Технологическая карта урока "Текст. Виды переработки"

Технологическая карта уроков по русскому языку с профессиональной направленностью по профессии «Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)»

Тема:  Текст. Основные виды переработки текста.

Цели уроков:

1. Актуализировать  знания обучающихся о том, что такое текст;

  Познакомить  с видами переработки текста (план, тезисы, выписки);   

формировать умение составлять план, конспект, тезисы, рецензию, выписки                          из текстов с  профессиональной направленностью.

 2. Развивать монологическую и письменную речь обучающихся.                                                      3. Воспитывать интерес к предмету, к профессии.

Тип уроков:  формирование  новых умений и навыков переработки текста.

Методы обучения:    репродуктивный, словесный

Формы организации учебного процесса: фронтальная,  индивидуальная

КМО:      презентация, тексты,   таблицы, опорные конспекты

Межпредметные связи: Дисциплина: МДК.01.01 Основы технологии сварки и сварочное оборудование. Тема: «Виды сварки»

ОУД.02.Литература.  Тема: «Современная поэзия. Стихи о профессии ».

Этапы урока	Деятельность преподавателя	Деятельность обучающихся	Элементы профили зации на уроке
I. Организационный момент. Мотивация обучающихся	Приветствие. Формулирование темы, целей уроков, психологический настрой обучающихся.	Вхождение в учебную деятельность
II  Повторение изученного материала.	Фронтальная беседа с группой по вопросам: -Что такое текст? -Назовите признаки текста (выраженность, отграниченность, связность, цельность, упорядоченность, информативность). - Что такое тема текста? - Что такое содержание текста? - Что такое идея (основная мысль) текста?             - Приведите примеры из профессиональных дисциплин.  Обобщение преподавателя: Текст – это несколько предложений или абзацев, связанных в целое темой и основной мыслью. Предложения между собой соединены по смыслу и грамматически. Основные признаки текста. -          Тематическое и композиционное единство всех его частей Наличие грамматической связи между частями -          Смысловая цельность -   законченность.	Отвечают на вопросы преподавателя, пользуясь конспектом, учебником. Приводят примеры.	Примеры профессиональных текстов: 1.По виду электродного материала различают дуговую сварку плавящимися  и неплавящимися электродами. Плавящимися электродами служат металлические проволоки и стержни из стали, сплавов алюминия, титана, никеля, меди и других металлов. Неплавящимися электродами – угольные, графитовые, вольфрамовые стержни. 2. Ручная дуговая сварка покрытыми электродами – один из наиболее распространенных способов, используемых при изготовлении сварных конструкций. Достоинства способа: простота и универсальность.
III Актуализация знаний по теме.	Выступление 1 обучающегося: Что такое тезисы? В каких случаях мы оформляем тезисы и выписки? Выступление 2 обучающегося: Что такое рецензия? В каких случаях мы пишем рецензию? Выступление 3 обучающегося: Что такое аннотация? В каких случаях мы оформляем аннотацию? Выступление 4 обучающегося: Что такое  реферат? В каких случаях мы пишем реферат? Выступление 5 обучающегося: Что такое  план? В каких случаях мы пишем план? Обобщение преподавателя: презентация	Слушают, читают и записывают определения и правила оформления видов переработки текстов, рассуждают, доказывают
IV. Отработка умений, навыков	Задание 1.Запишите под диктовку текст, докажите, что это текст, назовите его и определите тему. Задание 2. Прочтите тексты и оформите на свой выбор их переработку в виде: тезисы, план, рецензия, аннотация, конспект.	Записывают под  диктовку текст, определяют тему, название. Проверка. перерабатывают тексты	1. При сварке под флюсом сварочная проволока и флюс подаются в зону горения дуги, под воздействием которой плавятся кромки металла, проволока и флюс. 2. Сварщик швом металл скрепляет, Режет, форму изменяет. Электрической дугой Сварит он металл любой.                       (Повещенко О.) 3. Волну встречают грудью корабли, Гудят мосты под ветрами натруженно, Уходят в космос спутники Земли… И всюду, сварщик, есть твой труд, заслуженно! Гордишься ты профессией своей И, если надо, не считаясь с отдыхом, Творишь ты мир и счастье для людей Горячим сердцем, сварки жарким сполохом!                      Цепенев Р. 4.Источником нагрева при дуговых способах сварки служит сварочная дуга, представляющая собой устойчивый электрический разряд, происходящий в газовой среде между двумя электродами или электродом и деталью 5.Сварочная ванна –часть металла сварного шва, находящегося в момент сварки в расплавленном состоянии. Углубление в шве после сварки  называют кратер.
IV. Итоги  урока	Подведение итогов урока. Оценки, их комментирование.
V. Домашнее задание	Составьте резюме на прочитанную книгу, стихи или фильм о профессии сварщика.	Самостоятельная работа