11
5	V. Итоги урока. Рефлексия	5	Проводит беседу по вопросам, подводит итог о достижении цели урока. Оценивание учащихся за работу на уроке.	Обобщение полученных на уроке сведений. Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке	1.Скажите, мероприятия каждой из команд связаны друг с другом или это обособленные и самостоятельные проекты?( ответы детей) 2.Если все меры разработанные нами и при условии реализации компанией ОАО «РЖД» своих проектов по восточному участку БАМ, экономическая ситуация в поселке изменится к лучшему? (ответы детей) 3.Это поможет остановить отток населения? (ответы детей) Спасибо за урок, я надеюсь, что Ваш труд не пропадет, а возможно Вы будите активными экономическими агентами нашего посёлка!
6	Домашнее задание	2	Конкретизирует домашнее задание *Соберите материал о реализации в нашем поселке ЭКОпрограмм.	Записывают домашнее задание		Слайд 12

Краткое описание документа:

Карта и презентация к 95- летию Верхнебуреинского района, экономическое развитие р.п. Новый Ургал.