Технологическая карта на тему "В мире камня"

Технологическая карта по окружающему миру во 2 классе

Учитель: Мечетная Анастасия Андреевна

Класс: 2

Предметная область: окружающий мир

Тип: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Тема: В мире камня

Цель: способствовать ознакомлению с особенностями камней; создать условия для развития внимательности и наблюдательности детей.

Задачи:

Предметные: Дать первое представление о горных породах и минералах; показать значение камня в жизни человека.

Личностные: Тренировать наблюдательность, развивать внимание, воображение, память. . Развивать творческие и коммуникативные способности младших школьников.

Метапредметные: проводить наблюдения по предложенному плану.

Планируемые результаты:

Регулятивные: проводят наблюдения по предложенному плану ; осуществляют само- и взаимопроверку работ, корректируют выполнение задания; развивают и тренируют свою внимательность и наблюдательность.

Познавательные: понимают информацию, представленную в таблицах и схемах на страницах учебника, обобщают результаты наблюдений, делают простые выводы.

Коммуникативные: сотрудничают с одноклассниками при выполнении игровых заданий; понимают и предают содержание прочитанных текстов.

Методы обучения: объяснительно – иллюстративный, деятельностный, репродуктивный, словесный.

Межпредметные связи: история

Ресурсы: учебник Г.Г. Ивченкова , И.В. Потапов. Окружающий мир.

Оборудование: коллекция камней, ИКТ.

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Обучающие и развивающие задания каждого этапа	УУД
1.Самоопределение к деятельности. Организационный момент	-Ребята, сегодня на уроке у нас будет экспедиция в мир камня, а сопровождать нас будет гном - Изумрудик. Он передал нам посылку, вам интересно что там находится? (да). Тогда послушайте мой рассказ: «Камень с незапамятных времен прочно вошел в жизнь человека. Ещё много тысяч лет назад камень использовался как орудие труда. Острыми камнями расчленяли на части туши убитых зверей. Камнем можно было растирать зерна злаков в муку, разглаживать кожи, высекать огонь. Блестящими цветными камнями человек издавна любил украшать себя. Камень был надежным орудием обороны и нападения: удачно брошенный камень поражал врага и настигал ускользающую добычу. Однако, не каждый камень обладает нужными свойствами, например, твердостью или красотой, чтобы быть использованным для изготовления оружия или украшения. Поэтому, люди искали, отбирали нужные им камни, запоминали их внешние признаки, давали им названия. В настоящее время люди очень много знают о камнях: об их происхождении, свойствах и способах их изготовления. Изучением камней, или как их еще называют горные породы и минералы, занимается наука – геология.» -Кто догадался, что находится в моей коробке? Давайте проверим. (Коробка открывается) -О чем же мы с вами будем говорить на уроке? -Тема нашего урока «В мире камней» (слайд)	Приветствуют учителя. Настраиваются на работу. Слушаю рассказ.	Узнают историю камней и их свойства.	Регулятивные
2. Актуализация знаний. Постановка учебной проблемы. 2.1. Работа с учебником 2.2. Работа с презентацией	-- Из этих камней я предлагаю вам создать коллекцию. -Рассмотрите камни. Какие вам знакомы, какие – нет? А чтобы узнать нам больше интересной информации обратимся к учебнику. Открываем учебник на с.28 «Коллекция камней». Вероника начинает читать, остальные внимательно следят. (учащиеся читают по одному абзацу). - Ребята, у каждого камня есть свое значение, давайте посмотрим какие же еще существуют камни и что они обозначают. (слайд) -Гранат -камень, приносящий удачу в любви и дружбе . Кварц-камень,приносящий любовь. Оникс- камень, который приносит гармонию и стабильность(слайд) . Александрит - этот камень был открыт лишь в XIX веке на одном из уральских месторождений и получил свое название в честь российского императора Александра II. Долгое время этот камень добывался только в России, однако загадочные свойства александрита во все времена будоражили фантазию людей. Александрит знаменит тем, что изменяет свой цвет при различном освещении: днем его цветовая гамма варьируется от темно-синего до изумрудно-зеленого, а при искусственном освещении александрит приобретает пурпурно красный цвет. Согласно одной из многочисленных легенд, возникших вокруг загадочного камня, днем александрит становился изумрудом, а ночью превращался в пурпурный аметист. Считается, что александрит символизирует переменчивость жизненной судьбы. Он нормализует деятельность кровеносной системы (слайд). Малахит-камень, приносящий здоровье. Лунный камень –приносит благополучие и счастье (слайд). Агат -камень, удачи, здоровья и долголетия. Камень самой разнообразной окраски. Ношение агата на левой руке даёт возможность преодолеть раздражительность, злословие. Придает владельцу красноречие, обостряет зрение и даже отвращает бури и ураганы. Рекомендуется надевать агатовые бусы при хроническом кашле и болезнях горла и зубов. Янтарь чаще всего бывает золотисто-жёлтого цвета. Это окаменевшая смола древних хвойных растений. (слайд). Бирюза-камень счастья. Горный хрусталь - символ скромности и чистоты помыслов.(слайд) АЛМАЗ (БРИЛЛИАНТ). Самый дорогой и красивый благородный камень. Это символ невинности, твердости и храбрости, победы над болью и недугом. Алмаз укрощает ярость, дает уверенность и силу. Этому камню приписывали чудодейственные особенности и необычайную силу. Он приносит удачу во всех делах, охраняет от болезней и ран, придает смелость и мужество, бережет от сглаза и злых чар, обеспечивает здоровье, благополучие и долгую жизнь. Камень отгоняет дурные сны. (слайд) - Существуют еще камни – самоцветы. Что же это за камни прочитает нам (имя ребенка) в учебнике с.31.	Слушают, отвечают на вопросы. Открывают учебник, читают текст. Смотрят презентацию Отвечают на вопросы учителя Отвечают на вопросы, работают совместно с учителем над экспериментом. Смотрят презентацию и слушают учителя одновременно.	Узнают из презентации какие есть в мире камни и что они обозначают.	Регулятивные Познавательные
3. Закрепление нового знания.	- Сейчас открываем рабочие тетради № 2, задание 23. В каких клетках вписаны названия самоцветов? (А2, В4). В каких – названия украшений? (Б1, Б3)	Выполняют задание 23	Рабочая тетрадь задание 23	Регулятивные Познавательные Коммуникатив-ные
4. Физкультминутка.	Влево наклонись, вправо наклонись, Вниз опустись — вверх поднимись. А теперь чуть-чуть попрыгай: Влево, вправо наклонись И тихонечко садись.	Делают физкультминутку.		Познавательные Коммуникатив-ные: Регулятивные
5. Закрепление и совершенствование умений. Дифференцированная работа.	-Ребята, сморите гном – Изумрудик обращается к нам с просьбой помочь ему собрать коллекцию камней. И мы узнаем кто был очень внимательным на уроках и во время экскурсии ! (разгадываем сканворд)	Учатся использовать иллюстрации для решения конкретных задач.	Работа со сканвордом	Личностные:
7. Подведение итога урока. Рефлексия.	- На следующем уроке мы отправимся в мир, который создали природа и человека (слайд). -В любой восточной лавке вам подскажут, Что означает камень, чем силен. Раскроют его тайну и предскажут Всю будущую жизнь и связь времен. -Вот и закончилась наша экскурсия. Ребята, желаю вам дальнейших успехов в познании окружающего мира! До новых встреч!	Ответы детей		Личностные

Скачать материал

Скачать материал "Технологическая карта на тему "В мире камня""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Технологическая карта по окружающему миру во 2 классе

Учитель: Мечетная Анастасия Андреевна

Класс: 2

Предметная область: окружающий мир

Тип: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Тема: В мире камня

Цель: способствовать ознакомлению с особенностями камней; создать условия для развития внимательности и наблюдательности детей.

Задачи:

Предметные: Дать первое представление о горных породах и минералах; показать значение камня в жизни человека.

Личностные: Тренировать наблюдательность, развивать внимание, воображение, память. . Развивать творческие и коммуникативные способности младших школьников.

Метапредметные: проводить наблюдения по предложенному плану.

Планируемые результаты:

Регулятивные: проводят наблюдения по предложенному плану ; осуществляют само- и взаимопроверку работ, корректируют выполнение задания; развивают и тренируют свою внимательность и наблюдательность.

Познавательные: понимают информацию, представленную в таблицах и схемах на страницах учебника, обобщают результаты наблюдений, делают простые выводы.

Коммуникативные: сотрудничают с одноклассниками при выполнении игровых заданий; понимают и предают содержание прочитанных текстов.

Методы обучения: объяснительно – иллюстративный, деятельностный, репродуктивный, словесный.

Межпредметные связи: история

Ресурсы: учебник Г.Г. Ивченкова , И.В. Потапов. Окружающий мир.

Оборудование: коллекция камней, ИКТ.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 672 280 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Четырёхзначные числа, умножение на 100.

30.03.2015
1012
2

docx

Мектептегі тәжірибе кезеңіндегі орындауға арналған әріптестермен кеңесу туралы рефлексивтік есеп.

30.03.2015
3933
0

pptx

Детский писатель Самуил Яковлевич Маршак

30.03.2015
1421
0

docx

Сценарий общешкольного мероприятия "Праздник осени" в начальной школе

30.03.2015
661
0

docx

Интегрированный урок по познанию мира и биологии

30.03.2015
638
0

docx

Родительское собрание "Причины и последствия детской агрессии"(с анкетами и тестами для учащихся и родителей) (4 класс)

30.03.2015
1815
5

docx

Технологическая карта на тему "Обобщение по обозначению гласных и согласных звуков на письме" (2 класс)

30.03.2015
1551
4

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 30.03.2015 1101
- DOCX 23 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Пименова Анастасия Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Пименова Анастасия Андреевна
- На сайте: 9 лет и 1 месяц
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 11688
- Всего материалов: 8