Технологическая карта урока русского языка в 7 классе на тему "Употребление деепричастий"

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Употребление деепричастий в речи

1.	ФИО (полностью)	Гришанова Елена Васильевна
2.	Место работы	МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа» Первомайского района Тамбовской области
3.	Должность	учитель русского языка и литературы
4.	Предмет	русский язык
5.	Класс	7  класс
6.	Тема и номер урока в теме:	Употребление деепричастий. Урок № 8. Деепричастие
7.	Базовый учебник	Русский язык: учеб. для 7 кл. общеобразоват.учреждений / Под ред. Баранова М.Т., Ладыженской Т.А. и др.- М.: Просвещение, 2010

8. Цель урока: рассмотрение выразительных возможностей деепричастий

9. Задачи:

    - обучающие

   рассмотреть роль и  выразительные возможности деепричастий, совершенствовать  

   умения использовать деепричастия в тексте описательного характера;

    -развивающие

   продолжать развивать  у обучающихся речевые и коммуникативные умения ;

   -воспитательные

   воспитывать культуру речи, интерес к предмету через правильное употребление  

   деепричастий

10.Тип урока:  изучение нового материала

11. Формы работы обучающихся: фронтальная,  индивидуальная, групповая

12.Необходимое техническое оборудование:

компьютеры с подключением к сети Интернет, проекционная аппаратура.

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием  порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Организацион ный этап урока		Организация внимания и порядка в классе, взаимное приветствие, фиксирование отсутствующих, проверка готовности к уроку	Приветствие, проверка готовности к уроку	1  мин.
2	Повторение и актуализация опорных знаний	1. Интерактивный тест «Общее понятие о деепричастии» 2.Интерактивное задание "Найдите в тексте деепричастия" 3. ЭУМ «Употребление деепричастий в речи»	1. Объяснение методики выполнения теста «Общее понятие о деепричастии» с целью распределения признаков деепричастия в логической последовательности 2. Объяснение порядка работы над интерактивным заданием "Найдите в тексте деепричастия" с целью формирования умения нахождения деепричастий  в тексте 3. Организация работы над ЭУМ «Употребление деепричастий в речи» с целью нахождения неправильно составленных фраз  из школьных сочинений	1. Выполнение теста «Общее понятие о деепричастии» с целью распределения признаков деепричастия в логической последовательности 2. Выполнение интерактивного задания «Найдите в тексте деепричастия» 3.Выполнение задания ЭУМ  «Употребление деепричастий в речи»	7  мин.
3	Постановка  темы и цели  урока		Сообщение темы и цели урока	Фиксирование темы  урока  в  тетрадях	2  мин.
4	Формирование новых  понятий	4.Презентации «Употребление деепричастий» (слайд 3) 4.Презентация «Употребление деепричастий» (слайд 4,5) 4. Демонстрация презентации «Употребление деепричастий» (слайд 6,7)	1.Знакомство с  особенностями произношения деепричастий (орфоэпическими нормами) 2. Знакомство с особенностями  использования, включения  деепричастий  в предложения 3. Постановка лигнгвистической задачи о выяснении  роли  деепричастий в речи	1. Наблюдение за орфоэпическими нормами, анализ языковых фактов, явлений и формирование вывода по изучению первичного материала 2.Редактирование предложений  в соответствии с грамматическими нормами 3. Анализ стихотворения Р.Саути «Лодорский водопад» с целью выяснения роли деепричастий в речи	10мин.
5	Закрепление  изученного	5.ЭУМ «Употребление деепричастий в речи»	1. Создание условий для выполнения самостоятельной работы с  ЭУМ «Употребление деепричастий в речи» с целью закрепления изученного материала 2. Организация работы по выполнению творческого задания	1. Выполнение заданий ЭУМ «Употребление деепричастий в речи» 2. Составление мини-сочинения «Зима в нашем городе» с использованием деепричастий	18 мин.
7	Подведение итогов работы	3. Презентация «Употребление деепричастий (слайд 9,10)	Организация работы по самоконтролю уровня достижений учащихся на основе предлагаемого теста из презентации	Самостоятельная работа с тестом  в целях самопроверки	5 мин.
8	Домашнее задание		Информирование о домашнем задании, методике его выполнения	Осмысление связи домашнего задания с изучаемым материалом урока, фиксирование домашнего задания в дневниках	2 мин.

Приложение к плану-конспекту урока

Употребление деепричастий

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявле ния информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Общее понятие о деепричастии	Интернет-ресурс, практический	Тест	http://school-collection.edu.ru/catalog/res/9b271c0f-416e-4e09-ba31-ca6d268d0209/?sort=order&interface=pupil
2	Интерактивное задание "Найдите в тексте деепричастия»	Интернет-ресурс, практический	Текст	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1bf8b42d-36db-4336-b9d8-35d9ef8d3f61/%5BRUS7_141%5D_%5BIM_356%5D.swf
3	ЭУМ «Употребление деепричастий в речи»	Интернет-ресурс, практический	ЭУМ	http://fcior.edu.ru/search.page?hps=40&phrase=%D0%B4%D0%B5%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B5
4	Презентация «Употребление деепричастий»	Локальный, информационно-конролирующий ресурс	Презентация
5	Электронный учебный модуль «Употребление деепричастий в речи»	Интернет-ресурс, практический	Текст	http://fcior.edu.ru/card/28742/upotreblenie-deeprichastiy-v-rechi.html