Конспект внеурочного занятия кружка «Веселые нотки»
Культурно-эстетическое направление
ФИО
Дата проведения
Тема
Цель : воспитание музыкальной культуры
школьников
Задачи :
-
формировать основы певческой и общемузыкальной культуры (эстетические эмоции, интересы,
оценки, вокально-хоровые умения и навыки);
- способствовать воспитанию интереса к музыкальному искусству и пению
- развивать музыкальные способности (эмоциональную отзывчивость на музыку,
ладовое чувство, музыкально - слуховые представления, чувство ритма)
Планируемые результаты:
-личностные: учащиеся научатся исполнять
песни в хоре, ансамбле; выполнять музыкально-ритмические и творческие задания
-предметные:
учащиеся получат возможность ознакомиться с классическими , народными,
современными образцами музыки
-метапредметные:
Познавательные УУД: учащиеся научатся анализировать музыкальные произведения;
Регулятивные
УУД: учащиеся получат возможность выражать собственное мнение и
суждение о музыке
Коммуникативные УУД: учащиеся получат возможность общения с преподавателями и
одноклассниками по вопросам музыкальной культуры
Ход занятия
|
Разделы
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Анализ
|
|
Организационно- мотивационный этап
|
|
Мотивация
Целеполагание
|
|
|
|
|
Деятельностно–операционный этап
|
|
1.Хоровое
пение
Автор и название
|
1.Установка
на 1 прослушивание: предварительная
беседа-информация об авторах. Вопросы перед слушанием о характере музыки, о
содержании, о настроении.
2. 1 прослушивание и беседа
3.Виды работ: а) разучивание песни (текста и мелодии по фразам с
последующим их объединением и закреплением)
б)
исполнение
|
|
|
|
2.Слушание
музыки
Автор и название
|
1.Установка
на 1 прослушивание: предварительная
беседа-информация об авторе и произведении. Вопросы перед слушанием о
характере музыки, настроении, образах
2.1 прослушивание и беседа.
3.Установка на 2 прослушивание
4. 2 прослушивание
5. Вывод
|
|
|
|
3.
Музыкально-ритмические движения
Автор и название
|
1.Установка
на 1 прослушивание: предварительная
беседа-информация об авторе и произведении. Вопросы перед слушанием о
характере музыки, настроении, образах
2.1 прослушивание и беседа.
3.Показ и разучивание музыкально-ритмических или танцевальных движений
4. Исполнение с движениями
|
|
|
|
Рефлексивно-оценочный
этап
|
|
Рефлексия
|
|
|
|
Руководитель практики
Юмаева Л.Н.
Отметка
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.