Технологическая карта урока "Страны и национальности" 5 класс

Технологическая карта урока

Авторы, разработчики	Мишенькина Т.В.
Предмет	Английский язык
Класс	5 «Б»
Тип урока	Урок общей методологической направленности
Тема	Страны и национальности
Цель	Достижение обучающимися предметных и метапредметных результатов. Предметные результаты: - уметь называть страны и национальности; - уметь делать краткое сообщение по опоре; - овладеть суффиксальным способом словообразования. Метапредметные результаты: Личностные УУД: осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию, формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации, воспитание готовности к саморазвитию и самообразованию. Регулятивные УУД: определять цели и задачи урока, планировать пути их достижения, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач. Коммуникативные УУД: запрашивать и давать необходимую информацию, эффективно взаимодействовать с учителем и со сверстниками, осуществлять взаимоконтроль  и самоконтроль

Этапы урока	Формируемые умения	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
Организвционно-мотивационный	Метапредметные результаты: Регулятивные УУД: - определять цели и задачи урока; - участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим  мнением, высказывать своё. Познавательные УУД: - актуализация имеющихся знаний; - самостоятельный поиск и выделение необходимой информации; - систематизация информации по определённому признаку. Личностные УУД: - осознавать неполноту знаний; - проявлять интерес к новому содержанию, его практическому применению.	1.Приветствует учащихся. Hello, everyone! I’m glad to see you. Get ready for the lesson, please. 2.Выводит учащихся на самостоятельную формулировку темы урока, помогает сформулировать цели и задачи урока. Look at the screen and read. (Слайд №1) Children? What are we going to speak about?	1.Проверяют свою готовность  к уроку. Настраиваются на учебную деятельность. Приветствуют учителя. We are glad to see you too. 2.Обучающиеся читают предложения про себя и вслух, переводят. Через анализ языкового материала формулируют тему, цели и задачи урока. We are going to speak about countries and nationalities.
Актуализация знаний	Актуализация и обобщение имеющихся у обучающихся знаний по изученной проблеме	3.Привлекает внимание детей к упр.1а(стр.36)  Read the names of the countries, find and show them on the map. (Слайд №2) Now match the countries to the nationalities. Listen and check your answers. Now listen and repeat after the speaker. Обращает внимание на то, что слова, обозначающие национальность, пишутся с заглавной буквы, так же как и названия стран.	3. Выходят к доске и показывают страны на карте. Ученики самостоятельно выполняют задание, выписывают пары слов в тетрадь. Ученики слушают аудиозапись и исправляют ошибки, если они есть. Повторяют хором за диктором.
Применение и добывание знаний	Метапредметные результаты: Познавательные УУД: - сравнивать, находить отличия и сходства, выделять признаки - уметь использовать таблицы для структурирования информации Коммуникативные УУД: - слушать товарища; - сжато и точно выражать свои мысли Предметные результаты: - знать суффиксальный способ образования прилагательных, обозначающих национальность	4. You are students from different countries. Introduce yourself, please. Tell us where you’re from and what languages can you speak. Раздаёт карточки с именами и названиями стран 5.Предлагает сформулировать правило образования прилагательных, обозначающих национальности (суффиксальный способ) и заполнить таблицу. -an -ish -ian -er -ese other African American Korean Mexican British Irish Spanish Russian Australian Belgian Canadian Icelander New Zealander Chinese Japanese Portuguese French Greek	4. Читают образец в учебнике. Делают краткое сообщение о себе с опорой на образец. 5. Находят сходства и отличия в образовании прилагательных, обозначающих национальности, выделят основные суффиксы, чертят таблицу и заполняют её примерами.
Рефлексия	Регулятивные УУД: - устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом Личностные УУД: - оценивать собственный клад в работу класса и  свои достижения в умении говорить на английском языке	Учитель задаёт домашнее задание. WB p.23, Ex.1,2 Предлагает оценить свою работу на уроке, поделиться впечатлениями от урока.	Записывают домашнее задание. Оценивают результаты достигнутого на уроке. I can say where people are from, their nationalities and languages. I know how to form nationality words.